尊敬的各位领导、评委、亲爱的同事们：

大家好！

“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，又是一年春回大地，万物复苏。在这充满希望的季节里，我很荣幸能够参与这次中层干部的选拔活动，衷心感谢局党组给予我们年轻税务人员这样一个展现自我能力与才干的绝佳机会。我叫王晓明，27岁，拥有本科学历，专业是法律学。我一直在税务的前线工作，担任过个体经营户的专管员，现在在基层税务所负责日常的票证管理及业务受理工作。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过多年的基层一线淬炼，我深信自己完全符合本次中层干部副职的要求，我的优势主要体现在以下几个方面：

第一，思想上不断进步，理想明确。胸怀国徽，肩挑税徽，一直以来都是我的工作的追求。自从进入税务系统以来，我认真学习党的各项方针政策，持续提升个人的思想道德水平，积极向党组织靠近，遵循组织的领导，服从工作安排，并参与各类组织活动。我始终以优秀共产党员的标准来严格要求自己，无论在工作中还是生活中，都做到自律和宽容，以积极向上的世界观和价值观来指引我的工作与学习，踏实做人，尽心尽力做事。

第二，勤于学习，善于思考。《论语》中提到：“学而不思则罔，思而不学则殆。”税务事务错综复杂，涉及的税种繁多、征收标准各异，这需要扎实的专业知识作为后盾。在过往的工作中，我始终坚持在实践中学习、在学习中思考，时常总结经验。在岗前培训期间，我积极参与听课和自学，通过了会计从业资格考试，培训结束后，我每周坚持学习一章税法，并不断拓展我的税务知识，现在也正为2012年度国家司法资格考试进行备考。

第三，热爱岗位，充满干劲。工作以来，无论身处何种职位，我都能做到热爱自己的岗位、钻研岗位，把服务对象置于心中。作为一名80后税务工作者，我愿意像一块砖，哪里需要哪里搬。年轻是我们的优势，激情让我们更好地适应税收现代化和信息化的挑战，勇敢面对困难与挑战。税务涉及国家经济与民生，影响地方经济社会的发展，我愿意虚心向前辈学习，立足平凡，追求卓越。

各位领导、评委、同事们，如果我能够获得局党组和大家的信任，成为中层干部副职，我定将尽快调整角色，认真履职，积极支持正职的工作，为领导分忧、为群众服务，充分发挥参谋助手和桥梁作用，团结同事，齐心协力，共同推动我县的税务事业迈向新的台阶。

如果竞争结果不如意，那说明我的不足之处，我定将更加努力。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，关键在于追求目标的高度，我会以此为契机，秉承“聚财为国、执法为民”的使命，以更加积极的态度和更高的热情投入到工作中，让自己的信念与知识为我搭建腾飞的平台，勇敢翱翔在税务事业的蓝天之中。

尊敬的各位领导、各位评委、老师们：

大家好！我是王谨，1978年12月出生，拥有化学专业的本科学位，2006年成为中国共产党党员，目前在中学担任一级教师，并负责11级旅游班的班主任工作。自2002年9月起，我师范生涯始于花秋中学，随后于2004年调入桐梓职高，至今已有多年的教学生涯。在这段时间里，我专注于化学和数学的教学，也多次承担班主任的角色，为我校学生的实习和实践提供指导，因认真负责的态度而荣获多项校内殊荣。

我参加此次竞聘，第一志愿是政工处主任，第二志愿是行政办公室主任。我坚信自己具备竞争这些岗位的优势：

首先，我始终秉持敬业奉献的精神。在过去11年的教育工作中，我以高度的责任感和事业心，全心投入到教学工作中。无论负责什么样的任务，我始终坚持做到认真、专注，以“诚实守信、踏实工作”为原则，确保每项工作都如期完成，而不在乎个人荣誉。

其次，我有扎实的政策理论基础和专业知识。自踏入教育行业以来，我不断加强对党的方针政策以及专业知识的学习，积极参与各类活动，提升自己的教学能力，并撰写多篇教学论文在专业期刊上发表，力求在教育领域不断完善自身。

再次，我拥有丰富的实践经验与出色的工作能力。在这11年的沉淀中，我多次担任班主任，带领学生外出实习，通过严格的管理与合理的协调，确保每次实习顺利进行。同时，我也积极促进学校各部门之间的协作，共同推动学校的发展。

我与老师及家长沟通的能力也较为突出，我在34岁的年龄段，正处于充满干劲和活力的阶段。多年的教学经历培育了我扎实的工作方法，既有追求理想的勇气，又能严格执行各项规章制度，形成一种良性沟通与理解的基础。

接下来，我将简要阐述我对竞聘岗位的看法及工作思路：

首先，要明确政工工作的意义。政工工作是教育管理中极为重要的环节，既要关注学生的成长，也需兼顾班主任的管理。这样的工作必须坚守原则，灵活应对，善于运用激励与纠正并行的方法。

如果我有幸竞聘成功，我计划从以下几方面改进政工工作，提升其成效：

1. 制定明确的班主任培训目标，形成系统的会议机制，倾听班主任的反馈，不断优化管理流程。

2. 以人为本，将德育放在优先位置，加强对学生行为规范及心理健康教育，培养学生的责任感。

3. 组织特色活动，调动学生学习的积极性，提升班主任工作的主动性，使班级管理更趋规范化。

4. 强化成员之间的责任意识，确保每一个环节的管理到位。

5. 增强与各部门的合作，推动学校整体工作的协调与发展。

谢谢大家！