才智与机会平等对少数族裔的挑战与工龄制度

在平权行动的情境中，平权行动政策对少数族裔的优待，在一定程度上造成了对任人唯才的既有分配规则与机会平等的挑战，而且，在解雇政策方面照顾少数族裔，则威胁到与解雇相关的善意真诚的工龄制度。因此，一切以才智之外的标准选任人才，都是对当前盛行的机会平等规则的违背。

理论教育 2023-07-24

美国平权行动：解决种族歧视，矫正社会结构性种族分层和歧视

平权行动正是在此历史情境中出现的，这项政策意在救济由长期的种族歧视造成的少数族裔处于经济和政治上的不利地位，进而矫正由种族歧视和种族隔离的历史造成的社会结构性的种族分层和系统性歧视。当时在位的肯尼迪总统计划提高少数族裔的就业机会，在他发布的10925号行政令中号召采取“平权行动”，以确保少数族裔在联邦承包商中得到雇佣。至此，平权行动作为一项矫正种族歧视的行政政策，在美国开始全面推进。

理论教育 2023-07-24

平权行动观念的诞生：格里格斯案与“反差种族影响”

在受联邦资助的机构中受到歧视。格里格斯案的出现，为改变歧视的传统定义提供了契机，使得美国可以根据自身的社会经济事实，形成了“歧视”的第三种法律概念。换言之，歧视是对作为一个群体的少数族裔有不利影响的行为。

理论教育 2023-07-24

世界各国的平权行动政策介绍

在阿贝拉报告公布之后，国会要求司法与法律事务常设委员会报告加拿大宪法平等权利条款的实施状况，常设委员会建议在联邦层面对就业衡平进行立法。根据加入欧盟的承认原则，欧盟关于平权行动的法律和判例对新加入的欧盟成员国也有拘束力，因此，目前欧盟25个成员国，都应当根据欧盟法律和判例的要求，实施平权行动。

理论教育 2023-07-24

巴基案开启了教育领域平权行动的合宪性

1978年的加州校董诉巴基案是联邦最高法院首次对平权行动的合宪性进行实质性宪法审查的案例。为了巩固教育多元化的目标，大学可以实施种族有差别的平权行动，种族可以作为录取学生诸多衡量因素中的一个附加因素加以考虑，以便大学追求其创造多元学生群体的合法目标。这两点之间存在内在的关联，巴基案之后的平权行动判例，根据具体情境的不同，或多或少会将“反向歧视”与平权行动的合宪性问题联系在一起加以解释。

理论教育 2023-07-24

韦伯案允许私人雇主实施就业领域的种族配额制

布伦南大法官领衔撰写多数意见，判定《民权法案》第七章的反歧视规定允许雇主或工会自愿采取平权行动，以便救济过去存在于特定就业领域的歧视。韦伯案还允许为黑人雇员暂时预留半数培训机会，使其有机会成为炼钢技术工人，作为消除技术岗位种族隔离的途径，因此判定私人雇主采用的种族配额制平权行动并未违反法律平等原则。韦伯案实施的平权行动计划“不是想要维持种族平衡，而只是想消除显而易见的种族不平衡”。

理论教育 2023-07-24

个体化考量的规范性要求介绍

密歇根大学所涉的格拉特案与格拉兹案判决结果的截然反差，其根本点就在于特殊录取政策是否对申请人经过个体化的考量以及种族不应成为“决定性因素”这一宪法要求，对平权行动必须尊重所有人的个体性，以及对个人按照其才智和能力加以考虑的这一规定性要求。

理论教育 2023-07-24

1986年消防员诉克利夫兰案允许种族配额制与比例代表制

在此背景下，1980年，少数族裔消防员对克利夫兰市提起诉讼，主张消防部升职活动中存在种族歧视。1986年消防员诉克利夫兰案的核心问题是，根据《民权法案》第七章，工会与雇主之间自愿达成考虑种族的升职配额制和数量目标的调解协议书是否有效？联邦最高法院多数意见认为调解协议书规定消防部为期四年的种族配额制升职方案合宪。

