从计算到智能的梦想与现实

辅助与延伸智能，必然也要完成一些原本只能由人脑才能完成的“智能”层面的工作，所以这些工作当然可以被称为智能活动。这样，计算机被称为具有“智能”，也并非是夸大其词。从20世纪50年代起，人们被计算机能够完成的计算类智能活动所鼓舞，将巨大的热情和资源投入到让计算机全面具有人的智能的努力之中。这种“真正的智能”显然并不完全与“算”的快慢有关。在当年学者们让计算机拥有智能的努力过程中，有几个标志性的事件。

理论教育 2023-06-09

智能的基础：意识中的信息存在

对于信息技术产业而言，这个产业之所以被冠以“信息”技术产业，就是因为几乎其所有的应用都是围绕信息展开的。所以在本章暂时抛开信息技术产业的其他内容，直接切入对产业的根基“信息”的深入讨论。信息内涵复杂度的极大增加，必然意味着更为复杂的多样性应用将不断涌现，而不是仅仅停留在信息的网络化分享。要想探明未来信息应用的发展趋势，我们首先应该追问：在一般的意义上，“信息”到底是什么？

理论教育 2023-06-09

信息应用基本模式的创新与发展趋势

“面”的应用将成为信息技术发展新阶段应用的一种新的重要形态。非结构化信息的大量涌现与应用向“面”的覆盖方式发展几乎同时发生并非是一种偶然，两者之间是有内在关联的。

理论教育 2023-06-09

智能系统的起点：个人虚拟映像

现代计算机从诞生伊始，便是作为人的辅助与延伸智能类工具而存在的。计算机如何更好地服务于个人，既是信息技术应用的起点，也是它的终点。本章将从多个方面通过对个人的虚拟世界的分析，来探讨构建面对个人的虚拟映像的基本原则和方法，为未来构建实际的个人虚拟世界的数字映像以及在此基础上构建智能化融合应用/服务创造条件。这也将为其他复合型主体的虚拟映像的建立及智能化应用的设计与实现提供一个参考示范。

理论教育 2023-06-09

人类智能的本质：自觉与主动地创造

智能显然是深藏在人的大脑中的一种能力。人的智力随之不断增长，进而成为一个有健全智能的人。而在此基础上的“智能活动”，则是智能发挥作用的过程，也就是人思考的意识过程。为了方便，我们把人所具有的这种高度抽象的、与领域无关的基础性智能称之为“基础核心智能”。它不仅仅是一般意义上的智能的基础，也是人的自觉性与主动性的来源。当然，还有人认为人脑的这类智能过程是量子过程。

理论教育 2023-06-09

如何实现可计算的智能技术？

并以此为基础，支撑所有的“可计算”类问题的解决，包括可计算的“智能”类问题。与可计算性相关的理论，自然也成了计算机科学的基础理论中的一个组成部分。而与人工智能相关的研究，由于缺少一般意义上的基础性与通用性，仅仅被当成计算机科学的一个应用技术类分支，用以解决不同的智能应用类问题。计算机科学家们构造出来的所谓的“停机问题”就是一个不可计算的问题。

理论教育 2023-06-09

分析6.4个人虚拟映像模型

本节对前面介绍的个人虚拟映像模型结构的特点进行进一步的分析。从上面的反推分析可以看出，本章第6.3节中介绍的这种实现个人虚拟映像的模型结构，可以比较有效和全面地满足个人对世界与信息的感知特点。

理论教育 2023-06-09

用区块链创新开拓新局：启迪于8.4事件的思考

其实，远在区块链出现之前的互联网，利用在传统通信领域看上去相当“简陋”的分组交换技术，在长期不被传统通信领域认可的情况下，基于其特有的、有别于传统通信网络的系统级创新，让信息技术产业跨上了一个全面

