中小学英语教学资源开发与利用

课堂派：中小学英语教学资源开发与利用

课堂派是集“线上线下”于一体的高效课堂管理智能平台，线上依托课堂派官方网站，线下借助微信公众号“课堂派”，进行服务管理。课堂派在课堂教学中的应用，为实际教学活动带来了诸多便利。课堂派的使用流程和基本功能主要包括以下九个方面。教师利用课堂派随机产生一组数字，学生通过智能终端手动签到，系统会根据学生的签到自动列出未到或定位可疑的学生。
理论教育 2023-07-26

利用网络教学资源库和专题网站进行检索

网络教学资源库一般由国家相关部门统一规划，专业生产厂商联合学校制作开发，并提供给学校供其开展教学演示、课件制作、练习测试等教学活动。该网站通过共建共享机制的运作，成为中国中小学教育教学服务的基础教育网络资源平台，主要面向对象是中小学教师、学生和家长。
理论教育 2023-07-26

中小学英语教学资源来源与分类

充分利用现有的课程资源，不断开发新的课程资源，是进一步深化新课程改革、提高教学效能的重要途径。只有学生积极参与资源建设，课程资源才能活起来、动起来。（二）课程资源分类课程资源多种多类，根据其性质、来源、内容、功能、方法等有多种分类办法。课程资源可以分为素材性、条件性、来源性、功能性等11类资源。
理论教育 2023-07-26

中小学英语教学资源整合与开发

多媒体网络教学资源整合与重组包括三个关键性因素：设备的整合与重组、信息资源的整合与重组、人员和管理的整合与重组。设备整合重组并不是教育技术设备的简单叠加，它应当是使用者易于掌握的多媒体网络系统组合，方便教师和学生调用多媒体和网络资源。外语多媒体资源的应用并不意味着抛弃所有的非数字化资源。资源整合面向师生的设施资源平台，应成为学校语言教学与实践的“共通”平台，成为学校建设智慧校园的闪光点。
理论教育 2023-07-26

Adobe Audition：专业音频处理工具

音频处理是外语教学资源开发和利用过程中不可缺少的一部分。处理音频的专业软件非常多，本章主要介绍一款非常流行的专业音频处理软件：Adobe Audition。Audition CC 2019是最新版本，是一款完善的数字音频处理工具集，其中包含用于创建、混合、编辑和复原音频内容的多轨、波形和光谱显示功能。动态范围是音频系数记录与重放时最大不失真信号与系统本底噪声之比的对数值，单位为分贝。
理论教育 2023-07-26

基本过程：微课制作，中小学英语教学

（一）确定选题确定选题是制作微课的首要环节和起点，也是微课制作的关键一环。科学的选题是微课成功的前提和基础。微课虽然只有短短数分钟，但是教师也需要撰写良好的教学设计，这样才能对自己的微课进行全方位的把控。（四）视频录制微课视频是微课的核心，微课可以通过计算机屏幕软件、摄像工具、录播教室等进行录制。（六）教学反思教学反思也是微课的一部分，教师应及时收集学生的观后感受和反馈。
理论教育 2023-07-26

使用WPS Office 2019进行文本处理技术

文本处理是教师经常使用的基本技能，在获取文本教学资源后，利用文字处理软件对文本进行编辑，插入非文本内容，如图形、图像、表格进行混合排版。本书以WPS Office 2019为例介绍文本处理方式。首先，选择“插入”选项卡，点击“文本框”图标右下角小三角，选择插入文本框样式。
理论教育 2023-07-26

如何通过计算机截取图像和视频？

（六）截图抓图通过计算机屏幕截图获取数字教学图像文件。若需要抓取视频文件中一张图像，使用视频播放软件“暴风影音5”打开视频文件，拖动播放进度条到需要的画面，点击播放控制面板中“剪刀”按钮，即可完成对当前画面的截图，同时在播放进度条上方出现截图的保存地址，点击地址找到截取的图像。图3-17“暴风影音5”截取图像示意图
理论教育 2023-07-26

