教育国际化：学习过程与个体能力培养

有人认为国际化是一种“过程”，这一类观点已经成为学术界的主流观点；还有人认为教育国际化是一个国家教育发展的发展趋势和最终结果。陈学飞在综合考察了高等教育国际化的概念后，从四种不同角度，即活动方法、能力方法、精神气质法和过程方法来界定教育国际化这一概念。这一定义将教育国际化看作世界大环境下个体能力培养的一种学习过程，因而这种方法侧重于人作为学习主体的核心地位。

理论教育 2023-08-26

全球化视域下教育管理的重要范畴

它影响个体的思维、意志、素质的发展，是一个与人类发展、个体成长与潜能发展密切相关的重要范畴。高等院校必须从学习者需求的角度出发，在诸多因素间找到一个最合适的界面，以教学活动的形式，达到最佳的综合效果，有选择地、有目的地、有计划地调整与满足这些需求，满足需求的过程即为学习者求知的过程。

理论教育 2023-08-26

大学的文化管理的特点

大学既是文化发展的重要成果，又是文化建设的重要载体，作为人才培养的基地，大学理应发挥文化育人作用，为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人。在推动社会主义文化大发展大繁荣的进程中，大学一方面要加强自身的大学文化建设，另一方面要承担文化传承创新、文化辐射引领和文化服务支撑的重要使命。

理论教育 2023-08-26

全球化视域下的教学管理：基于学习者需求的教学模式

2．促进自主学习如果把学习者的需求作为教学的框架，那么教学中引导需求与强化需求是非常重要的。所以“以学习者需求为基本框架”的教学模式的出发点是需求分析，过程是建立学习者需求与教学目标的关系，结果是学习者的自主学习和教学综合效果的提高。

理论教育 2023-08-26

全球化视域下的教育教学管理中的思想管理

思想是行动的先导，尤其是处于成长期的学生，生理、心理尚未成熟，思想比较活跃，因而对学生的管理首先应是思想的管理。对学生的思想管理，就是依据学生思想活动的规律，有针对性地做好思想工作。从学生在校思想变化过程及其管理看，学生从入学到毕业，其间要经过入学、修业和毕业三个阶段。

理论教育 2023-08-26

全球化背景下的高等教育管理

《中华人民共和国高等教育法》也随之改变。“社会责任感”将成为今后高校教育教学的一项重要任务。启动新一轮全国大学生思想政治教育测评工作。具体到高等教育工作，这种新理念即是对高校职能、高等教育质量的新认识。今后高等教育的质量，是全面建成小康社会新目标下的质量，是全球教育竞争新态势下的质量，是实现教育现代化新要求的质量。

理论教育 2023-08-26

全球化视域下的高校教育教学管理成果

（一）教育活动和教育管理活动的概念大学教育实践活动，包括教师对学生的教育活动、教育管理人员对学校和教育事业的管理活动。与之相较，教育管理的对象是教育资源、学校和一个国家或地区的教育事业。但这只是说明了它作为一般管理所具有的共性，而大学教育教学管理的本质，即大学教育管理过程中各类矛盾的特殊性，才是大学教育事业宏观管理的基础和条件。

理论教育 2023-08-26

教学管理系统的功能与社会系统相互影响

教学管理系统乃至学校管理系统，通过其“保证功能”，保证学校培养的人才规格、质量、数量和学校的科研学术成果，对社会政治、经济、科技文化起促进作用，因此，教学管理系统与社会政治、经济、科技、文化等社会系统是相互影响、相互作用的。

理论教育 2023-08-26

教育教学管理的全期过程-全球化视角

过程管理原理是指教学管理在时间序列上表现为动态过程，教学管理过程是教学管理系统运行状态的表现形式。全期管理过程，是从学生在校的全期过程考虑，包括招生、入学、课程实施、毕业实习、毕业论文、毕业分配等教学和管理环节。教学管理的具体过程形式有全期管理过程、学年管理过程、学期管理过程、职能操作过程等。过程转化规律是唯物辩证法的一个基本规律，教学管理过程也服从这一规律。因此，控制是过程的必然要求和结果。

理论教育 2023-08-26

学生集体管理的目标与压力

（一）学生集体管理的目标对学生集体管理，就是要把班级的全体同学组成有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体，并且使班集体成为教育、管理的主体。班级干部，亦即学生骨干，是指学生集体中担任各级各类管理工作的学生。要对学生加强集体主义思想教育，提高人际关系认识基础的思想性水平。对学生集体而言，外部压力主要包括上级领导施加的压力、环境舆论造成的压力、集体与集体之间因竞争而产生的压力等。

理论教育 2023-08-26

全球化视域下教师管理的基本原则

对高校教师的管理，内容多，任务重，是一项比较复杂的工作。对教师的管理首先要树立尊重知识，尊重人才的观念。（三）应有章可循，有法可依首先是国家颁发的《中华人民共和国教师法》，这是各级各类管理部门管理教师的根本法规。其次在学校内部，应从师资队伍建设的总目标、总要求出发，建立并不断完善师资管理工作的法规和有关制度，作为师资队伍管理建设的依据。对教师的培养和提高工作是教师管理的主要环节。

理论教育 2023-08-26

教学管理连续性原则的重要性

教学管理的连续性主要表现在：第一，高等教育是在中学教育基础上进一步发展的专业教育。因此，在教学管理中，对于计划的制订、课程的设置和教学环节的安排以及对这些方面的变更都要十分慎重，不能随意或经常变动，致使计划的执行失去连续性，得不到客观检验的信息反馈。

理论教育 2023-08-26

全球化视域下的大学生教学管理改革

当代大学生教学管理为适应这一教育改革趋向，也致力于自身理论的大胆探索与实践。因此，高校教学管理改革就显得十分必要。因此，通过大学教学管理改革充分考虑和解决影响教学质量的问题，提高教学质量就成为当前大学教育的重要任务。大学教学管理的实质就是服务。教学管理者最大限度地保障和维护师生的合法权益是教学管理的出发点和归宿点。

理论教育 2023-08-26

全球化背景下教育教学管理创新

高等教育培养创造性人才是一项涉及高校教育教学工作全局性的、战略性的系统工程。（一）当代大学生教育教学管理观念的变革在大学教育管理工作中，“以人为本”既是一种价值观，又是一种方法论。1．由“以事为本”转变为“以人为本”当代大学生教学管理贯彻的“以人为本”的思想应以面向基层、教学活动与服务对象为原则。

理论教育 2023-08-26

规范与创新交叉，更新管理系统

先进的教学思想观念应用到人才培养模式中，离不开大学教学管理部门的有效组织、协调与实施。因此，大学教学管理部门首先要重新制定对教师教学的评价标准，运用现代教育观念进行教学诊断，激发教师教改积极性。再者大学教学改革的各项目经费投入应服务于创新教育。因此，大学应建立有利于学生和教师创造性发挥的科学评价体系和评价方法。

理论教育 2023-08-26

全球化视域下的教育教学管理的统一原理

教学管统一原理，指在教学管理系统中，教师、学生、管理人员虽然处于不同的角色，但其最终目的是一致的，因此应从系统目标出发，肯定教学管理在管理活动中的作用，调动三方积极性，为提高管理效益，实现系统目标做出贡献。首先，教学管理的目标与教学的目标是统一的，前者服从于后者。在教学及其管理活动中，教师是教学的组织领导者，在教学中起主导作用。因此，教学管在教学及其管理中的具体行为和作用具有关联性。

理论教育 2023-08-26