新教法：主体性、艺术性和效益性的集成

笔者认为，在教育实践中，课堂教学评价应遵循下面三个原则——主体性原则、效益性原则和艺术性原则。主体性原则是指在课堂教学中教育者激发受教育者运用科学文化知识进行自我发展的原则。要体现受教育者的积极性、自主性和创造性。主体性原则评价的标准之一是学生的积极参与及师生的互动。这节课体现了语言的实践性及教育的主体性原则。主体性原则评价标准之二是发展性意识。艺术性原则对教师的个人素质要求很高。

理论教育 2023-11-26

新教育观念：充分利用现代技术改进教学法

从“未来教育”培训这个案例看，要使学习和应用现代教育技术成为教师更新教育观念的有效途径，必须做到：1.技术的学习要以应用为目的。这种认识有利于教师重新思考教育现实，有利于教师形成新的教育观。“未来教育”培训的成功秘诀就在于使教师亲身感受了新教育理念指导下的“教育实践”，使他们对“未来教育”产生了身临其境的感觉。

理论教育 2023-11-26

美国教育创新新风潮-学生参与与合作教学法

由于在了解学生想法，影响学生生活方面颇有建树，雅基耶、哈斯克维茨和斯特入选了《今日美国报》“全美教师第一小组”的16位个人和4个教学小组，成为优秀教师的代表。这18个人的4个小组是从全国599个被提名的候选人中挑选出来的。今年每一小组的20个名额有4个给了教学小组，它们不仅开展合作教学，而且讲授如何开展合作。

理论教育 2023-11-26

多媒体技术在中学生物学教学中的应用

有了多媒体技术，这一切都变得更容易实现了。以中学生物学人体生理卫生课讲授中有关心脏的内容为例，根据大纲的要求，通过教学使学生掌握心脏的位置和结构，了解心率和心输出量等知识。有了多媒体技术，则可以在用语言表达的同时，在荧屏上展示活动的人体图像，配合语言讲解，指出心脏的位置和形态。心脏是血液循环的动力器官。另外，多媒体教学能有效地培养学生的学习自主性。

理论教育 2023-11-26

网络环境下语文学习空间的创新方法

网络中的资源是十分丰富的。在实践中，我们体会到，在网络环境下可以拓展学生的学习空间。上网查阅资料，既可增进学生对课文的理解，又可拓展学生的课外阅读量，还可培养学生收集和处理信息的能力。语文学习的核心人物之一是培养学生对语言文字的理解能力。学生了解到，人们不加节制地开采自然资源，破坏了地球的植被，出现了地陷。这一切，使学生产生了强烈的危机意识。由一些课文的背景知识能够连接出中国革命的历史。

理论教育 2023-11-26

重塑学习方法，革新教育模式

随着基础教育课程改革的不断深入，关于新课程的名词和概念不断涌现，往往让教育第一线的工作者觉得应接不暇，“学习方式”便是其中之一。新课程倡导怎样的学习方式，又将通过什么样的方法和途径来达到变革学习方式的目的？因此，同学习方法相比较而言，学习方式的内涵更加丰富、完整，更关注学生在学习过程中的心理体验。单是从这个意义上，我们就能理解为什么学习方式的变革势在必行！

理论教育 2023-11-26

新时期教育变革，倡导学习方式调整

针对不同的文章、不同的学生，教师要采取不同的教学方法、手段和思路，认真研究，不断改进，结合实际，因材施教，以给学生新的刺激、新的感受、新的体味，从而保护学生学习语文的鲜活性、求知的进取性、思维的活跃性。因材施教，精心研究，采取灵活多样的教学方法，其实质是教师以自己的创新之火，点燃学生的创新之火，最终形成燎原之势。

理论教育 2023-11-26

新时代教学模式的评价

随着多媒体计算机和Internet网络教学的飞速发展，建构主义学习理论取代了传统教学中视为理论基础的行为主义学习理论而占据了优势。在新学习理论指导下的教学模式和教学方法发生了巨大的转变。建构主义学习理论提倡以学习者为中心，强调学习者的认知主体作用，所以教学评价的对象，必然从教师转向学习者，评价学习者的学习。而教学方案的好坏，教学策略的优略，是靠诊断和评价学生的学习状况作出判断的。

理论教育 2023-11-26