（提示学生结合课前完成的表格进行交流与补充。预设学生回答1：这三个事例有相同之处，那就是都是从生活中细微的、司空见惯的现象中找到了真理。预设学生回答2：三个事例都在说明“真理诞生于一百个问号之后”。是靠“打破砂锅问到底”的精神，也是“锲而不舍、追根求源、见微知著”的精神。

在文中勾画出你认为写得优美的语句，在感触深的地方简单批注。学生分享自己对这段文字的理解与感受。指导学生朗读这一部分，体会作者语言表达的特点。请你仿照第三自然段的表达方式来写几句，从中寻找自己时间流逝的脚步吧！先用自己的话说一说，再在小组内交流，最后在全班展示。

让学生齐读开头，注意把“天天”的味道读出来。鸟儿坐在树枝上唱着晚安小夜曲，引读——“树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。”小女孩（）回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

（二）动手操作“做”分数1.动手涂分数：把一张长方形的纸平均分成5份，安排学生指出它的五分之一，并涂上颜色。同时让学生运用多种材料进行操作练习，既提高了学习的积极性，又拓宽了对知识的认识角度，为小组交流和展学做好准备。（三）买饼活动比大小1.问题导入：如果花一样的钱买下面三块饼，你们建议我买哪一块？

3.学习教材104页例1理解题意PPT课件出示例1：笼子里有若干只鸡和兔。