思远树人——中小学德育管理的理论和实践

让就业辅导成为学生终身服务

针对学生的这些问题，学校提出新的就业辅导理念——“让就业辅导为学生终身服务”，逐步构建出符合中职生发展特点的就业辅导体系。
理论教育 2023-07-16

打造集体全员德育计划——马琼

为了使“全员德育”不再成为一句口号，我带领德育领导小组成员共同商讨决定在德育管理上打出一套“组合拳”，让科任教师在思想上树立全员育人的意识，在教育上形成合力，从而更加有效地让学生于在校期间获得心智上健康全面的发展和思想上的健康成长。学校规章制度的建立与完善都应该基于对教育教学现状的了解与分析，为此，我们在“出拳”之前，在校内就“学科德育”和“全员德育”两个问题开展了研讨。
理论教育 2023-07-16

构建学校德育课程的思考方法

如何遵循德育原则，“以学生为本”开展德育工作，学校要关注德育工作与课程开发、课堂教学的融合，加强对学校德育课程建设的思考及实践。学校要从实现德育功能的角度来重新认识现有学校课程的价值，作出诠释并赋予意义，强化学校教育育人为本。充分体现德育主渠道的功能。学校目前正培育出一批有学校特色的教育课程，这些课程正在调整中优化，在发展中规范。
理论教育 2023-07-16

基于活教育目的论的德育课程研究

随着“课程”概念理解的多元化，德育课程的概念也随之发生了深刻的转变。无论何种界定，“培养学生做什么样的人，怎样做人”是无论哪一个国家的教育也回避不了的问题，也是德育课程义不容辞的教育目标。因而，基于“活教育”思想，结合学校实际，我校近年来，尝试以“课程目标明确化、队伍建设常态化、课程内容序列化、实施途径生活化、课程评价过程化”构建、实施法华镇路第三小学的“学做人”德育课程。
理论教育 2023-07-16

创造理想德育环境：徐林梅探寻之路

阅读《视野》时，对一则社会新闻颇有感触，大致内容是讲街头见义勇为抓抢劫犯，主人公是位极其胆小谨慎且瘦弱的年轻人，出人意外地在繁华街头，在面对持刀歹徒众人鱼不跳、水不动的情形下挺身扑向歹徒，而后众人受其感召纷纷相助共同制服歹徒的事。儿子的叫喊，爸爸的挺身而出，众人的相助共同构成一种德育环境，没有设计也没有专门彩排。
理论教育 2023-07-16

学科德育：一场潜移默化的改革

三年前，在参加基地班学习之前，这也许对我只是一个普通的故事。三年后，在汲取了复旦深厚的文化底蕴和先进的德育理念之后，这对我绝对不再是一个简单的故事。学科德育和创新人才培养的关系是什么？学科德育应该具有全程性、有效性和融合性的鲜明特征。人人都是德育工作者，要提升教师的育德能力，重在实践。学科德育，一场静悄悄的改革，为学生的终身发展而奠基！
理论教育 2023-07-16

探索有效路径：民主创新型辅导员培养

近年来结合《培养队员组织观念，促进儿童自我教育的实验研究》这一全国少先队基础理论专业委员会立项的重点课题研究的先发优势，我们努力让学校的蓝天文化与少先队这一教育改革有效对接，努力探索出一条民主创新型辅导员培养的有效路径，共同吹响我们蓝天中队的集结号。“蓝天中队”就是在这样的背景下横空出世。蓝天中队在辅导员们心中的魅力指数也在不断提升。
理论教育 2023-07-16

学校家庭教育指导的角色定位与操作策略

认真研究学校在家庭教育指导工作中的角色定位，深入地探讨操作策略，既是学校更好落实《大纲》的要求，也是使学生在家校合力、关爱教育中健康成长的的重要保证。笔者认为，学校的家庭教育指导专业性可从以下三方面进行尝试。就这一点，学校可以打破年级的框架，在事先调查摸底、征询家长和学生意愿的基础上专题开展教育指导。
理论教育 2023-07-16

一场改革风波：高中班主任要学会放手与推手

相对于高一新生，他们较为成熟，对学校的日常规范要求较为熟悉，相信学生有能力处理好。经过一番动员之后，大部分老师是认可了学校的做法。作了明确规定和具体要求，其他的全权放手，由班主任根据班级情况自行发挥。因为他们觉得这是对自己工作的一种认可。班主任要学会“放手”，更要做“推手”，学生才会一次比一次更自信更勇敢。如果超出一定范围，考核制度所带来红利会消失，弊端会显现。
理论教育 2023-07-16

为青年班主任提供实践成长的携手助力

班主任的人选只能从中挑选。杨老师目前的状况就是年轻班主任中存在的较为典型的一个。我从班主任个案辅导记录表中，翻出近几学期杨老师的教育个案记录，杨老师上学期已经把小张列为个别教育对象，一学期的个别辅导效果不明显。于是，我们采取了德育主任＋心理老师的模式每年重点指导一位青年班主任，就从杨老师开始。培养青年班主任，提高
理论教育 2023-07-16

育德能力是教师专业发展的重要内容

但现实的情况是，教师的育德能力的培养并没有获得重视。这其中并不包含育德的成分。这种专业发展标准的建立和培训要求的实施，从制度上保证，育德能力应当是每一名教师应当具备的基本能力，是专业能力重要的组成部分。
理论教育 2023-07-16

典型案例探讨学科育人课堂教学评价原则

目前，许多学科育人过程中的偏差和误解都直接或间接地由不科学的评价所造成。本文试图从几个典型案例入手，探讨学科育人的课堂教学评价原则。李老师作为“丈母娘”评价女婿，她的信念和价值目标是“能给女儿带来幸福”，所以她对当年她培养起的“好学生”有着截然不同的态度和评价。
理论教育 2023-07-16

学生民主管理后，我们还能为他们做些什么？

之后，由于医药费处理，双方家长始终未能达成协议。而学校认为学校给予小强的是部分管理权力，学校不能承担超越管理权力之外造成的后果，主张小强的监护人要承担致伤他人的医疗费和相关费用，如有经济困难，学校给予困难补助，但小强的舅舅不同意。但是，不能因为学生参与管理出了问题就因噎废食，而应从问题中反思总结。因此，在学生自主管理的问题上，学校要着重做好以下五个方面工作。
理论教育 2023-07-16

如何更好地进行奖惩策略

况且，如果班主任感到这样的奖惩措施有失公允，也采取不配合的态度，那么工作自然无法开展，广播操的问题也无从解决了。每班设立一名考章员，大队部给每班每天10枚“阳光体育章”粘纸，考章员每天广播操时对本班队伍进行巡视，将“阳光体育章”直接贴在做得最好的10位同学臂上。经过动员，“阳光体育章”的考章活动正式拉开序幕。
理论教育 2023-07-16
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