走向内心的丰富与诗意：传统文化与语文教育的融合

学党史，弘党精神：传统文化与语文教育的融合

——纪念中国共产党成立九十五周年1921年，中国共产党成立了。这是中国革命史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新。两弹一星升空，蘑菇云直冲云霄，大庆油田灯火辉煌，长江大桥飞架南北，三峡大坝蓄水成功，宇宙飞船遨游太空，探月工程再度启动，这些伟大的成就，有赖于中国共产党的坚强领导。
理论教育 2023-08-09

王维诗歌：音乐美与艺术魅力

王维不仅是一位诗人、画家，还是一位精通音律的音乐家。王维还特别注重诗歌创作与音乐关系中有关和声、送声的关系，擅长创作可供和乐歌唱的乐府诗歌，充分显示诗歌的意境和音乐表现形式。从后代人们不断探求《阳关三叠》的唱法，以及可以合乐叠唱的方法之多，可以肯定王维诗歌中关于“和声”“送声”技巧的运用相当完美，其表达离情别意的诗歌具有经久不衰的音乐美的艺术魅力。
理论教育 2023-08-09

传统文化与语文教育的融合：探索内心丰富与诗意

（一）“忠恕孝悌”之道的内涵“忠恕孝悌”是儒家为实现仁爱理想所设计的调节个人与社会、个人与国家、个人与他人、个人与家人关系的具体修养办法和手段。“忠”体现的是对国家的忠诚、虔敬；“恕”体现的是对社会与他人的宽恕、谅解；孝悌体现的是对父母家人的孝顺、恭敬和谦让等。扶助孤残、救助贫弱，这种从“孝悌之道”延伸到仁爱的教育正是儒家“大道惟仁，仁者爱人”的落脚点。
理论教育 2023-08-09

传统文化与语文教育的融合：走向内心的丰富与诗意

行君子之道，就是以君子理想人格为标准，规范自己的言行举止，做新时代有修养、有文化、有理想、有作为的现代文明人。并将君子之道落实到当下生活，为当代社会建设做出应有的贡献，争当时代先锋，将儒家平定天下的理想贯穿到做时代先锋的事业中去。“君子和而不同”正是对“和”这一理念的具体阐发。事实上，运用和而不同的处事原则和理念，展开不同文明之间的对话，加强独立精神之外的和谐相处是完全有可能的。
理论教育 2023-08-09

走向内心丰富：传统文化与语文教育的融合

包括大多数无题诗在内的吟咏内心感情的作品是李商隐诗歌中最富有特色的部分，也获得了后世最多的关注。李商隐诗歌在创作方法上，主要通过运用典故、隐喻、象征、暗示等修辞手法，开创了以漫曲代庄语，以委婉缠绵的情意感叹人生际遇、叹怀历史、抒写爱情的写法，极大地扩展了诗歌的心理空间。构成隐喻的两类事物之间无论在内容上还是形式上都有着必然的、不可分割的、多种多样的联系。
理论教育 2023-08-09

传统文化与语文教育：内心丰富与诗意的融合

重义轻利、以身殉道将仁义思想推行到极致，也使这一观念成为中华民族精神的脊梁，成就了胸怀天下、公而忘私、坚贞不屈的伟大民族精神。这就使仁义、道义具备了人生的终极意义和价值，这便是儒家追求的仁义观、道义观。这种崇尚道义的人生价值理想培养了中国人为国家、民族利益而献身的大无畏的英雄气概，每当国家、民族处于危亡关头，必然会有一批批仁人志士舍生忘死、匡扶正义，成为民族的脊梁，让中华民族的精神代续传递。
理论教育 2023-08-09

知识与技能并重：语文教学要求的融合

（一）理论联系实际，知识与技能并重的教学要求国家要重视现代职业教育，将职业教育纳入国民教育总体规划，在教学设施、教材编著、师资培养、实习经费等方面给予政策上、经济上的扶持。学校对新型产业的出现有敏锐的反应力，新型职业课程也能很快在职业学校内开设，使学生能够很快适应新技术、新知识的要求，有充分选择职业的机会。
理论教育 2023-08-09

