北京高校大学英语课程思政报告：具体举措

学院还以大学英语国际教学部为试点，增添了英文版的《中国文化教程》，将之纳入正式教材序列。目前课程思政教学以多种形式体现在各门课程中。疫情期间，学院在全院范围内组织课程思政设计比赛，并力荐年轻教师参加全国外语课程思政比赛。也是在这两年，学院大学英语教学部积极配合学校的工作安排，共组织近4000名学生参加了改革开放40周年和新中国成立70周年成就展。

理论教育 2023-08-20

北京高校大学英语课程思政建设研究成果

利用语言的优势来培养学生的良好品质，要善于提炼英语课程中蕴含的文化基因和育人优势，将其转化为社会主义核心价值观，在知识学习中融入理想信念层面的精神指引。应用能力是以掌握英语的知识结构和使用技能为目标，人文素养是以跨文化意识和跨文化交际能力为使命。将中外优秀文化的内容有机融入英语课堂之中，通过文化的带动，使学生充分感受到中华传统文化的美好，进而在潜移默化中将英语教学和思政教育融为一体。

理论教育 2023-08-20

北京高校大学英语课程思政报告：理念、目标与方式

基于此，大学英语的课程思政教育教学首先应该树立协同育人的理念，培养任课教师自身的育人意识以及思政意识，提升教师的育人能力以及思政能力，夯实教师的中国文化素养；其次要做好顶层设计，构建针对电影专业人才的大学英语课程思政体系，加强课程建设、教材建设和内容建设。

理论教育 2023-08-20

北京高校英语课程思政报告：研究成果！

大赛取得了很好的社会反响，第二届“外教社杯”北京高校学生跨文化能力大赛于2019年10月举办，参赛报名单位增至31校。大赛指导单位为北京市教委高教处。

理论教育 2023-08-20

教学相长：北京高校英语课程思政报告融合教研成果

张喜华组织市属高校大学英语一线教师进行教学实践、教学反思，撰写系列研究论文，汇编论文65篇，分别为《大学英语中的跨文化教学研究》和《中国文化与大学英语教育融合研究》。在制定教学大纲时，教学重点主要为英语语言文化的综合运用能力培养，并未把中国传统文化纳入教学体系。本教研研究建设过程中设定中国文化教学目标，明确教学任务，渗透式地进行中国文化教学，教学模式多元化。

理论教育 2023-08-20

北京高校大学英语课程思政报告：及时学习和更新思政教育理念

学院高度重视课程思政这一崭新教育理念的更新与思政进课堂教学意识培养，明确了“立德树人、政治立场、民族情怀、国家意识、国际视野、创建特色”这一课程思政建设宗旨，加强教师的思政内容学习、素质提升与课程思政建设。

理论教育 2023-08-20

北京高校大学英语课程思政报告：深度学习领会教育理念

学院及时组织教师学习全国教育大会文件、学校关于实施课程思政试点工作的通知与全面实施课程思政的通知；全体大学英语教学部教师参与了“不忘初心、牢记使命”主题教育系列活动，并运用多种场合和形式向教师传达活动内容，领会活动精神。因此，树立民族复兴自信、建立健全人格、弘扬民族特色文化、筑牢民族共同体意识、构建人类命运共同体等方面的内容，均可纳入中央民族大学大学英语课程思政教育的内涵范畴。

理论教育 2023-08-20

北京高校英语课程思政：培养医学生伦理意识和沟通能力

基于医学院校的专业特色，在《大学英语》课堂上还恰当地引入患者隐私权、医患关系中的医生责任、儿童自闭症、实验动物伦理、器官移植中的伦理思考等内容，采用辩论、小组讨论的形式，既为医学生熟悉并乐于参与其中，又能使学生通过剖析反思现实中的各类医学问题，更新并升华思想观念和伦理意识，进而提高思辨能力和与人沟通合作的能力。

理论教育 2023-08-20

2020年北京高校英语思政规划报告

对大学英语教材做进一步文本细读，研读教材内容，归纳教学主题，确定“课程思政”切入点。专题嵌入式讨论辨析式画龙点睛式和案例穿插式讲解知识点（课中）隐性渗透式（课后）：布置课外阅读和实践作业，巩固课堂所学建立大学英语课程思政教学资源库。

理论教育 2023-08-20

北京高校大学英语课程思政建设成就报告

历经几年建设，北京工业大学实施的以跨文化课程为主体的大学英语课程思政建设取得一定效果，主要体现在学生学习效果和教师发展两个方面。《跨文化交际》课程的教学实践，同时体现了大学英语课程工具性和人文性的两种属性。课堂之外，学生积极参加校内外各级各类英语比赛，获得较好成绩。团队有4位教师入选学校“课程思政”优秀教学案例。

理论教育 2023-08-20

北京高校大学英语课程思政报告

大学英语课程思政不能简单与思政课程的双语教学画等号，因此如何结合现有教材，融入思政教学内容就是首要研究的问题。通过对习近平总书记系列讲话的学习，对已发表文献的梳理，大学英语教研部首先在课程思政教学的内涵上达成一致认识，并落实到教学大纲的编写和修订中。批判性思维能力培养是大学英语课程思政教学的一个关键目标。

理论教育 2023-08-20

高校多管齐下，竞赛促提升-北京英语课程思政报告

鼓励师生积极参加各类比赛，促进教学科研水平的全面提升。目前，在北京市高校外语教学中心组的领导下，北京服装学院教师积极参与中心组项目，录制课程，李傲君老师参赛获奖，包括刘庆华老师带队参加跨文化交际大赛，完成跨文化交际案例等，都在不同程度上彰显了近年来结合校本特色大学英语教学的成效。

理论教育 2023-08-20

北京高校大学英语课程思政报告：取得阶段性成果

全力打造大学英语课程思政品牌。青年教师代表封国华老师结合大学英语教材，把中国梦融入课程当中，她参加了外教社组织的全国大学英语讲课大赛，荣获北京市综合组第一名并获得全国大赛三等奖的好成绩。

理论教育 2023-08-20

北京高校大学英语课程思政建设的措施及成果

为了做好北方工业大学的大学英语课程思政建设，公共英语系全体教师群策群力，团结合作，集思广益，采取了一系列切实有效的措施：第一，丰富教学内容，立足教材，积极拓展课外资源，找出思政结合点，确定教学内容。从学习强国、China Daily、CGTN、新华社、英语点津、中国日报双语新闻等媒体中挖掘和教学内容相关的思政元素，寻找中国文化、故事、精神的代表。

理论教育 2023-08-20

北京高校大学英语课程思政报告：打造四美外语思政课堂

北京工商大学外国语学院在面向全校开设的大学英语课程中，将“课程承载思政”与“思政寓于课程”相结合，契合三全育人目标、学校的办学目标和专业人才培养目标。学院高度重视大学英语课程思政建设，成立外国语学院课程思政建设小组，出台外国语学院推进课程思政建设实施方案。疫情网络教学期间，涌现出一批优秀的外语思政教师。

理论教育 2023-08-20

北京高校大学英语课程思政报告：丰富实践形式，热火理论研究

跨文化能力大赛团队获得2018年北京市比赛特等奖，并代表北京参加全国跨文化能力大赛，荣获二等奖。学生以更加热情的态度和积极性投入到诸如全国大学生英语竞赛、全国大学生英语演讲比赛、北京市英语口语比赛、“外研社杯”英语阅读写作大赛中，表现优异，屡获佳绩。至此，超过半数的教师开始从自我课堂着手参与实践英语课程思政育人模式，得到了较好的推广和广泛的赞同。

理论教育 2023-08-20