武术课程探析与教学创新研究
散打武术渊源与现代发展
现在的散打是两人按照一定的规则，运用武术中的踢、打、摔和防守等方法，进行徒手对抗的现代体育竞技项目，它是中国武术的重要组成部分。各省市及行业体协先后成立了散打专业队和集训队，并在国家体委直属六大体院开设武术散打专业，各地方武术馆、体育学校习练散打的学员层出不穷，散打运动在群众中已有广泛、深厚的基础。
理论教育
2023-08-23
高校武术散打课程设置与创新研究
武术散打，其动作相对较为复杂，对身体运动的协调性要求较高。其次，《纲要》根据高校体育的实际情况，设立了比较系统的体育课程目标即基本目标和发展目标。
理论教育
2023-08-23
高校武术套路与分类研究成果
武术套路的意向既体现出其所具有特色的储蓄、深邃的内在美，又展示出其姿势与动作的多变、流畅的外在美。中国武术套路的产生与中国古老的民族传统文化有着极其深远的渊源。古代先人对“道”的追求是武术套路产生的思想基础；对“礼仪”的崇尚是其产生的道德基础；而古典的审美意识又使中国武术套路
理论教育
2023-08-23
散打武术课程教学现状：探析与创新研究
中华武术是华夏文明的重要组成。课程的内容上，明确指出要弘扬民族的传统体育，体现中国特色和民族性。武术散打教学内容繁多，教学手段多样化，要在武术散打教学中真正做到关心每一个学生，落实“以人为本”的教育理念。
理论教育
2023-08-23
高校武术课程的研究与创新成果
武术文化是中国传统文化的一部分，以中国文化心理结构为指导，以攻防格斗的个人动作为核心的人体文化。因此，校园武术文化是师生在校园特定的环境中，通过积极参与并在武术实践活动中所形成的一种文化，追求个体内在的修炼，在接受传统武术文化物质财富和精神财富的同时，还能领略到中国武术文化的先进性。
理论教育
2023-08-23
高校武术课程内容设置的创新研究成果
在此，必须按照武术学科的知识特性和课程组织的一般规律来组织。关于课程内容组织的问题，历来有不同的观点。（一）武术知识的文化“内倾性”，使武术技术课程成为武术专业课程的中心与西方文化相比，中国文化具有鲜明的内倾性。受其影响，作为中国传统文化重要载体和组成部分的武术，同样具有强烈的内倾性。
理论教育
2023-08-23
武术课程探析与教学创新研究成果
八段锦的是以动作进行引导的功法，其有着自身特有的要求与意念。在进行八段锦的练习时应对运动的过程进行意想，包括动作的要点、规格、呼吸以及重点部位。在进行分解教学时，八段锦练习的运
理论教育
2023-08-23
高校武术课程教学模式的创新研究
另外，高校武术教育中，各高校武术教育发展的情况不同，武术文化具有民族性、地方性，因此，各高校应该设立本校的武术教育研究机构，支持本校的武术教育。（二）高校武术教学各方面协调发展。高校为高校武术教师培训提供政策支持和保障，制定相应的奖惩措施，保证高校武术教师培训的质量。
理论教育
2023-08-23
高校武术的发展历史及教学创新研究
新中国成立多年来，学校武术教育取得了突飞猛进的发展，但是，面对全球化的竞争和西方体育的强势，学校武术教育也面临着很多棘手的问题。新中国成立后，为了改变这一状况，使学校武术教育走向正轨，国家将武术立为学校体育事业的一部分。学校武术教育被提到了应有的、与实际相符合的地位，这一举措给学校武术教育发展带来了青春和活力。
理论教育
2023-08-23
高校武术教学现状及创新探析
武术是中国一项有着悠久历史的体育项目，在它的产生和发展过程中受中国传统文化的影响极深，有浓郁的民族风格与特点。在与世界其他体育文化的交流与交往中有着自身极强的特色，不仅为中国人民所喜爱而为世界其他国家的人民所喜爱。在某种程度上，武术也像陶瓷一样成为中国的代名词，国际友人一遇到中国人大多会问会不会武术。
理论教育
2023-08-23
高校武术课程评价及教学创新研究
在素质教育的基础上武术套路选项课教学评价体系是否科学、合理，对高校武术课程教学改革有着深远的意义。中国近几年在研究武术课程教学评价方面取得了很大的成果。高校传统武术课程评价应具有与其它体育项目一样的对强身健体的评价，还要有针对其特殊作用的特殊评价。
理论教育
2023-08-23
武术套路教学的阶段与步骤-教学创新研究成果
分段教学是指在武术套路教学过程中以整段套路动作为教学单元进行教学的方法。因此，在武术套路教学过程中，教师应根据具体情况，针对不同的教学阶段，选择合理的教学方法，提高教学效果。（三）高校武术套路“攻防技击”教学中国武术作为中华民族历经数千年发展而来的优秀文化遗产，其独特的文化意韵和鲜明的文化特征享誉世界。
理论教育
2023-08-23
高校武术课程的教育价值与创新研究
武术是中华民族所特有的文化瑰宝，具有极高的文化、经济价值，也是当下国家大力发展体育事业中重要的环节之一。但高校武术教学任重而道远，当下的高校武术教育还远未达到预期的目标——通过武术传承民族文化、弘扬民族精神。（一）高校武术教学对爱国主义精神的传承中国自古就有“以文治国，以武安邦，方能兴我中华”之言，尤其是在冷兵器时代，中华武术更是国人保家卫国的重要手段之一。
理论教育
2023-08-23
武术课程探析与教学创新
（二）提高武术散打课程硬件设施的配置水平，推广实施武术段位制首先，作为普通高校教学管理者而言，其在设置武术散打课程时，不能盲目跟风，要对武术散打课程加以全面认识，使其明白武术散打课程硬件设施资源基于武术散打课程教学效率及教学安全性的作用，然后在明确武术散打课程的教学条件及要求后，通过划拨教学资金及专项经费，对本校武术散打课程的硬件设施进行补充完善，提高武术散打教学的实效性和安全性。
理论教育
2023-08-23
高校武术课程探析：教学创新研究成果
要充分认识到教师在武术基本功教学中的主导地位。（二）高校武术基本功课程设置的内容武术基本功泛指武术中各种步型、手型及腰、腿、臂、桩、鼎功等。通过武术基本功的教学，能使身体的各个部位得到全面均衡的发展，能有效地、较快地提高身体的素质，以适应武术运动的要求。
理论教育
2023-08-23
-已经加载完成-