理论教育 2023-07-24

侵权补偿模式与回顾式补偿正义的理论困境

再次，承担了返还利益之负担的白人男性，并非实施种族歧视行为的实际侵权人，那么在他实际承担返还利益的责任时，他就变成了因其种族身份而承担利益损失的“无辜白人受害者”，反向歧视的问题正是基于此而提出的。回顾式的补偿正义的理据，在此凸显其理论困境。在平权行动的反对者看来，平权行动既未能补偿过去的不公正，又因为反向歧视对无辜白人受害者的伤害造成了新的不公正。

理论教育 2023-07-24

回顾式的补偿正义视角的出现

回顾式的补偿正义视角最初出现于1964年《民权法案》第七章的相关规定。消除种族歧视对黑人所造成的在各主流领域缺位的状况，在美国社会实现假如历史上不曾存在歧视而理应呈现的社会经济结构中的种族分布状况，这是实现《民权法案》的立法目的的必由之路，也是回顾式的补偿正义视角的合逻辑的推论。

理论教育 2023-07-24

多元化教育：高校的社会整合与教育利益

多元化本身不仅具有教育上的利益，还有作为民主社会文化共存与交流层面上的整合作用。首先，平权行动特别录取计划给高校带来不同族群和文化背景的学生，随之而来的教育多元化导致校园内活跃的文化沟通与思想交流，既给高校带来相应的教育利益，也是社会整合形态在校园内的缩影。

理论教育 2023-07-24

1987年合众国诉乐园案允许升职配额制

1987年，联邦最高法院受理了合众国诉乐园案，该案仍然事关升职过程中的种族配额制问题。乐园案由联邦最高法院的自由派布伦南大法官撰写多数意见，解释了宪法第十四条修正案项下升职配额制平权行动的合宪性问题，与韦伯案的判决一致。乐园案的升职配额仅仅是延迟了某些白人士兵的升职时间而已，并不会造成白人士兵失业、找不到工作而面临的巨大生活困难。

理论教育 2023-07-24

1986年维根特诉杰克逊教育委员会案

经过全国有色人种促进会的努力，杰克逊教育委员会自1969年开始逐步增加少数族裔教师的雇佣人数，将少数族裔教师的比例提高至8.8%，而至1972年，由于招生人数的减少，杰克逊教育委员会不得不对在职教师进行裁员。当地非少数族裔教师提起诉讼，主张该协议及教育委员会执行该协议的行为侵犯了平等保护条款，以及《民权法案》第七章关于禁止雇佣歧视的规定。因此，维根特案中解雇条款对无辜非少数族裔雇员造成的沉重负担是宪法所不允许的。

理论教育 2023-07-24

昂格尔的改变现状权与哈贝马斯的公民公共自主性

昂格尔的这一逻辑理路，与哈贝马斯提出的合法之法的双重循环，有着理论的现实关照上的不谋而合之处。哈贝马斯诉诸公民的公共自主性，其优势主要在于公共自主性有助于在广泛的公共领域里复兴民主制度的活力。

理论教育 2023-07-24

我国研究现状综述-美国平权行动

主要引述邱小平这一著作的硕士论文“美国肯定性行动的宪法争议——兼谈我国统一招生考试中的政策性加分”，[46]也主要在以上几个案例以及最新判决的密歇根大学两案的基础上，讨论了宪法第十四条修正案的司法审查标准。[53]以上这些都是我国学界对美国平权行动相对而言比较有深度的介绍与探讨。

理论教育 2023-07-24

机会平等的实现与结果关照

也就是说，联邦最高法院暗暗地承认，机会平等的实现，在某种程度上必然与现实情境相关联，从而演变为机会平等的社会条件如何获得的问题。为此，联邦最高法院谨慎地恪守机会平等的立场，却在面对现实情境时，不得不以结果平等作为机会平等的实现条件来加以使用和考量。

理论教育 2023-07-24