教师招聘考试:人的身心发展规律与教育
内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的,身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用,但是遗传素质具有可塑性,即遗传素质会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。个体的身心发展遵循着某些共同的规律,这些规律制约着教育工作。
理论教育
2023-11-17