幼儿舞蹈创编：小燕子圈舞实现方法

双手交叉摆成小燕子状。图6-10圈舞《小燕子》 (一)图6-11圈舞《小燕子》 (二)前奏: 保持不动。所有人双手做小燕子飞翔动作。图6-12圈舞《小燕子》 (三) 1～4 双手打开， 从下至上向圆圈外后退。图6-13圈舞《小燕子》 (四)小燕子附曲谱:

理论教育 2023-10-29

幼儿舞蹈创编：基本特点详解

幼儿舞蹈是舞蹈的一个独立分支， 虽然在某些方面与成人舞蹈遵循共同的规律， 但基于儿童的身心特点， 幼儿舞蹈与成人舞蹈又存在较大差异。幼儿舞蹈一方面要符合一般舞蹈的艺术特点和规律， 另一方面又要符合儿童特殊的成长需求， 两者缺一不可。童心是幼儿舞蹈创作的情感聚焦， 童趣是幼儿舞蹈的主要特征， 以童心追求童趣是幼儿舞蹈的规律和途径。幼儿舞蹈还应该体现幼儿的年龄特征。

理论教育 2023-10-29

《小伢伢与小妞妞》幼儿游戏儿歌表演

游戏儿歌表演是富有教育性、 艺术性、 趣味性的歌舞融为一体的表演活动。图4-3游戏儿歌表演《小伢伢与小妞妞》 (一)图4-4游戏儿歌表演《小伢伢与小妞妞》 (二)图4-5游戏儿歌表演《小伢伢与小妞妞》 (三)图4-6游戏儿歌表演《小伢伢与小妞妞》 (四)“回家走呀”: 右脚撤步后点地， 右手前摆， 头向左倾一次， 紧接着左脚前点步， 左手前摆， 头向右倾。小伢伢与小妞妞第二遍音乐: 同第一遍音乐动作。

理论教育 2023-10-29

幼儿舞蹈创编：人物律动《婴儿》的节奏感与协调性

人物律动是用身体模仿各种人物的形态、 动态、 典型特征等， 提高幼儿的节奏感、 协调性的律动。 1～4 双膝跪落地， 双手撑直于地面， 臀部抬起， 上身平行于地面， 头顶朝前， 像婴儿般慢慢朝3 点方向爬出。图3-7人物律动《婴儿》 (一)图3-8人物律动《婴儿》 (二)4 双手落于地面。图3-9人物律动《婴儿》 (三)5～6 同1～2。

理论教育 2023-10-29

幼儿舞蹈创编《梦仙子》芭蕾舞动作展示

芭蕾舞是以欧洲古典舞蹈为主要表现手段， 创造了足尖的技巧。7～8 左手高的芭蕾四位手。图7-1芭蕾舞《梦仙子》 (一) 1 －4 四个人向外撤步， 重心后移， 双手落至里手低外手高， 头看下。 A 回原地双腿跪下， 双手叉腰； B 站起沿着A 转， 双手上下起落两次。图7-2芭蕾舞《梦仙子》 (二)图7-3芭蕾舞《梦仙子》 (三) 四个人两边分开向后跑动， 双手打开小七位。

理论教育 2023-10-29

中小幼《幼儿舞蹈创编》：舞台构图要求及原则

舞台构图不是一种机械的方法， 其性质接近于按美学要求设计。可以总结统一为“多样统一” 的原则。所谓多样统一， 即画面变化多样， 同时又浑然统一。对于舞台的构图， 我国传统的审美习惯是“均衡” “匀称”。在舞台构图的过程中， 创编者还要发挥自己的独创性， 根据所要表现的内容和塑造的人物形象， 进行大胆的创造。

理论教育 2023-10-29

幼儿动物儿歌《两只老虎》表演

图4-7动物儿歌表演《两只老虎》 (一)图4-8动物儿歌表演《两只老虎》 (一)“一只没有尾巴”: A 双腿外八打开， 左手叉腰， 右手食指伸出指向对方。第三遍音乐:“两只老虎、 两只老虎”: 全体面向1 点， 同第一遍音乐此句动作。图4-9动物儿歌表演《两只老虎》 (二)“跑得快、 跑得快”: 两个人一组前后交替半屈膝， 碎步小跑， 双臂屈肘前后摆动。两只老虎附曲谱:

理论教育 2023-10-29

幼儿舞蹈创编：动作源于生活，表现童心世界

幼儿舞蹈动作本身就源于幼儿自身生活的模仿与提炼， 也是一门生活与感受、 体验与创造的艺术。幼儿舞蹈是以个性鲜明、 动作质朴为艺术创作特点的， 通过风趣而独特的动作变化来表现五彩缤纷的童心世界， 是幼儿天真活泼的童心袒露。幼儿舞蹈动作就是要适合幼儿的表现力， 符合其年龄、 心理和生理特征， 要易学和易于接受， 简而不浅， 单而不薄， 有丰富的动作形象。

