中国好校长的典范：祝启程校长的办学传奇

祝启程校长就是中国好校长的典范。与此同时，祝校长也先后获得“全国十大中学明星校长”“全国十佳杰出校长”“中国好校长”等称号。36年的办学传奇历程，充分凸显出祝启程校长是教育家办学的典范，是体系化办学的先行者，是中国未来教育的引领者。最后衷心祝愿祝启程校长的《一所优质品牌学校的成长密码》一书成功出版，它必将成为全国广大校长办学实践中的“指路明灯”。

理论教育 2023-07-06

寻找核心素养的落地力量

核心素养敲定后，最重要的是寻找核心素养落地的力量，推进核心素养的校本转化，即将核心素养转化为学生的素质。全体教师要认识核心素养的价值。认识基于核心素养培养体系，我们学校的育人模式必须重构，必须坚持立德树人的根本方向。构建让核心素养落地的课程体系，并将核心素养变成质量标准和课程标准。

理论教育 2023-07-06

东辰学校开展英才教育，引入顶级专家，全面培养杰出现代人

东辰学校则是用英才教育工程智应“钱学森之问”，以“双高”质量的理念全方面、全方位打造高素质的拔尖生，培养有中国灵魂、有世界眼光的杰出现代人。成立东辰英才研究院，每个学科引进一名全国顶级专家教师以引领东辰学科建设。包括合作建立实验室、合作开设课程、大学教师到东辰做学术报告、大学教师担任东辰学生的学术导师。东辰为此也成立了人文学院和科学学院对学生全面实施博雅教育，并实行学分管理。

理论教育 2023-07-06

实施四位一体系统改革的优化措施

建立全员、全程、全面质量体制，建立岗位职责、规范标准、考核评价、奖励惩戒四位一体质量管理制度体系，建立“一标、四环、四制、一评”的教学组织管理体系，建立小、初、高一体化培养机制。构建“三位一体”的深度学习结构体系。建立“四位一体”的班本德育：每日德育、每周德育、每月德育、每期每年德育。

理论教育 2023-07-06

学校核心素养方案解析

核心素养统领下的我国新一轮的综合改革呈现出两大特点：一是以立德树人为根本任务，明确基础教育的根本目标——发展学生核心素养并以此统领各项改革措施；二是以中考高考改革为发动机，推动核心素养落地。此次提出核心素养是对素质教育在新时期的深化，是对素质教育内涵的具体化，明确要培养什么样的素质以及如何培养这些素质。核心素养是对素质教育的回应，也是素质教育的再出发。

理论教育 2023-07-06

实施五全质量管理的优化方法

为此，学校实施了五全质量管理，即：全员个性化发展设计。全方位的精细化管理。东辰学校实施了五位一体的全员成才质量管理。一是要落实各特长项目的教学质量管理，包括教学计划、教学内容、教学模式、训练与辅导的质量管理。二是实行全程特长激励制度。防止和转化后进生是教学质量管理的难点，也是重点。纠正两大认识误区，促进管理主体“倾斜”。

理论教育 2023-07-06

办一所备受瞩目的品牌学校

当今是一个“品牌”的时代。打造学校品牌是学校进入市场、优化教育资源配置、提升学校核心竞争力的必然选择。学校品牌定位是确立学校品牌建设的方向，是打造学校品牌的第一要素。这是品牌的核心价值。必须具备品牌的三度：品牌的知名度。品牌的特征是品质优良，与众不同，有口皆碑，张扬学校个性，熔炼品牌精髓。东辰学校在品牌战略上着力突出“四度”提升行动。

理论教育 2023-07-06

构建一流学科建设标准与目标，促进学习与研究结合

建立学科建设标准与目标①标准：建立学科建设标准。东辰学科主任（组长）学科质量建设清单与评价表续表②目标：建设学习型、研究型、合作型、效益型的一流团队。同时与研究性学习及社会实践结合，以班为单位每个小组每期承担一个学科的单元主题研究，期末进行成果展示评价。②《课程纲要》的结构构成。

理论教育 2023-07-06

发展性德育：实现每个学生最佳发展

德育要影响升学率。发展性德育的内涵：发展性德育是以促进学生发展和完善为目的，并注重学生主体觉醒与主体发展过程的德育。学生在校内校外的全部生活都是德育，学校要在生活中开展德育。③德育应提供学生发展自我的平台和表现自我的舞台。

理论教育 2023-07-06

学校管理的三根支柱及其优化方案

人本、校本、成本是现代学校管理的三根支柱。校本课程体现了学校的办学特色和水平。过去评价学校教学质量的高低主要指标是升学率，今后将转变为主要看学校有无特色的校本课程。为此，学校必须重视校本课程的开发。校本管理的核心是学校的自主决策、自主管理、自主发展。因为效益是一切管理的永恒主题，当然也是学校管理的永恒主题。东辰学校在二十年的管理实践探索中，逐步形成“343”三本管理特色。

理论教育 2023-07-06

一流班级建设，实施班级考核方案，评选优秀个人及集体

学校管理年级化，年级管理班级化，班级管理小组化，小组管理全员化。通过自上而下、民主协商制定班级“宪法”、行为公约、规章、考核细则、议事规则。集全班同学智慧，制定出以下四大考核方案，经过班常委、班级教研组、家委会讨论后实施。①班级月度人物及月度先进集体评选。

理论教育 2023-07-06

东辰新教育的内涵及优势分析

东辰新教育的内涵主要包含五大因子：东辰新教育一个目标：培养有中国灵魂有世界眼光的现代人。东辰新教育把人的发展和完善作为最高价值和终极目标，我们认为生命、生态、生活、生涯是实现人的发展和完善的四个基本要素。这四大要素成为东辰新教育的四根支柱。

理论教育 2023-07-06

聚焦课堂：决战优化探究

课改的重要目标是实现教学升级和教师升级，并在课堂和学科建设中完成。课堂应该是问题的课堂：以问题为主旨，课堂是师生问题的汇聚，带着问题走进课堂，带着生成的新问题走出课堂。

理论教育 2023-07-06

年级建设，提升学科组团队质量

建设一流的年级学科组团队。班级团队质量负责制，班主任与年级主任和学部校长签订目标责任书。①制定家庭学校建设标准。

理论教育 2023-07-06

建立现代学校治理体系的优化方案

现代学校治理体系是学校高效科学运行的根本保证，是建设现代化学校的时代要求。为此，我们在办学的过程中始终把现代治理体系建设放在重要地位。现代学校治理体系与传统学校的治理体系有着根本区别。构建学校依法办学、自主管理、教师家长广泛参与、以学生发展为核心的学校管理制度体系。通过五条渠道建立家长广泛参与学校管理的机制。

理论教育 2023-07-06

东辰新教育：重塑教育模式，培养未来栋梁

东辰新教育是针对以分数和考试为本的传统教育中的种种弊端而提出来的，东辰新教育的“新”体现在对传统教育的创新和变革，其目的就是通过建立体现自身特色的办学理念和育人模式，以培养出未来的社会栋梁。东辰新教育是行动哲学，它的最大魅力在于将先进的办学理念转化为干部的管理行为、教师的教学行为和学生的学习策略。东辰新教育的行动操作体系包括以下十个方面：行动之一：建设校园文化。

理论教育 2023-07-06