冲突与调适　社会转型中的大学教师角色

大学教师角色冲突及调适:社会转型中的调研成果

不同的角色期望使人们对教师角色认知产生较大偏差。表3－5不同群体在学生管理方面对大学教师的期望角色与现实角色认知3．不同群体在学生生活方面对大学教师的期望角色与现实角色认知表3－6不同群体在学生生活方面对大学教师的期望角色与现实角色认知“学生生活”，顾名思义是指学生的“衣食住行”，本质上说它是学生管理工作中的一部分。
理论教育 2023-08-27

角色技能的贫乏对大学教师角色多样性的挑战

大学教师角色的多样性要求角色技能更加复杂多元。教师角色技能要求之高与现实中教师角色技能之弱形成了鲜明对比。教师教学水平有三种境界[47]，即深入浅出型、浅入深出型、不入也出型。“深入”其实指的就是科研。一位老师如果集中精力、聚精会神地“深入”研究讲授的课程，教学时呈现给学生的就是“浅出”——用最浅显、生动的语言讲解深奥的道理，所以，我们听大师讲课时就像是听大白话一样，既轻松又愉快。
理论教育 2023-08-27

减轻教师负担，培育学术自由：大学教师在社会转型中的角色调适

根据这一理念，首先对于不同特点的教师，学校应该实行分类要求和管理，即可以根据教师的特点分成教学型教师、科研型教师和教学科研型教师。教学型教师以教学为主，以科研为辅，考核时以教学绩效为主要参考标准；科研型教师以科研为主，以教学为辅，考核时以科研成果为参考标准；教学科研型教师，综合权衡二者的绩效。
理论教育 2023-08-27

社会转型中大学教师角色冲突：价值观念变化与解决之道

价值观念的变化是导致教师角色冲突加剧的内部原因。这些相互矛盾、冲突的价值观念表现在大学教师的身上，为教师角色活动制造了许多新的冲突情境。在功利主义价值的驱使下，大学教师角色扮演逐渐迷失了方向。
理论教育 2023-08-27

大学竞争加剧-《冲突与调适：社会转型中大学教师的角色》

地方大学快速递增，从1999年的823所增至2006年的1480所，增速达79．8%。随着由计划经济向市场经济体制转轨，大学管理重心也逐渐下移，地方大学在获得不断增加的自主权时，面临的竞争压力也在增大。尤其不利的是，很多地方大学由于远离大都市，远离省会城市，处于地级市的中小城市，地理位置相对偏僻，信息较为闭塞，有的地方还存在交通不便的困难，有能力的教师大多想留在省会城市发展而不愿意往下面迁移、流动。
理论教育 2023-08-27

创造灵活、宽松、有效的经费政策环境

临沂师范学院由省、市两级政府办学，计划、专业等由省管理，大部分经费由市政府拨付。……当时，市政府答应每个非师范类的本科专业拨付经费50万元，共450万元。到目前为止，临沂市政府已划拨土地250多公顷、投资13多亿元，完成60多万平方米的建筑，新校区已进入学生15000多人，临沂师范学院在整个新校区的建设过程中未贷银行一分钱。
理论教育 2023-08-27

大学教师角色：社会期望与地位冲突

长期以来，人们总对大学教师有一种高角色期待的思维定式，即认为教师是“人类灵魂的工程师”，他们是知识的传承者、传播者、创新者；同时，他们还处于一个民族精神领袖的地位，引领着一个民族的发展。从社会作用来看，大学教师是一种传授知识、培养人才、发展科学，应受到尊重的职业。不仅如此，教师的住房和工作条件也极其糟糕，尤其是年轻教师。
理论教育 2023-08-27

社会角色理论及其影响：结构角色论

伴随着互动理论的酝酿与成熟，社会角色理论得以产生和发展。其中对社会角色理论产生影响最大的当属美国社会学家乔治·米德。结构角色论认为，社会是一个由各种各样的相互联系的位置或地位组成的网络，其中个体在这个系统中扮演各自的角色。结构角色论以角色在结构中所处的位置为出发点，研究角色的作为、社会对角色的期望、角色所面临的冲突以及角色与社会的关系等。
理论教育 2023-08-27

大学教师角色冲突调适与分类

根据不同的标准，大学教师角色冲突调适可以分为不同的种类。学校调适就是学校根据内外环境提出新的角色要求，改善办学条件，营造适合教师角色扮演的学校环境。大学教师角色学术性特征决定了教师角色冲突调适手段应刚柔并济，以柔为主。
理论教育 2023-08-27

大学教师角色冲突研究访谈提纲：冲突与调适

为了解教师角色冲突的现状、原因，探寻缓解角色冲突的策略，我们请您接受访谈，您的观点是本研究资料的重要资源，恳请您惠于协助。4．您认为怎样才能缓解大学教师角色冲突？您的电子信箱：《大学教师角色冲突研究》课题组2011年9月
理论教育 2023-08-27

大学内部文化碰撞与教师角色冲突的加剧：冲突与调适

在中国，大学文化和知识分子有着更加息息相关的联系，文化的冲突是诱发大学教师角色冲突的深层原因。1．教师文化与学生文化冲突教师文化是学校的教师群体共同具有的思想观念和行为方式。在社会转型的特殊历史时期，代言主流文化的教师与浸染多元价值的学生文化冲突表现比较明显。于是，面对教师鼓吹的“主流文化”，相当多的学生会怀着观望、不耐烦、怀疑态度，甚至采取对立、对抗的方式。
理论教育 2023-08-27

大学教师角色冲突的总体情况及解决方法

考察大学角色冲突总体情况，本研究从所有被调查对象在18项测试项目上的平均得分以及18项测试项目加总平均分的统计情况进行分析。根据上述分析，有70．67%的大学教师存在比较显著的角色冲突，且有相当一部分教师角色冲突比较剧烈。在访谈的20名教师中，明确表示没有感觉到明显角色冲突的教师仅3人，占15%，而其余17人都表露出有不同程度和表现形式的角色冲突。
理论教育 2023-08-27

大学教师角色冲突及调适

在这些冲突中，最突出的当属教学与科研之间的冲突，而对于双肩挑教师来说行政角色与学术角色冲突也是比较典型的现象。2．双肩挑教师的角色冲突集行政角色与学术角色于一身的双肩挑教师，在我国大学教师中的比例较高，据来自山东省的对大学教师的调查数据显示，担任学术组织职务的教师占16．19%，担任行政职务的占16．97%，既担任学术职务又担任行政职务的占18．5%[57]。
理论教育 2023-08-27

大学教师角色冲突的表现形式及冲突调适

根据对大学教师角色冲突的分析框架，本测量工具中1～7调查项目主要反映教师角色内冲突的情况，8～10调查项目主要测查教师角色间冲突情况，11～16调查项目主要测查教师角色外冲突情况，分析这三组数据，可以推断教师角色内冲突、角色间冲突和角色外冲突的程度。这些数据显示，大部分大学教师存在角色间冲突，且冲突程度很高。
理论教育 2023-08-27

大学教师角色冲突与调适:社会转型中的辩证关系

积极干预功能紊乱性角色冲突，主动激发功能性角色冲突，是教师角色冲突调适的基本理念。国内外有关调查和相关研究表明，教师角色技能一般在从教五六年后便基本定型。那些“定型”的教师，如果采取一些有效调适措施，仍有望实现持续发展；如果不能采取有效方法和策略，就可能由职业生涯的稳定时期步入角色发展的停滞和退缩阶段。因此，在大学教师角色冲突调适中，学校领导要准确把握冲突性质，主动激
理论教育 2023-08-27
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