教育政策法规与师德规范

《高等教育法》对教育政策法规与师德规范的影响

《高等教育法》自颁布实施起，对我国高等教育各项事务进行协调与规范，对高等教育发展与改革产生了深远的影响。同年10月21日，全国人民代表大会常务委员会副委员长王晨在第十三届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议上作关于检查《高等教育法》实施情况的报告。报告对《高等教育法》自实施以来的效果及存在的问题进行了详细介绍。
理论教育 2023-08-02

《学位条例》立法背景及教育政策法规与师德规范

[19]因此，1979年得以重启《学位条例》的立法工作。“学位小组”广泛征求意见，于1979年12月拟订了《学位条例（草案）》。学位条例及其配套法规、办法的颁布实施，为中国学位制度的发展提供了法律保障，也为保障人才培养质量提供了具体标准和指导方针。
理论教育 2023-08-02

教育法的立法背景总结

在这样的背景下，《教育法》应运而生。依法治国理念的提出也对《教育法》提出了新的要求。《教育法》先后于2009年、2015年进行了修正。其中，2015年第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议对《教育法》的修改幅度最大。
理论教育 2023-08-02

未成年人保护法对教育政策与师德规范的影响

从这个意义上来看，《未成年人保护法》是我国未成年人保护立法新的里程碑，是我国法制建设的重大进步。“司法保护”一章第五十八条规定，网络等不得披露犯罪未成年人的资料。为了避免这种情况，2006年修订的《未成年人保护法》则将政府置于未成年人保护的主导地位，强化了其职责，并作出了刚性的约束和经费的保障。2018年9月，由新成立的全国人民代表大会社会建设委员会牵头，正式启动了《未成年人保护法》的修订工作。
理论教育 2023-08-02

教师职业道德修养原则及师德规范的重要性

（三）坚持个人和社会相结合教师提高职业道德修养的过程离不开社会和个人的共同作用。另一方面，教师职业道德修养是在社会大环境中与各种因素相互作用下形成的。因此，教师提高自身职业道德修养，要把个人信念与社会要求结合起来，不断提升职业道德品质。
理论教育 2023-08-02

高中教育评价政策的影响及发展

（一）高中教育评价政策的发展1994年12月，原国家教委办公厅印发《中小学校督导评估工作座谈会纪要》的通知，强调对中小学校的督导评估工作要不断发展，并逐步深入。（三）高中教育评价政策的影响第一，促进了学生的多样化发展。近年来，国家出台了一系列评价措施，各地开展了积极探索，逐步加强和改进初中、高中学生综合素质评价工作。
理论教育 2023-08-02

学生权利与教育政策法规

根据《中华人民共和国教育法》的相关规定，学生具有作为受教育者应享有的特殊权利。学生达到相应学业成就标准，就应当具有获颁相应学历学位证书的权利。学生具有通过申诉获得法律救济的权利。
理论教育 2023-08-02

2021年教育政策法规与师德规范优化减负政策

（一）义务教育减负政策的发展1983年12月，教育部发布《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针，纠正片面追求升学率倾向的十项规定（试行）》，要求减轻学生过重的课业负担。2018年12月，教育部等九部门印发《中小学生减负措施》，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担。（四）义务教育减负政策的影响其一，推动了政府建立一套完整的减负执行情况评价体系。其三，义务教育减负政策有待进一步贯彻和落实。
理论教育 2023-08-02

教育政策法规与师德规范全解读

第一章1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》2.《中国教育现代化2035》第二章1.《中共中央、国务院关于教育工作的指示》2.《中共中央关于教育体制改革的决定》3.《中国教育改革和发展纲要》4.《面向21世纪教育振兴行动计划》5.《中共中央 国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》6.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》7.《国家教育事业发展“十三五”规划》8.
理论教育 2023-08-02

教育政策法规：《教育法》的主要影响

《教育法》正是把这种经过实践检验证明了的科学认识和决策加以概括和提炼，把“百年大计，教育为本”的呼吁和口号上升为国家意志，成为有法律约束力的行动准绳。《教育法》正是适应了这种需要，针对涉及教育全局性的重大问题作出法律规定，为依法管理教育、建立我国现代教育制度提供了法律依据。
理论教育 2023-08-02

现代教育政策法规及师德规范

1991年8月，原国家教委、中国教育工会颁布了修订后的《中小学教师职业道德规范》，其核心是坚持社会主义方向，教书育人，精心培育德智体全面发展的社会主义新人。2008年9月，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会颁布了再次修订的《中小学教师职业道德规范》。
理论教育 2023-08-02

教育政策法规对校企合作的影响

《职业学校校企合作促进办法》鼓励联合国务院、国资委等部门，推动落实《关于国有企业办教育医疗机构深化改革的指导意见》，支持企业特别是国有企业举办职业学校。（三）保障了学校、企业、学校教师和学生等的合法权益校企合作牵扯的核心利益相关主体主要是学校、企业、学校教师和学生等，《职业学校校企合作促进办法》对上述利益相关主体的利益保护给予了充分关注。
理论教育 2023-08-02

教育政策法规与师德规范：教育工作会议成果

1999年6月，我国召开了第三次全国教育工作会议，发布了《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。第三次全国教育工作会议期间，中共中央、国务院作出了《素质教育决定》，为构建21世纪充满生机的具有中国特色的社会主义教育体系指明了方向，对我国跨世纪的教育改革和发展以及科教兴国战略的落实必将产生深远而重大的影响。
理论教育 2023-08-02

中小学教师职业道德规范的制定背景及其重要性

为了保护这四个学生，谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。四川省什邡市师古镇民主中心小学一年级女教师袁文婷共救出13名学生，献出了自己26岁的宝贵生命。地震中的教师们用鲜血铸就了师德的灵魂，用生命诠释了教师的光辉形象。选择此时修订颁发《中小学教师职业道德规范》，是对英雄教师崇高师德的彰显，也是弘扬新时期教师职业道德的又一声号角。
理论教育 2023-08-02

《教师专业标准》中的师德规范：教育政策法规与师德规范重要内容

《教师专业标准》以师德为先、学生为本、能力为重、终身学习四大基本理念为导向，在基本内容中，从专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度针对不同领域提出了60条基本要求。突出师德要求是幼儿园、小学和中学教师专业标准的共同特点之一，将师德为先作为第一基本理念，凸显了对教师职业道德规范的重视。《幼儿园教师专业标准（试行）》尤其注重专业理念与师德，并将其作为该标准的灵魂与核心。
理论教育 2023-08-02
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