风光互补发电实训室：提升专业认知与职业规划

风光互补发电技术是新能源专业的一门核心课程。一般开设新能源应用技术专业院校均具有该实训室，且实训设备均选用全国职业院校技能大赛高职组“风光互补发电系统安装与调试”赛项指定使用的大赛设备——KNT-WP01型风光互补发电实训系统。KNT-WP01型风光互补发电实训系统采用模块式结构，各装置和系统具有独立的功能，可以组合成光伏发电实训系统、风力发电实训系统。图4-4KNT-WP01型风光互补发电实训系统光伏供电装置的组成。

理论教育 2023-10-11

新能源应用技术：风力发电实训室设备及实验

一般开设新能源专业的学校，其风力发电实训室具有模拟风场、风速风向仪、风机偏航控制系统、绝缘电阻测试仪、风力发电逆变器、风力发电机测试平台等设备，并针对这些设备开展相关实验。在风力发电机塔架座上安装2个微动开关。用连杆将风场运动机构箱与风力发电机塔架座连接起来。主动迎风偏航系统多用于大型风力发电机，由风向标发出的风向信号进行主动对风控制。小型风力发电机多采用尾舵达到对风的目的。

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高等职业教育的功能和专业认知

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指出：要用终身教育的理念把握职业教育的本质特征。始于20世纪20年代，发展于60年代的“终身教育”理念，进入21世纪以后得到了进一步的倡导，成为各国政府教育改革的重要指导理念。按照联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”最新报告的说法：“终身教育是人的不断构建，是人的知识和技能的不断构建，是人的判断力和行为的不断构建。”

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中国经济形势：新能源发展趋势

中国人口总数已超过13亿，世界排名第一。虽然中国能源储量丰富，能源总产量位居世界第三位，但是能源消耗量已攀升至第二位，我国已从过去的一个能源净出口国转为一个能源净进口国，能源对外依存度不断上升，能源将成为制约我国经济稳定增长的重要因素。新能源经济发展趋势。据2011年3月权威部门消息，备受关注的新能源规划最终定名为《新兴能源产业发展规划》。根据规划，预计到2020年，中国新能源发电装机2.9亿kW，约占总装机的17%。

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学业生涯划分|专业认知与职业规划

学业生涯的阶段性。而学业生涯即特指在学校这样的特定场所，学生学习专业知识，适合专业需求的自我发展之路以及对应的结果。图5-1专业学习生活阶段图第一阶段：由入学开始，到完成基础课程结束。当然，也应加强培养对所学专业的兴趣。同时，新能源涉及多门学科的交叉，较之其他专业需要付出更多的努力。

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专业认知与职业规划：新能源应用技术实现策略

如何使通识教育与专业教育辩证统一、相互融合，使培养出的是具备较强综合职业能力并和谐发展的人，而不是一专业化的“警犬”？在普通本科高校领域，关于通识教育与专业教育的关系有以下三种代表性的观点。②专业教育是通识教育的上位概念：通识教育是专业教育的延伸与深化，即专业教育通识化，将过分狭窄的专业教育拓宽。人才培养模式是教育理念和教育内容的制度化体现。④能够确保通识教育理念和目标实现的有关制度安排。

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风光互补发电实训室的远程监控成果

风光互补发电远程监控实训室相关设备具有的底层采集和控制模块一般采用物联网技术实现，系统中使用的检测、控制、报警模块有温湿度传感器、光照度传感器、热释电传感器、风速仪、风向仪、电压测量模块、电流测量模块、语音报警模块和执行器模块等。

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培养目标：新能源应用技术专业人才

传承张謇先生“学必期于用，用必适于地”的办学理念，顺应“沿海开发国家战略”，面向江苏海上风电和光伏新兴产业，培养紧缺专门人才，为江苏沿海新能源产业提供强有力的人力资源支撑。将本专业建设成为教育教学理念先进、办学条件完备、人才培养质量高、区域内服务水平领先的特色专业，努力成为江苏新能源行业技术技能人才培养的摇篮。

