高等学校协同创新合作机制研究

科研团队绩效管理方法及效果研究

兼顾性原则是指科研创新团队绩效管理应与现行的教师个人绩效评估顺利对接并发挥不同的导向作用。信息技术研究院采取外部推动、约束健全的评价方式，由校内外学科单位的同行专家进行科研创新团队绩效评价。
理论教育 2023-09-24

高校创新合作机制研究成果

为了从系统层面分析企业、高等学校和科研院所在国家科技创新系统中的关系，本书利用中国R&D创新相关统计数据为分析基础。为了进一步分析创新主体在R&D中的作用，本书引入研究性质的概念。在应用研究方面，中国大学承担了36.2%，科研院所承担了40.6%，企业承担了18.6%。基于以上分析，创新系统中主体和主体之间的关系可用表3-4表述：表3-4基于现实创新系统的创新主体及其关系分析
理论教育 2023-09-24

科研院所应用研究支持与企业文化氛围的关系

管理水平越高，企业越容易建立良好的文化氛围，也越容易受到社会的好评。科研院所应用研究支持：表示科研院所对企业的应用研究支持水平，为常量。表4-2企业主体属性建模续表
理论教育 2023-09-24

高校合作机制研究：复杂自适应系统

霍兰提出了复杂自适应系统的基本核心理念，即“适应性造就复杂性”。复杂自适应系统被看作是用规则描述的、相互作用的主体组成的系统，一个复杂适应系统通常具有四个特性：聚集、非线性、流和多样性；三个机制：标识、内部机制和积木。主体之间的不断聚集，形成了复杂自适应系统的层次组织。标识是为了聚集和边界生成而普遍存在的机制，在复杂自适应系统中用来操纵对称性。
理论教育 2023-09-24

基础理论研究支持协同创新系统

而大学向企业提供基础理论研究支持则在总体上能一直促进协同创新系统绩效的增长。创新原动力增长幅度约为3.9%，研究水平增长幅度约为1.7%，说明大学向科研院所提供基础理论研究的支持能够促进科研院所的创新原动力和研究水平。
理论教育 2023-09-24

高等学校科技体制存在问题的研究成果

高等学校现有科技体制与机制存在的问题，主要体现在三个方面：第一，现有的科研组织形式，不适应集成攻关的要求，也不适应前瞻性自由探索的需要。以学科为主的系的行政管理模式，已经形成了较深的观念和习惯，在此之外，还有行政和经济的力量。
理论教育 2023-09-24

高校科研发展方向：2011计划协同创新机制研究

“2011计划”对中国创新型国家建设具有重要的支撑作用，引起教育界和科技界的共同关注。“2011计划”的提出，是中国高等教育重点建设政策项目，是“985计划”建设世界一流大学目标的进一步提升，标志着中国高等教育科技体制的创新。“2011计划”的实施，将对高等教育的科学研究和人才培养产生重要的影响。
理论教育 2023-09-24

声誉水平对创新系统影响的仿真结果

当企业声誉水平较低时，对协同创新系统绩效的提升无明显作用。当大学的声誉水平从0.3增长至0.7时，企业的研发能力和创新水平增长了约3.5%。当科研院所的声誉水平由0.1增长至1时，创新原动力以66.3%的平均增长速度保持增长，增长速率与声誉水平的提高呈正相关关系。科研院所的声誉水平，对大学的创新原动力研究水平和教育水平未产生明显影响。
理论教育 2023-09-24

高校协同创新机制研究成果

作为国家科技创新体系的重要组成部分，高等学校现有科研体制在参与协同创新时存在着既有的弊端和不适应，具体表现在如下两个方面：1.高等学校在满足国家重大战略需求、科研与经济紧密结合方面贡献不足。面对全球竞争和国家科技政策的重大转变，高等学校必须考虑如何组织科学研究，以更加快速、准确地跟上国家科技创新形式。
理论教育 2023-09-24

协同创新合作绩效提升方法研究-高校协同创新合作机制

在进行科技协同创新的合作中，大学要始终明确，对创新最重要的贡献是能够培养高水平的创新人才。协同创新强调整合、共享和协作，因此，相应的绩效评估应采取如下基本原则：导向性原则。创新随时面临着刻不容缓的激烈竞争，协同创新的绩效评估应同时兼顾外部竞争和内部竞争。
理论教育 2023-09-24

高等学校自组织协同创新系统

协同创新系统中的组织具有不同的组织目标、组织形式和组织结构，基于共同的科技创新目标而聚集。协同创新系统是不同创新主体在共同的目标下，将现有的机制体制进行拆分和重组，通过不同形式的组合形成新的创新机制。协同创新系统中每一类创新主体具有自身的组织发展目标，拥有有限的资源和能力，能够为实现自身目标主动采取行动，系统的整体特性自下而上通过创新主体之间的相互作用涌现出来，具有自组织性。
理论教育 2023-09-24

高校协同创新机制研究：基于现实的合作概念模型

通过对协同创新现实系统的分析，明晰了系统的环境、主体和主体的属性，以及主体之间的交互作用。由此，本书构建了基于现实的协同创新系统合作概念模型，如图3-1所示。图3-1协同创新系统合作概念模型本概念模型主要从四个层面进行抽象设计：系统环境。
理论教育 2023-09-24
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