语文教学艺术镜头（初中卷）

引导学生精确筛选和运用信息

能够从文本中筛选有效信息，这种阅读方法值得肯定。经彻查，发现这些松树是感染了一种名叫松材线虫的外来生物。最后，我们来给“生物入侵者”下一个准确的定义。
理论教育 2023-07-04

苏州园林行文脉络的梳理与特征介绍

师：同学们抓住了第4～6段的中心句，初步梳理了文章的行文脉络，我们会发现文章的行文顺序就是先总说再分说，在分说时始终围绕苏州园林总的特征——“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”来加以介绍说明。
理论教育 2023-07-04

从背母亲到移植，透过文字感受生命之美

“‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’，大家看，这是源于生活，高于生活的表现。作者曾经有过背母亲的经历，所以，这里只不过移植了一下而已，表现力更强，这是艺术。”一句三“听”，写出了处在生命之链的关节上的美好的感情与坚实的责任，也让我们看到了学生因品味语言而构建出的自由的审美经验世界。同样是课堂热词，夏玉桥老师则从“背”字出发，品文意、品文趣、品文理，让学生主动发现《散步》的妙处。
理论教育 2023-07-04

菩提树下的紫藤花香：笑中有三叹

第二处的笑“有声”，第三处的笑“有形”，有声有形的笑，说得很好！正好“三笑”对应这里的“三叹”。（生笑）那么紫藤萝的花语是什么？结合“三笑”来回答。读《紫藤萝瀑布》，耳边总会响起这一串串笑嚷声，瀑布般流动的紫藤萝宛在眼前，不见其发端，也不见其终极，仿佛生命的长河裹挟着朵朵浪花悠然远去。还有那重重的感叹号，都在宣告生命的强音。
理论教育 2023-07-04

与心知己相伴，旁人无法感受的忧伤

“同为贬官之作，东坡与怀民深夜漫游，欣然步行，月色皎洁，无丝毫之悲，有满心喜悦；柳州携五人白日同游，石潭美景清秀可喜，虽有乐趣，然终归之凄神寒骨，悄怆幽邃。何也？”众生愕然，皆不解。“汝当效法东坡，上可交玉皇大帝，下可交卑田院乞儿。光明磊落，豁达大度。如此，虽遇困境，亦会欣然自得；切不可妄学柳州，孤苦清高，过度敏感，得一脚气病即忧惧不已，年四十七而魂归太虚。”
理论教育 2023-07-04

逗号：句子的双桨

可以说这些逗号是句子的眼睛，因为它们的存在，句子便有了节奏感，有了情感的跌宕，进而传递出杨绛的内在情感。
理论教育 2023-07-04

端午与鸭蛋与端午·鸭蛋的联结

几番争论后，大家觉得“鸭蛋”“高邮的鸭蛋”“故乡的端午”也都不能尽显文章内容。可我觉得“与”字是表示并列的，端午是节日，鸭蛋是食物，它们好像不太有并列的理由。就像鲁迅的《狗·猫·鼠》的标题那样，用“端午·鸭蛋”作标题。第二天，《端午的鸭蛋》第二课时。
理论教育 2023-07-04

为什么我的心如此沉重

因为去看戏是“我”的第一目标，却一直无法实现，所以很难受，很压抑。但“我”的“第一盼望”却处处受阻。这是“我”的心很重更直接的原因。（生笑）结果，“我”的难过变成了难过的平方了，“我”的心自然越来越沉重了！这让“我”的小心脏怎么能受得了呀。至此，“我”的第一愿望才得以实现。
理论教育 2023-07-04

插图的重要作用：助力阅读理解

福建厦门市第六中学蔡鸿菲师：同学们，课本中的插图部分其实是一项重要的助读内容。《老王》的插图，你能读出什么？课文里所写的这些，与插图中老王的形象是比较一致的。插图，也是我们阅读文章的途径。
理论教育 2023-07-04

用钱串联孔方之中的真情

而三件事又都与“钱”有关，可以说，“钱”是串联本文、刻画人物的重要“道具”。借助“孔方兄”，课堂教学有了生发点，文本探讨有了着力点，情感共鸣有了落脚点。那么，何不来一次“钱”解《老王》呢？“钱”不仅贯串在两人的交往中，也折射出两人彼此间的情感交流，我们不妨透过“钱”来体察人情冷暖。
理论教育 2023-07-04

寻找父子情感的变化密码

朱自清在《背影》一文中对父亲的感情是富有变化的，你通过文中哪些词语或句子体会出作者对父亲情感上的变化？生：第6段的“我的泪很快地流下来了”让我体会到作者情感上的变化。
理论教育 2023-07-04

如何利用《桃花源记》设计趣味谜语

江苏苏州市立达中学蒋祖霞《桃花源记》文句简明，语多双关，教师可以根据文句设计谜语，引导学生感知语句，进而步入文本，咀嚼真意。听到要猜谜语，学生兴致很高。一学生很快说出谜底，并作解释，“英，就是花，花谢就是花落，落花自然就是落英。”然后梳理出文章中表示“都”的几个意义相关的词。还说了“大举伐木”“坐观垂钓者”“偶然行到玄都观”，学生找到了谜底“林尽水源”和“见渔人”。
理论教育 2023-07-04

平桥村的热门流行语：写包票探析

陕西汉中城固沙河营初中何定琴师：《社戏》里有一个流行语“写包票”，即打包票，表示对某件事有绝对的把握。六一公公的“包票”与其说是保证，不如说是美好的祝愿。平桥村的流行语“包票”里蕴含着真诚、热情、淳朴、善良、无私，这是一个具有人性美的童话般美丽的“乐土”。
理论教育 2023-07-04

寻找时间的年轻灵感

浙江温州市第八中学林婷《从百草园到三味书屋》的课，孩子们在静静地看书。教室外的走廊上响起了一阵突如其来的手机彩铃：“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了……”孩子都哄笑起来，情不自禁跟着哼唱，我的灵感瞬间爆发。
理论教育 2023-07-04

闲人欣赏美景的真正之美：读人课堂讨论

只有了解了闲人之心，才能更好赏读在闲人的眼中美景的真正美点所在。为此，笔者特设“读人”环节展开课堂讨论。充黄州团练副使，但也只是挂名而已。品评“遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭”，教师是问之并追问之，语言简练，只等学生充分思考“举一隅能反三隅也”。教者因势利导，带领学生一次次咀嚼，变“教”为“导”，课堂就走出了文章，走向文人，甚至文化。
理论教育 2023-07-04
-已经加载完成-