媒介宣传对天津大学生体育行为的影响

媒介宣传对性别不同大学生体育需求的影响

表4-3天津不同性别大学生接触各种媒介体育信息的动机续表男性大学生在选择网络的很多动机方面高于女大学生的选择。说明男大学生依靠不同媒体体育信息来满足快乐、服务性、现实性、好奇心、精神放松和情感的需要。男性大学生的抽象思维能力较强，女性大学生的情感需要较强。
理论教育 2023-10-28

天津大学生参与全运会主题健身活动的影响分析

表7-6天津大学生参与以全运为主题的健身活动情况表在原因方面调查发现：主要的原因在于“想参加，但不知道”的占40.5%，排在第二名。2017天津第十三届全运会以全运为主题的健身活动只有通过传统和新型的媒介进行传播，才能普及；当然，传媒也在一定程度上靠全运为主题的丰富独特的健身活动内容使其日益受到社会的关注。对大学生而言，虽然大学生在参与方面体现出较高的欲望，但实际天津大学生参与以全运为主题的健身活动比例不是很高。
理论教育 2023-10-28

媒介宣传对天津大学生体育行为的影响

大学生是一个由生理、心理和社会性三方面的综合性体现的群体。但是这并不意味着大学生群体是一种奇特的另类。大学生作为一个特殊的群体，在媒介接触目的和行为上有不同于其他社会群体的显著差异。因此，在考察需求目的这一涉及观念的问题时，性别、年级和专业就成为本研究对大学生群体进行划分的主要依据。通过对“接触媒介的动机”这一问题的调查，我们可以把握不同的大学生群体为不同目的选择不同媒介的基本情况。
理论教育 2023-10-28

媒体宣传对天津大学生体育行为的影响：多因素分析

通过调查发现，第一是“同学或朋友的影响”，第二是“学校体育教育的影响”，第三是“各种媒介的影响”。通过以上对大学生体育态度、体育兴趣与媒介接触行为的关系的分析，我们可以发现，影响大学生体育态度、兴趣等的因素可以说是多方面的，而且众多因素之间的联系和相互作用又是密切复杂的。因此，媒介对于受众体育态度、兴趣影响的研究对大学生体育参与行为方面起到了支撑作用，有待进一步深入。
理论教育 2023-10-28

大学生体育行为：媒介宣传对天津大学生的影响

本研究表明，大学生对体质测试的认知与参加体质测试行为方式具有密切的相关关系。表6-22大学生对体质测试认知与参加体质测试行为的相互关系** 表示P＜0.01水平，达到显著相关，* 表示P＜0.05水平，达到显著相关。如“体质测试很简单，没有挑战性”和“体质测试测试的项目太多了，我感到厌烦”与大学生参加体质测试行为达到显著的负相关。
理论教育 2023-10-28

媒介宣传对天津大学生体育行为的影响及接触时间调查结果

表3-8大学生接触不同媒介体育信息的时间情况以上是天津大学生接触不同媒体体育信息时间的情况调查。说明天津大学生整体人数中网络不仅使用率很高而且接触时间也比较长，这与大学生接触媒介种类、时间的选择调查情况保持一致，进一步说明大学生高频率的接触媒介也是时间最长的媒介。
理论教育 2023-10-28

媒介宣传对天津大学生体育行为的影响及评价

所以，考察当代天津大学生对当前全运会宣传形势的评价、对全运会所带来的群众健身活动变化的感受，来考量天津大学生对举办全运会的看法和态度。这说明大多数大学生对当前全运会活动宣传形势的理性心理感受评价。表7-1天津大学生对当前全运活动宣传形势的评价情况表在调查表7-2中，当问到“您是否感受到全运会宣传所带来群众健身活动的变化”时，调查显示：有50.6%的大学生回答“有变化”，10.5%的大学生回答“变化很大”。
理论教育 2023-10-28

大学生体育行为受媒介宣传影响的分析

综合评价测试数据，男大学生的肺活量体重指数成绩优于女大学生，但整体不及格率较高。表2-6女生800米测试结果统计表通过以上数据分析，一年级大学生整体成绩呈一般水平，高中阶段缺乏必要的体育锻炼。
理论教育 2023-10-28

天津大学生的体育需求与媒介宣传

本研究根据这些媒介需要设计的不同的媒介接触动机有：增加体育新知见闻、了解国家、世界（地方）赛事、寻求娱乐、消磨时间、寻找体育问题的解决办法、对体育的爱好、购物指南、与朋友交谈的话题、满足好奇心、关注体育明星和体育名人、喜爱有特色的栏目、长年习惯、自我内心小天地、被动参与和其他动机因素。通过在接触动机中设计的“被动参与”选项方面，调查中可以看出，大学生接触媒体多为积极主动的。
理论教育 2023-10-28

媒介宣传对天津大学生体育行为的影响：理论满足与使用

[5]结合丹尼斯·麦奎尔、斯文·温德尔著的理论，图4-1以解释“使用与满足”理论。图4-1丹尼斯·麦奎尔、斯文·温德尔著的“使用与满足”理论本研究认为，使用与满足理论是站在受众的立场上，通过分析受众对媒介的使用动机和获得需求满足来考察大众传播给人类带来的心理和行为上的效用。的确，对大学生媒介需要的讨论是建立在“使用与满足”理论基础上的。
理论教育 2023-10-28

媒介宣传影响天津大学生体育行为

说明，理科大学生更倾向于选择广播体育信息来满足现实性、娱乐性的需要。综上所述，不同专业的大学生，他们对不同媒体体育信息的需要也不同，不同媒体满足不同专业大学生的不同需要。显著性检验结果显示，不同性别、年级、专业的大学生在很多媒介动机上并没有显著性差异。
理论教育 2023-10-28

天津大学生体育行为受媒介宣传影响研究成果

本文仅是针对不同体质大学其心理适应能力进行探讨。结果表明，有40.2%的体质良好大学生心理适应能力处于中等以上水平，其次是体质及格生，所占比例为30.3%，最后为体质差生，所占比例为15.5%。体来看，体质良好和体质及格的女大学生的心理适应能力较好于体质差的女大学生。
理论教育 2023-10-28

天津大学生体育行为：媒介宣传的影响与分析结果

表2-19大学生饮食习惯情况统计表从表2-19中调查显示，在每日摄入食物多样性方面，有47.2%的大学生一直“每天吃各种食物”，有48.5%的大学生有时“每天吃各种食物”，只有4.3%的大学生从未“每日吃各种食物”，可见大学生的对食物营养方面较为全面，不挑食。
理论教育 2023-10-28

媒介宣传对天津大学生体育行为的影响及机制解析

图1.1体质测试、媒介宣传对大学生的影响机制1.根据认知目标分析：①知道（知识）：指大学生对《国家体质测试标准》有关知识的辨认，也是形式的体现。对意识到某一事物存在简单注意到选择性注意。接受的是低级的价值化水平。包括接受某种价值、偏爱某一价值标准和信奉某种价值标准。
理论教育 2023-10-28
-已经加载完成-