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新能源应用技术专业与其他相关专业的关系

图2-2新能源应用技术专业与其他专业的关系新能源应用技术专业与应用电子类专业之间的关系。电子类专业与新能源应用技术专业学习的专业课程有较大部分相同，工作岗位具有较高的融合度。新能源应用技术专业与其他相关专业之间的关系。建筑环境和设备工程专业、电力系统自动化专业和新能源应用技术专业有部分基础课程与专业课程相同，工作岗位有一定的联系。

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学习的基本概念及其重要性

学习是由于经验或实践的结果而发生的持久或相对持久的适应性行为变化。在我国古代，学与习是分开讲的。这就是学习一词的由来。谢德民在《论学习》中指出：“学习的定义用最一般、最简单、最本质的表述是求知。”学习说研究者寇清云认为，“学习过程是产生效应的过程”。中央教科所潘自由认为学习是“客观世界在主体中内化并使主体发展的过程”。上述十种学习观各有其合理的方面，为我们充分认识学习的本质提供了十分有益的启发。

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德国高等职业教育成功关键：双元制培养模式

国外高等职业教育简介。在德国，“双元制”的培养模式是其高等职业教育培养模式的典型代表，也是其高等职业教育取得成功的关键所在。“双元制”是指学生具有双重身份，即学校学生和企业学徒，他们分别在学校和培训企业两个地点，由学校和企业两个施教主体对学生进行理论与实践两个方面的职业教育，是一种以实践为主的职业技术教育模式。近年来高等职业教育在我国取得长足发展。

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高效学习新能源专业-专业认知与职业规划

只有将知识、能力和素质融合在一起，才能让学生在进入工作岗位后，迅速融入生产、建设、管理和服务的第一线，同时新能源专业的特点是涉及电力学、热力学、材料科学等多门学科，覆盖知识面广泛，多学科间相互交叉。知识和技能的学习是新能源专业学生学习活动中最基本的内容，其目的是为了教会学生怎样去解决问题，并在问题的解决中得到创造性的提高。新能源专业涵盖多门学科，在学习中，应捋清各学科间的关系。

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可再生能源发展受政策资金影响

影响新能源行业发展的因素较多，其中政府决策、资源储备和当前能源消费结构的相对影响较大。由于可再生能源处于商业化初期，目前存在风险大、回报率低等问题，专项资金政策的实施，为可再生能源发展提供了动力因素及资金支持。表1-3中国财政补贴政策进展情况［4］续表c.金融扶持政策：在新能源领域，政府可投入的资金总量有限，行业发展仍面临资金短缺的问题，金融支持尤为重要。

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科技研究：专业认知与职业规划的关键

专业建设水平的提升，需要我们专业教师紧跟专业技术发展的步伐，能及时把行业发展的现状与专业建设结合起来，尤其是在专业技术方面不能落伍，由此需要我们专业教师积极开展校企合作和产学研活动，积极承担科技项目，努力提升自己的科学研究水平。围绕风光互补发电工程技术安装维护技术开展研究，实现风光互补发电工程技术安装方便，维护容易的目标。

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常见创业策略与模式，新能源应用技术

对于刚刚毕业的大学生创业者来说，创业策略与模式选择是否得当，就像航行船只的方向，是顺水而行，还是逆风而上，效果不可同日而语。分区标杆上网电价政策适用于2013年9月1日后备案（核准），以及9月1日前备案（核准）但于2014年1月1日及以后投运的光伏电站项目。电价补贴标准适用于除享受中央财政投资补贴之外的分布式光伏发电项目。

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通识教育与专业教育的关系：专业认知与职业规划

作为职业教育的高端部分，高职教育所培养的学生应当是具有高深职业知识和技能的技术型人才。作为区别于普通本科教育的一种独特的高等教育类型，高职教育的根本着眼点在于学生综合职业能力的养成，而非学科体系的知识传授。因此，实施和加强通识教育是高职教育的本质要求，也是“高职教育”这一概念的题中应有之义。

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