比之于端坐学堂那种先生讲学生听的注入式教学，书院的研习方式显示出独特的优越性。毛泽东就对书院的形式倍加推崇。书院的研习方式对开展研究性学习有着不可低估的启迪作用。在推行“书院计划”的过程中，图书馆的文化教育功能也不断得到开拓。植根于图书馆的“水云间词社”已被打造成市北中学的一个优秀的文化活动品牌，其实践案例被列入全国中小学生“社会主义核心价值观”优秀案例榜单。

我校自成立“唐乃康书院”以来，图书馆就参与借鉴书院“讲会”、“会讲”制度，拓展学生视野，提升学生素养。图书馆积极配合学校组织“东方讲坛”文化讲座活动，根据学生的需求及学生发展的状况，邀请各学科、各领域的专家学者开办讲座，传播文化知识，指导学生读书、治学、做人。图书馆在教师资料室开设“青年百家讲坛”，两周举办一次读书会。

财，是中小学图书馆发展的根本。中小学图书馆的财源主要包括人员收入、采购经费和图书馆建设经费等。新颁布的《意见》在开放、多元、融合的理念指导下，需要中小学图书馆人员付出比以往更多的时间和精力。据统计，上海市中小学图书馆每年可支配购书经费在10000～60000元之间不等。

“藏书是手段，读书是目的”，古代书院的藏书目的是为了供人利用，它注重书的文化教育价值。其中，每周安排1课时的“经典自修”必修课，让学生走进图书馆自主阅读经典，充分利用图书馆馆藏，体现“藏书为用”的宗旨。不少老师也前来了解图书馆藏书状况，开列研究书目，订阅资料，使图书馆图书的利用率和师生的文化底蕴都得到了提高。

新颁布的《意见》促使中小学图书馆从内涵发展和跨界发展两个维度上进行深入探索，无疑对中小学图书馆人员队伍的构成和素养提出了较高的要求。