语句表达的准确性对于传达作者思想至关重要

语句表达准确是指作者根据写作的目的和表达的需要，能够恰当地遣词造句，准确地表达事物的特征，恰当地传递作者的思想感情。我们之所以能够从字里行间读出作者想要表达的情和理，是源于作者准确的语句表达。再如学生的升格习作《夏》，为了更加充分地表现夏天旺盛的生命力，他对原稿里的动词和形容词进行了精心的修改。因此，我们在写作时要选择最能够突出表现事物特点的动词或形容词，从而达到准确表情达意的作用。

理论教育 2023-07-03

如何选择无限定写作的素材及其社会意义

随笔，是学生日常写作中一种无限定的自由写作形式。最后，选出最有意义的素材。小组同学同意将具有重大社会意义的事件1作为第一素材。建议将事件5列为第二素材，因为事件5涉及的是家庭成员之间的关系和个人生活能力的培养，具有对集体的意义与对个人的意义两个方面的作用，其意义要高于事件6，而事件6只是对个人的意义，意义比较单一。

理论教育 2023-07-03

注意语句间的连贯与表达准确

短短几句话，却不断变换主语，严重破坏了语言的连贯性。最后，要注意句子间的衔接和过渡。这是指在写作中既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达上的前后勾连。只有这样，才能保证文段的整体脉络和内部语句之间的连贯性。

理论教育 2023-07-03

细致描绘动作细节，缓慢把握镜头

动作太“粗”了。我们不妨把描写的动作进行分解，养成连用精准动词的习惯，做出细致的刻画。我们就可以运用细化动作、分解镜头的方法，升格成如下的效果：于是，我小心翼翼地攻防着。修改升格后，我们发现，动作的分解会真实细腻地将当时的场景再现出来，如同拿着高清摄影机对着当时的篮球场景进行捕捉式拍摄。这样写出来的文章自然鲜活、画面感强，读起来令人仿佛身临其境。

理论教育 2023-07-03

提升语言表达的准确性和规范性

准确、规范地使用词语，是为了不生误解、不生歧义。汉语是一种非常博大精深的语言，它的许多表达方式都是以简明为原则的。需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》是语言简明的典范，既“简”又“明”。这几段大量使用短语、短句，语言简明，掷地有声，铿锵有力地表达了作者对闻一多先生的赞美。

理论教育 2023-07-03

情感的巧妙融入：间接抒情的方法与魅力

间接抒情是与直接抒情相对而言的，就是把情感渗透在叙述、描写和议论中，含蓄委婉地表达出来，由读者慢慢体会。间接抒情含而不露，耐人寻味，常用的方法有以下几种。一种是乐景写乐情或哀景抒哀情，描写的景物与作者的情感相一致。老舍在写《济南的冬天》时，就用了大量的比喻、拟人等修辞手法，表达了自己对济南冬天的赞美之情。

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抓住特征、捕捉细节：优化方法探析

可见，细节描写至关重要。首先，要善于观察生活，从生活中捕捉一些场景或情景，经过细致的观察后再不断地追问自己几个“为什么”。其次，在我们的教材中，有大量文质兼美的经典之作，这些文章中的精彩细节描写随处可见。所以，我们要充分利用这些范本，选择一些典型的、有代表性的细节进行描写，通过“源头活水”，认真品读，仔细分析，有意识地去借鉴、模仿，提高细节描写的技巧与方法。

理论教育 2023-07-03

绿叶扶花，细腻描摹侧面

写人物时，如果直接描写人物的言行举止不足以表现出其精神，便可采用侧面描写的方法来对其精神加以衬托。奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。又如《孙权劝学》中用鲁肃“卿今者才略，非复吴下阿蒙”这一称赞，从侧面烘托出吕蒙的好学。

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直接抒情：炽热激昂的情感与英雄赞颂

直接抒情，可以是朴实自然、情真意切的。但更多时候，直接抒发的情感往往是炽热的、激昂的，如光未然的《黄河颂》一诗，大量运用直接抒情的方式，尤其是结尾句：“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”这里鲜明、直接地抒发了作者对黄河的景仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情，读来令人心潮澎湃、热血沸腾。直接抒情经常会使用呼告、反问、反复、排比等手法。

