我国知识产权教育与文化战略的绩效评价

对知识产权教育与文化战略管理绩效进行评价的基础工作是制定一套系统、科学的指标体系。总之，从知识产权教育的各个环节，都会投入资金进行建设，使知识产权教育与文化建设取得理想效果。学校知识产权教育机构对学校知识产权教育机构用两个指标来加以评估。①学历程度，指知识产权教师所取得的学历。④知识产权综合知识结构。知识产权教研机构知识产权研究论文发表的数量和质量，是衡量该机构知识产权研究水平的一个重要指标。

理论教育 2023-08-13

知识产权教育与文化战略研究成果

教育与文化相伴而生，知识产权教育与知识产权文化也一样，二者相互促进，相互影响，具有天然的联系。概而言之，知识产权教育是知识产权文化形成的基础和途径，知识产权文化是知识产权教育活动的必然结果。[12]这一原理也适用于知识产权教育与知识产权文化之间的关系。在实施知识产权战略过程中，加强知识产权教育改革，培育符合中国国情的知识产权文化，实现知识产权教育与知识产权文化的良性互动和有机统一。

理论教育 2023-08-13

我国高校大学生知识产权教育成果

增强知识产权意识是普及知识产权教育的根本目的，要全面推进大学的知识产权普及教育，必须改变原有的大学教育理念。还应指出，素质教育是培养大学生德、智、体、美全面发展的综合能力，知识产权素质涉及大学生德、智两个方面，自然需要将素质教育与知识产权教育相结合。

理论教育 2023-08-13

我国知识产权教育与文化战略研究：借鉴日本经验

将知识产权教育纳入国家发展战略日本把知识产权教育上升到国家战略高度。日本2002年7月制定了《知识产权战略大纲》，明确提出“知识产权立国”的国家发展战略目标，并将高校知识产权教育和知识产权人才的培养纳入《知识产权基本法》加以贯彻实施。截至2003年，日本在全国数十所高校中设立了知识产权总部，要求每一个研究生院都必须加大知识产权教育力度。

理论教育 2023-08-13

我国知识产权教育及文化战略研究:实现创新目标

为提升我国知识产权创造、运用、保护和管理能力，建设创新型国家，实现全面建设小康社会目标，国务院制定了《国家知识产权战略纲要》，并于2008年6月5日发布。《国家知识产权战略纲要》明确提出了我国知识产权战略的目标和战略重点，并提出了一系列确保这一重要战略实施的措施。从以上国家知识产权战略目标来看，基础任务就是通过有效的知识产权教育提高我国公民知识产权素质。

理论教育 2023-08-13

知识产权理论在我国的研究与教育

知识产权是指自然人、法人及其他组织就其智力创造成果依法享有的专有权利。知识产权法是调整因智力创造活动所产生的社会关系的法律规范的总称。在此后的一百年内，世界上多数国家都相继建立了知识产权法律制度。首先，知识产权法学理论明确认定知识产权应属于无形财产权的范畴，它具有无形性质。在吴汉东等教授的有关著作中都有“知识产权是私权”的类似论述。

理论教育 2023-08-13

我国知识产权教育对人才培养的影响

知识产权法学归属于民法学，但与管理学、经济学、技术科学等有着交叉和融合，因此知识产权人才应当具备多学科的知识背景。解决知识产权人才供需矛盾，推动知识产权事业发展，培养知识产权复合型人才，应是我们今后努力的方向。知识产权人才应当是高端型人才。知识产权教育可分专业教育与普及教育，精英教育与大众教育，职业教育与社会教育多种，而知识产权高端、人才培养是对应于知识产权精英教育和专业教育而言的。

理论教育 2023-08-13

我国知识产权制度的形成及研究

1980年3月3日，我国向世界知识产权组织公约递交了加入书，当年6月3日生效，中国成为该组织的正式成员。1990年5月25日，中国在《关于集成电路知识产权条约》上签字，成为首批签字国之一。1994年8月9日，我国正式成为该协定的成员国。在当时的中国，知识产权法律制度的制订是一件大事，甚至还引发了思想领域的讨论与争议。这些认识，反映了当时我国知识产权意识的淡薄和混乱。