理论教育 2023-10-29

幼儿舞蹈创作|古典舞《茉莉花开》演示

古典舞是具有古典风格的中国传统舞蹈， 是经过历代艺术家的提炼， 传承下来的古代舞蹈。一人面向8 点， 小舞花于左肩前； 一人面向2 点， 双手平行拉开与左肩前。图7-4古典舞《茉莉花开》 (一) 保持造型不动。5～8 四个人小舞花经上弧线到左边。图7-5古典舞《茉莉花开》 (二)5～8 D 左手轻拍E， 在E 身后左腿半蹲， 右腿旁点地， 左手收回至左下巴处， 右手旁打开。茉莉花开附曲谱:

理论教育 2023-10-29

《数鸭子》调度说明，帮助幼儿舞蹈编导拓宽创作思路

步骤5 主题动作——小姑娘数鸭子的动作、 右手举头顶甩草鞭的动作， 小鸭子外八字腿半蹲走路、 拍翅膀碎步被赶的动作。图7-19《数鸭子》 调度说明通过学习表演舞的创编， 希望幼儿舞蹈编导们能够扩宽创作的思路， 运用创编的技法， 创作出既好看又有益的表演舞作品。只有了解幼儿的生理和心理特征， 掌握幼儿舞蹈的创编技法， 才能编出内容健康、 形式活泼， 并具有童真、 童趣的优秀作品。

理论教育 2023-10-29

幼儿舞蹈创编的重要环节

(二) 获得童趣的想象在整体构思过程中， 编导还需要展开想象的翅膀， 自由翱翔在孩子们的世界中。(三) 找出适当的形式幼儿舞蹈的表现形式是千变万化、 丰富多彩的， 如何选择合适且适合整体构思的舞蹈作品， 是编导首先要考虑的。好的“点子” 一定是在情理之中、 意料之外的， 这是幼儿舞蹈整体构思的关键所在。整体构思的重要性在于它决定了作品的整体风貌。

理论教育 2023-10-29

幼儿舞蹈创编：结构设计要求

总而言之， 结构是通过舞蹈艺术形象的构思和舞蹈表现形式的创造， 构成一个完整的舞蹈艺术作品的台本， 表达舞蹈编导所想表现的内容， 这是舞蹈创作中非常重要的一个环节。表2-1舞蹈结构设计图

理论教育 2023-10-29

《找朋友》幼儿童谣舞蹈演出

童谣表演除了具有艺术教育功能外， 还可以培养幼儿良好的行为习惯。第一遍音乐:“找呀找呀找朋友， 找到一个好朋友”: 双手手臂伸直前后摆动， 脚下前抬腿右腿起蹦跳步分别向3、 7 点方向入场。图4-1童谣表演《找朋友》 (一)第二遍音乐:“找呀找呀找朋友， 找到一个好朋友”: 面向1点方向， 动作同第一遍音乐此句动作。图4-2童谣表演《找朋友》 (二)附曲谱:

理论教育 2023-10-29

幼儿舞蹈创编：舞蹈结构的重要性

舞蹈的结构是指舞蹈作品的组织方式和构造方法， 它包含编导的创作构思、 舞蹈形象的塑造、 思想感情的表达以及舞蹈语言的运用， 是舞蹈作品内容外化的载体。舞蹈作品的主题一经确定， 就应该将选取的素材按照需要进行合理的组织、 搭配和排列， 这便形成舞蹈的结构。值得注意的是， 大多数的幼儿舞蹈编导从选材到编舞的过程中， 只片面注重动作的编排， 而忽略舞蹈的结构。

理论教育 2023-10-29

五个交谊集体舞蹈，动物人物形象，队形变化，乐趣无限

图6-14轮舞《星星闪烁》 (一)图6-15轮舞《星星闪烁》 (二) 双手打开至斜上方， 碎步自转一圈后两个人相靠。图6-16轮舞《星星闪烁》 (三)图6-17轮舞《星星闪烁》 (四) 1～4 两个人面对面相互拍掌两下， 半蹲。星星闪烁附曲谱:本节学习的五个舞蹈， 是交谊功能明显的集体舞蹈， 并且融入了幼儿喜爱的人物形象和动物形象， 加之丰富的队形变化， 使作品好看又好跳。

理论教育 2023-10-29

幼儿舞蹈：创编与定位

从使教育对象和谐与全面发展的角度来看， 幼儿舞蹈作为美育的重要组成部分， 对素质教育而言极为重要。(一) 以形动人， 具有形象性靠具体可感知的、 生动鲜明的形象， 以形动人， 易于幼儿接受。“形象” 现在也越来越被德育、 智育、 体育所汲取。在舞蹈教育中， 情感是核心、 是灵魂， 无论是喜笑颜开，还是伤心落泪， 都是一种融合多种心理因素的情感状态。

理论教育 2023-10-29