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画龙点睛：抒情议论之优化方案

在塑造人物形象时，我们还可以借助抒情和议论来对人物的精神品质进行点睛式的概括。以上这些例子中的精彩抒情和议论，不仅提炼了人物的精神品质，而且升华了文章的主旨，在写作中是值得我们学习和借鉴的。写作时不仅在文章的标题、开头和结尾等部分点出“我”的感受，还要在具体事件和细致描写中融入“我”的真情实感，表达对自然、社会、人生的感受、体悟和思考，真正写出“我”与这些人物的“关系”。

理论教育 2023-07-03

精选事例：事因展示真精神

若想塑造立体丰满的人物，突显人物精神，选择典型的事例尤为重要。作者选取闻一多先生著书立说、起草政治传单，以及走上街头游行三个典型事例，表现先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神，以及作为民主战士不畏强权、无私无畏的精神。老舍先生在镜子中还不忘跟他打招呼，临走时还为作者付理发的钱这些典型的小事，平易自然，表现了老舍先生虽为前辈却细心体贴、与人为善的精神品质。

理论教育 2023-07-03

善用道具，展现形象

巧借道具写细节。如果我们能借助某个“道具”辅助细节描写，就会为一篇文章增添更多的力量，可以让文章活起来。文中一共出现了四次军大衣，这个军大衣就是作者用来表现人物内心世界而精心设计的“道具”。这条变色龙又恢复了他耀武扬威的常态，如此反复的细节描写，把这条沙皇走狗的性格刻画得入木三分。我们不难看出，一个恰当道具的使用，不仅能使文章有了主线、层次分明，也可以让故事更加鲜明。

理论教育 2023-07-03

细腻描摹，品质凸显

自2019年12月29日转入首批7名新型冠状病毒感染的肺炎患者以来，武汉市金银潭医院600多名医护人员，已在抗击疫情的最前沿奋战了29天。这里是武汉最大的专科传染病医院，目前收治的全部为转诊确诊的患者。晚上9时，57岁的院党委副书记、院长张定宇带着疲惫，一瘸一拐地走向记者。

理论教育 2023-07-03

武松与李逵面对虎的不同情景与情感描写

作者主要通过动作描写来展现武松和李逵遇虎时的不同情景和两人打虎时的不同情感，从而体现出两个人物独特的精神风貌。在动作描写上，作者着力体现武松的慌张，体现出他拼尽全力想要保住自己的性命。这个“狠”，并不仅仅指力气大。刻画人物不仅要写出人物的外在特点，还应通过典型的细节和情节来表现人物的精神风貌，这样才能真正将人物写得有血有肉。

理论教育 2023-07-03

优化初中生有限定写作的选材

教师给出题目或话题，学生根据题目或话题的要求完成写作任务，这种有限定的写作活动是初中生写作的常见形态。无论是平时课堂上进行的大作文、小作文训练，还是考试时的写作，都属于有限定的写作。有了相关的限定，选材就需要满足、符合限定的要求，否则就会出现通常所说的“跑题”。虽然这些都是同学们真正的、现实的生活，但写作如果人云亦云，再真切、现实的素材也就会失去新意。比如下面有两组围绕“爱国”的选材。

理论教育 2023-07-03

朋友助力，争论描摹：我的原创作文展示

同时，这段文字还写了朋友为“我”不厌其烦讲解难题的事例，体现了人物乐于助人的精神。当时我决定要做马卡龙，经过数小时的制作，我终于完成了。在品尝环节，其他人的作品都被抢着品尝，却没有人愿意品尝我的，这使我的脸因为尴尬而涨得通红，辛酸感不由得涌入鼻腔。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。他拿过地图，完全没有顾及“胖队长”的“指示”就冲了出去。

理论教育 2023-07-03