理论教育 2023-08-13

我国知识产权教育与文化战略研究：构建国民教育体系

到2020年，我国知识产权教育与知识产权文化建设的战略规划是：实现知识产权普及教育、专业教育与职业教育的联动或互动，构建我国知识产权国民教育体系。应该指出，知识产权文化价值是科学价值、思想价值和精神文明价值的综合体现，它能够充实和创新社会主义核心价值。用知识产权文化的基本理念引领社会风尚和道德准则，铸造民族意志、民族品格和民族气质，是共同熔铸社会主义核心价值体系的重要组成部分。

理论教育 2023-08-13

我国知识产权教育：成果展现

南海目前在校中、小学生约27.6万人，占南海人口的26.3%，再加上中国三人家庭结构模式，大多以孩子教育为中心，通过中、小学生这类社会群体来进行知识产权普及教育，对全社会营造良好的知识产权保护环境具有举足轻重的作用。我国初步建立了知识产权职业教育和人才培养体系。知识产权职业教育为市场主体提高了运用知识产权的能力。

理论教育 2023-08-13

我国知识产权教育与文化战略：树立知识产权价值观

知识产权价值观则是指一个人对知识产权资本、制度、法的总评价和总的看法。知识产权价值观的确立能成为人们决定知识产权行为的心理基础，对培育知识产权文化，提高知识产权能力起到良好效果。黑格尔的“财产人格”理论则与洛克的“劳动价值”理论相映成趣。[3]知识产权资本价值安妮·布鲁金认为，知识产权资本是通过创新转化为知识资产，如专利、工艺、商业秘密、版权和各种设计专有权等。

理论教育 2023-08-13

我国中小学知识产权教育及战略研究

中小学生这个特殊社会群体的知识产权普及教育，对于营造全社会良好的知识产权文化氛围有着不可低估的作用。中小学生应掌握知识产权的主体与客体、权利与义务关系。③知识产权侵权的危害性。知识产权侵权形式很多，对于侵权行为一经查实和确认，侵权者将会受到法律的严惩，追究其民事责任和刑事责任。中小学应结合学生的学习和生活介绍相关侵权行为的表现了解知识产权保护方法。

理论教育 2023-08-13

我国知识产权教育文化建设成果

要继续创作文学艺术精品力作，建议每年评选100项我国文学艺术重大优秀作品，形成中国知识产权文化优秀品牌。要选择其中10个重大非物质文化遗产项目，100项民间文学艺术作品，作为我国知识产权文化重点保护专项，弘扬其文化品位和文化品质。

理论教育 2023-08-13

我国知识产权教育与文化研究

“一般认为，中国知识产权保护制度始于清朝末年。”虽然，光绪皇帝和晚清政府颁发的知识产权制度由于历史原因未能实施，但是，知识产权制度与文化终于敲开了长期闭关锁国的大门，知识产权制度与文化终于开始在中国的土壤里移植与嫁接。

理论教育 2023-08-13

我国知识产权教育与文化战略：形成理念，培养能力

知识产权教育与知识产权文化战略目标分为近期目标和远期目标，近期目标是：熟悉一种制度，形成一套机制，远期目标是：形成一种理念，培养一种能力。培育知识产权文化就是为了使社会公众形成“尊重知识、崇高创新、诚信守法”的知识产权文化的基本理念。使人们的思想水平、道德水平、法律水平成为维系市场经济健康有序发展的文化底线，成为社会公众普遍遵守的道德标准和行为准则。

理论教育 2023-08-13

我国企业知识产权教育研究成果

企业根据自身发展目标制定不同特点的知识产权战略，企业知识产权运用的成功案例及经验包括企业知识产权战略要融入企业发展之中，有的企业侧重营销创新，有的企业侧重商标的注册与应用，有的企业侧重专利确权与运用。专业培训主要针对知识产权管理人员，通过培训，提高管理人员业务水平，协助制定企业知识产权战略、撰写专利文件、专利代理、专利侵权救济等。

理论教育 2023-08-13