大同理想与小康社会：传统文化与语文教育的融合

（三）大同理想与小康社会的启示清末维新变法时期，康有为撰写了《礼运注》，他认为“天下为公”“大同”，就是要求人权、民主、平等、博爱思想，康有为从儒家大同世界的理想描述中找出了资产阶级“民主、平等、博爱”的理论依据。
理论教育 2023-08-09

隋唐时期设立的职业教育学校

中国古代职业教育经过两汉三国魏晋南北朝时期漫长而又曲折的发展，至隋唐时期有了新的内容，主要表现为专业技能学校的设立和行业办学。晋设有律学、算学等专门学校。北魏末年贾思勰的《齐民要术》完整地建立了农业科学体系，标志着中国农业科学发展的成就。由此可见，对职业技能人才的教育已引起了较高的重视。到隋唐时，各类专门职业学校已尉为大观，形成了一定的体系，并正式纳入官学范畴之内。
理论教育 2023-08-09

中职生的基础学力和心理特点：全面分析与实践指南

中职生的文化基础知识薄弱，基础学力差是严重影响中职教育的关键问题。普通中职生除了具有同龄学生的心理特点之外，受学业失败、家庭环境、社会环境等影响还有其自身的一些心理特点：一是“自卑”。“自卑”是中职学生最普遍的心理特征。
理论教育 2023-08-09

敬业乐群：职业道德追求的三个要点

在职业道德教育中，要奉行“言必信、行必果”的职业道德要求，诚信待人、信守诺言；行为一定要遵循职业道德要求准则，对自己职责范围内的事一定要敢于负责、勇于负责。纵观中国古代职业教育，在几千年的漫长发展中，有曲折、有高潮，中国古代科技成果卓著，职业教育在很多方面都取得了重要的成果。事实上，中国古代职业教育思想和教育实践的成果是不容忽视的，是中国古代的灿烂文化及优秀成果的重要组成部分。
理论教育 2023-08-09

走进工匠精神的世界

今天我演讲的题目是“工匠精神伴我行”。工匠精神，是中国的软实力，是中国文化的精髓所在，也是中国事业的精神支撑。我们青少年是祖国的未来，成长于21世纪祖国飞速发展的今天，我们更应该有责任努力学习，重拾工匠精神，为中国梦的早日实现添砖加瓦。在社会上存在的工作岗位中，若是都能用工匠精神对待每一件工作，这不仅能够完成个人价值的释放，也托起了一个辉煌灿烂的中国梦。
理论教育 2023-08-09

黄炎培职业教育思想的全面成熟及其影响

新学制因注重实业发展、注重职业教育，为社会培养了大量的技术技能人才，成为促进近代中国民族工业发展的重要推动力量。1917年中华教育社成立后发表的《中华职业教育社宣言》，标志着以黄炎培为代表的职业教育思想的成熟。
理论教育 2023-08-09

内心丰富与诗意：传统文化与语文教育

（一）“五常”的内涵特点“仁、义、礼、智、信”为儒家“五常”，“五常”即五种最基本的道德规范。总而言之，自觉传承优秀的传统文化，大力发掘、倡导、传播以“五常”为主的传统美德文化，珍惜传统文化，继承传统文化，让传统文化发挥时代之光芒，让传统文化为当代教育服务，为提升当代青年人的思想境界、塑造当代青年人的精神人格服务，是作为新时代教师的使命，也是中华民族能够重塑民族精神教育的根本。
理论教育 2023-08-09

语文教育与传统文化的融合实施方式

课内的口语交际训练，虽然可能在语言教师的直接指导下有目的、有计划地进行。但是，课内的时间毕竟有限，而读、写教学必然占据较多的时间，给学生进行口语交际训练的时间就更有限了。学校、家庭乃至整个社会，都是说话训练的场所，教师在实施口语交际校本课程，进行说话训练时，应该做到心中有数，尽可能利用这一点。中等职业学校进行有特色的口语交际校本课程开发，对提高学生的基本素质和综合职业能力有重要的现实意义。
理论教育 2023-08-09
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