Focusky多媒体演示制作三种方式，教你新建多媒体幻灯片

Focusky多媒体演示制作大师提供三种方式来创建新项目，下面逐一进行介绍。图4-13Focusky选择在线模板图示（二）新建空白项目第一步，打开Focusky多媒体演示制作大师，单击“新建空白项目”。图4-16Focusky导入新建项目示意图第二步，完成上一步操作之后，会出现选择页面的窗口，确定所导入的PPT页数之后，单击“下一步”按钮。图4-20Focusky“开始创建工程”图示（四）保存文件当使用Focusky制作幻灯片时，可以按照以下的操作步骤保存文件。
理论教育 2023-07-26

搜索引擎检索技巧总结

（一）国内外常用搜索引擎百度是全球最大的中文搜索引擎、最大的中文网站，掌握着世界上最先进的搜索引擎技术，拥有全球最大的中文网页库。除了用户最广泛使用的百度搜索引擎，还有其他常用的中文和英文搜索引擎，供用户根据自己的需求和喜好进行选择。百度搜索引擎支持对Office文档进行全文搜索。百度默认用“空格”表示“与”，即可直接在引擎中输入“人教版 高一英语 课件”进行检索。
理论教育 2023-07-26

常用音频格式及其特点：WMA格式，高音质，适合制作多媒体课件

数字音频根据音频文件的采样率、量化精度、声道数目及压缩方式可分成不同格式的音频，常用的格式有以下几类：（一）WMA格式WMA是由Microsoft公司开发的一种音频文件格式，是计算机上最为常见的声音文件，以减少数据流量但保持音质的方法来达到比MP3压缩率更高的目的，音质强于MP3及RA格式。Windows操作系统自带Windows Media Player播放器，可以直接播放WMA音频，因此在制作多媒体课件时最好使用这种音频文件格式。
理论教育 2023-07-26

常用视频格式及其特点

由于数字视频编制体系、数字视频处理技术、数字视频应用环境不同，视频文件格式分类较多，常用的格式有以下几类：（一）AVI格式AVI格式，即音频视频交错格式，于1992年由Microsoft公司推出。（六）3GP格式3GP格式是“第三代合作伙伴项目”制定的一种多媒体标准，使用户能使用手机享受高质量的视频、音频等多媒体内容。其核心由高级音频编码、自适应多速率、MPEG-4和H.263视频编码解码器等组成，目前大部分支持视频拍摄的手机都支持3GP格式的视频播放。
理论教育 2023-07-26

资源库建设与利用：提高中小学英语教学效果

（一）资源库的基本架构资源库是将一定范畴的数据甚至数据链接等通过归纳整理，以一定格式存放，供需求者查阅和使用。简单而言，数字化资源库如一个衣橱，根据用户的不同需求或根据资源的功能，将资源分门别类地放在一个个子库（文件夹）中。
理论教育 2023-07-26

录制微课视频的步骤及软件选择

可以利用多种软件录制屏幕，这里主要介绍比较常见的CS软件。录制微课视频的步骤如下：第一步，打开Camtasia Studio 9，会出现如下界面。启用这个模式会看到整个屏幕边缘有绿色的虚线，这就是视频的录制范围。音频可以选择是否录制麦克风的声音，一般微课需要教师讲解，所以选择录制系统音频并且打开麦克风。图5-5CS录制开始界面图示第四步，保存、编辑和删除视频。点击“删除”键可以删除录制视频，开始新的录制过程。
理论教育 2023-07-26

有效应对多媒体课件开发问题

当前课件开发存在的主要问题如下：（一）教学课件的开发缺乏分工合作当前的多媒体课件开发仍处于“个体作坊”阶段，缺乏团队制作合力，缺乏鲜明的学科特色。
理论教育 2023-07-26
-已经加载完成-