学前儿童英语教育的组织者对学前儿童英语教育的目标定位不明确、不统一，较为混乱。而当前学前儿童英语教育所用教材缺乏规范性，没有统一的要求，没有统一的审定标准。（四）学前儿童英语教育的评价标准有待规范化截至目前，对于学前儿童英语教育活动开展的科学性和有效性还颇有争议。这也成为学前儿童英语教育遭到许多非议的重要原因之一。据统计，目前将近95%以上的学前儿童英语教师的资格是通过在职培训获得的。