理论教育 2023-06-09

智能应用起点：数值计算时代初探（20世纪40-50年代）

所以，这类应用也被称为科学计算类应用。所以，这个阶段事实上就是信息技术“智能”应用的起步阶段。下面按照第3.1节讲的信息应用的六个核心要点来看计算机应用在第一阶段的特点。这个阶段的应用，可以说基本上就是由不同的数值计算算法直接构成的。应用软件因其承担任务的不同可以接受不同的数据进行处理。只需提供合适的具体数值算法，计算机就能解决问题。它成为计算机在20世纪60年代进入集成电路时代的先声。

理论教育 2023-06-09

意识对世界的反映：信息的关键性

山农在他的论文中并没有给出“信息”的明确定义。从山农定义的熵中，人们引申出信息的一种定义，或者称为解释：信息就是消除信息接受者的不确定性。首先，信息接受者的“确定性”与“不确定性”是一种主观的判断，取决于接受者的意识。现在学术界的一种流行的看法就是将物质、能量与信息作为构成客观世界的三个独立的基本要素。他们认为DNA就是“客观信息”的典型代表。

理论教育 2023-06-09

基于主体边界的信息管理策略优化

在此将从更为现实和合理的角度来分析面向未来的信息管理这个问题。失去了认识主体，信息事实上便失去了意义。所以，将一个认识主体作为信息管理的基点来确定被管理的信息集合的边界，进而构建信息管理的基本结构，从而有效地支撑全面服务于这个主体的智能化融合应用/服务，既具有自然的合理性，也具有应用的必要性。不同主体所拥有的信息之间的关系，则应该放在更高层面去处理。

理论教育 2023-06-09

探究虚拟世界中主体信息集合的意义

相对于客观真实来说，人们头脑中的这个“世界”其实是一个“虚拟”的世界，是真实的世界通过每个人的意识认知在自己头脑中以信息的形式存在的一个投影。所以，个人所拥有的所有信息作为一个整体——包括信息之间的关联关系，构成了每一个人生活于其中的“真实”的虚拟世界。这个虚拟世界不只包含了主体之外的与主体直接或间接相关的对象的信息，也包括主体自己的人生过程。

理论教育 2023-06-09

虚拟映像在系统级创新中的重要性

如在第8.4节所指出的，综合性的系统级创新将会成为信息技术开辟智能化新天地的重要手段。其中，以个人这个基本主体的虚拟映像为核心，全面服务于人的应用系统，尤其具有重大意义。主体的虚拟映像却不是一种“能力”，而是智能的产物。

理论教育 2023-06-09

智能系统工程实现探析

采用本章中介绍的针对个人虚拟映像的建模方法，有团队已经开发出面向个人的信息管理与应用系统的产品Cydow（慧影）。图6-5 Cydow系统的初始界面在该界面中，中间的大球就是个人虚拟映像。在个人应用系统基础上，未来将会建立个人之间的网络化互动服务。这样一个生态与目前散乱随意化的个人的应用与服务相比，将有本质性的提升，其智能化程度不可同日而语。

理论教育 2023-06-09

全面智能的开端：非结构化信息应用的时代

如今，非结构化信息应用的时代刚刚起步。非结构化信息大量增加，源于信息技术设备的多样性与广泛普及。非结构化的信息在对人类有意义的信息中占最大的比重，远远超过结构化数据。而从信息角度来看，信息技术发展到这个阶段后，大量的电子数字化信息，特别是非结构化信息也并不是仅仅为了某个具体特定应用而存在的。

理论教育 2023-06-09

不同主体的虚拟世界和数字映像在5.4中的应用

前面主要是针对“个人”这个最基本的认识主体的虚拟世界及其数字映像做了初步的分析，在信息技术的实际应用中，将会面对不同类型的主体。个人的自身状况是最简单的，而且很多内容并不需要投影到数字映像之中。如前所述，个人的虚拟世界及其数字映像与城市等主体的虚拟世界及其数字映像不同。个人主体意识的主观性更强，而且人是最基本的认识主体，它既是人类世界的起点，也是人类世界的终点，具有特殊的基础性意义。

理论教育 2023-06-09