高等职业院校教学质量基层管理制度建设

高等职院教质量管理制度及跟岗实习批阅要求

________________________________________________________2.在学院规定的跟岗实习评定截止日前，专业教师需完成学生跟岗实习报告的批阅工作。②教师需在学生跟岗实习报告封面左上角填写评定成绩，以便教研室做进一步成绩汇总。④单据收集时效性：以当次专业跟岗实习要求为准。
理论教育 2023-10-10

高校教师听课管理制度

［范围］以单位自然学期为有效单位，对国际贸易实务专业相关专业教师听课学习和教学现场观摩情况进行管理。听课督导无须重复提交“国际商学院教师听课计划表”。②纸质版：纸质版一份、A4纸打印，由专业教师提供、教研室汇总，并提交国际商学院办公室。待教研室备档后，随附纸质版教师听课记录本提交至国际商学院办公室。
理论教育 2023-10-10

高职教师培养工作状态数据管理

目的推进职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台建设与应用，切实发挥人才培养工作状态数据采集与管理平台在日常教学管理、教学工作诊断与改进中的作用，加强数据深度应用，加快推动新时代职业教育信息化发展。［具体要求］1.登录人才培养工作状态数据采集与管理平台。
理论教育 2023-10-10

高校教学质量管理制度与实习计划

目的1.学生认识实习和创新创业认知实习，是职业教育实践性教学中极为重要的环节之一。［填写规范］学生认识实习和创新创业认知实习计划由教研室根据当年的专业人才培养方案统一撰写、备档，并提交至国际商学院办公室。
理论教育 2023-10-10

高职院校学生创新创业认知实习管理

［实习要求］1.学生在创新创业认知实习过程中，要严格遵守实习单位的规章制度，服从实习单位的安排，以新一代大学生的责任感，模范遵守社会公德，认真体会职业道德。________________________________________________________2.在学院规定的创新创业认知实习评定截止日前，专业教师需完成学生创新创业认知实习报告的批阅工作。第一页：浙江金融职业学院创新创业认知实习报告姓 名：专 业：班 级：学 号：实习单位：年月日第二页：填表说明1.请用钢笔或签字笔填写，字迹端正。
理论教育 2023-10-10

新学期课程实训场所申请-高等职业院校教学质量基层管理制度建设

［范围］下一学期国际贸易实务专业开设课程中拟在实训场所开展实践教学的课程。［权责］1.任课教师：下学期教学任务（定稿）发布当日，向课程组报送新学期实训场所申请。若班级人数大于实训场所核定人数，则不能提出申请。在确认总排课量符合实训场所教学使用情况后，备档并提交至国际商学院办公室。
理论教育 2023-10-10

教师培训管理及其重要性

［范围］以学年为有效单位，对国际贸易实务专业教师在职期间参加专业培训经历进行管理。加强在职教师的培训，是师资队伍管理的重要组成部分之一。加强在职教师的培训，有利于提高教师的专业能力，巩固教育专业基础理论知识。在培训开始前2周，教师需填写“浙江金融职业学院教职工出差审批单”报二级学院院长审批。表2-21浙江金融职业学院教职工出差审批单续 表
理论教育 2023-10-10

高职院校学生毕业设计管理指导

［组织与管理］1.进一步加强学生毕业设计的领导和组织。毕业设计考核成绩不合格的学生不予毕业。［具体要求］1.毕业生完成毕业设计期间，指导教师要利用毕业综合实践管理平台对学生毕业设计进行过程化管理。
理论教育 2023-10-10

高校职教质量管理方案

并据此计算工作量、填写毕业设计课酬统计表，提交至国际商学院办公室。②教研室应于毕业设计顶岗实习和毕业设计成果批阅课时课酬统计工作结束后一周内，向国际商学院办公室提交纸质版毕业设计课酬统计表。［使用表格］1.学生毕业设计指导费用统计。
理论教育 2023-10-10

高等职业院校教学质量管理制度建设及教师挂职锻炼

［范围］以学年为有效单位，对国际贸易实务专业教师在职期间到行业企业及相关事业单位参加挂职锻炼经历进行管理。各二级学院要因势利导、因时所需，切实做好本部门挂职锻炼计划，并明确教师挂职锻炼的目标和任务。教师在挂职锻炼期间应遵守所在单位的各项管理规章制度，人事处和系（部）不定期进行督查。新进教师如果挂职锻炼考核不合格，不具备教师上岗资格。
理论教育 2023-10-10

学期补考管理流程及表格：录入、查询、登记

②考试课补考成绩录入一律采用分值制管理。若学生有充分理由认为考核成绩和自己的实际答卷相差很大，可于下学期开学两周内以书面形式提出查卷理由，通过所在二级学院办公室批准后向相关教研室查询。［使用表格］浙江金融职业学院补考成绩登记表。
理论教育 2023-10-10

高校学生素质拓展档案管理方法

［范围］以学生入校后的三学年为有效单位，对本专业大三学生在校期间所获各类能力证明和比赛成绩证明进行管理。②以班级为单位，根据已提交的各项素质拓展证明，完成素质拓展类证书获取情况统计表，并将电子版提交教研室备档。若本专业学生已获得，则在相应单元格内写“1”，反之则为“0”。本栏获奖条件要求校级一等奖及准省级以上获奖证书。表3-7××××届毕业生素质拓展类证书获取情况统计
理论教育 2023-10-10

高等职院教师实践管理制度及申请考核表

（一）教师实践锻炼申请［范围］以学期为有效单位，对国际贸易实务专业教师寒、暑假期间到行业企业进行实践锻炼的申请进行管理。②在学院规定的实践锻炼申请截止日前，将教师个人申请表与教研室汇总提交至国际商学院办公室。［使用表格］1.专业教师实践锻炼考核表。
理论教育 2023-10-10

高校教师发展管理制度

目的教师持续专业发展管理是以学生发展为宗旨，以教师专业能力为中心，并旨在打造不断进步与完善的生态循环圈。［范围］以单位自然学期为有效单位，对国际贸易实务专业全体教师进行持续专业发展管理。倡导在教师个人层面及课程教学专业团队层面积极评估、自我完善及落实持续专业发展计划。
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