在前言部分，作者以“庄子是个童话家”这个话题，拉近了与读者的距离。《庄子》一书出现在我们中国文学史的童年时期，这一时期百花齐放，百家争鸣，对后世产生了深远的影响。

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。寓言故事写法导图鹏程万里[2]原文：北冥有鱼，其名为鲲。化而为鸟，其名为鹏。从这两个故事中，我们不难发现写寓言故事的方法。寓言故事的道理常通过对比手法得出——有的暗含在主人公的言语或心里，有的由作者直接总结，有的则由读者思悟。这么说来，写寓言故事，其实很简单嘛。

王老师高兴得不得了，说要给我奖励，又说我一定要继续努力，争取下次考100分。咒语刚停，王老师不见了，讲台上站着一只小白兔！名师点评小作者按照事情发展顺序，写了“我”对王老师施咒语的事。写了事情的经过：“我”对王老师念咒语，王老师变成了一只小白兔，教室里乱糟糟的。施魔法、念咒语，变化过程，引起的轰动，大家的反应……

施小惠借用“渔夫”的智慧，骗庄子重新变回蝴蝶，好让她相信眼前的事实，于是庄子带着施小惠变成蝴蝶，在以天地为庐，万物为伴的大自然中，开启了第一场说走就走的逍遥游。本书以第三人称的视角，叙述了施小惠进入庄子的世界所发生和见证的奇幻场景。本书通过施小惠前进的步伐，以通俗和适合孩子理解的语言讲述《庄子》的故事。

我就是这条快乐的小河。秋天冬天，我变得苗条了，笑声也跟着变小了，因为我怕笑声太大，会让睡懒觉的鱼虾受惊。我特别宠爱小鱼虾。小鱼小虾也特别爱我，它们亲切地叫我“小河妈妈”。看着我宠溺的孩子们越走越远，直到看不见了，我才敢放声哭起来。名师点评“我”变成了小河，或者说是“我”为小河代言，这是小作者的创作思路。那么，以“我”就是小河的角度来写，有什么好处呢？