话语认知计算的理据性研究成果

具体而言，计算依赖形式特征对语义或者意向性成分进行主动控制。话语的可计算性是基于话语的符号学性质。根据皮尔斯的观点，知识习得和思想过程都不是即时、直接的过程，而是以符号为中间媒介发生的间接过程。由可计算性概念的定义推知：话语符号可以分解为话语形式和话语语义，而控制则可以理解为借助于一定的话语形式来处理话语语义，是语言使用问题。综上可知，符号性和控制性是话语可计算性的两大理据。

理论教育 2023-10-30

话语意义的可计算性研究：研究成果揭示

语用学研究的内容与言语交际的实现过程息息相关，其中包括交际过程中话语意义的生成和理解，从而补充并完善了话语意义在修辞结构研究中的局限。他们区别于逻辑实证主义的真假值判断，更加关注自然语言的使用，并探究其用法。话语的意义受诸多因素的制约，包括逻辑实证主义提出的语言的逻辑意义和日常语言学派主张的话语使用的意义。

理论教育 2023-10-30

话语单元识别方法研究

话语单元的切分和识别，为话语标记语所引领的边界范围的确定指明了方向。同时，话语单元2又是由2.1和2.2两个话语单元构成。

理论教育 2023-10-30

同指消解方法-从话语意义的可计算性研究中得出

目前，机器学习方法是同指消解的主要方法，具体操作步骤为通过特征组合来标识指称语，从而判断指称语间的关系。我们从以下三个层面，即句法结构、篇章结构以及背景知识为指代消解问题提供可行性的方法。在研究指代消解的过程中，研究者也对这种算法做了逐步改进，利用性和数的信息约束指代关系，得到了很好的结果。有鉴于此，中心理论为指代消解问题提供了可行性的理论指导。

理论教育 2023-10-30

话语意义的计算性研究：基于词汇的成果探究

对于文章的结构的分析，就可以通过多条词汇链在文章中的分布情况获知。应用词汇链理论最典型的代表是文本分割。中心理论，由Grosz在1995年提出，用于研究话语结构中关于焦点、指代表达式选择，以及话语一致性的问题，通过观察句子的“中心”转变理解文章的意义。目前有关篇章连贯性分析的研究发展迅速，相对于中心理论具有更强的操作性。综上所述，基于词汇的话语意义计算的研究主要根据词汇间的语义关系体现话语的意义。

理论教育 2023-10-30

话语意义的可计算性探究

话语意义计算的研究方法，取决于对可计算性的理解。人工智能研究者的首要任务就是探寻最佳的知识表征方法。知识表征是指把已获得的有关知识，以计算机可以识别的形式加以合理地描述和储存。人类知识最自然的表达方式是自然语言，所以知识表征就是把一组表示某种情景的语句转换成该情景中各个部分之间关系的语义描述。他们希望语言学家发展更实用的语法分析方法作为知识表征的基础。

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话语意义的计算方法-话语意义的可计算性研究

话语意图由话语的意向性及意向内容两个部分组成。话语生成者将交际意图通过语言的形式表达，进而获得话语理解者的关注。话语意图既是言语交际的目的，又是言语交际行为的动机。

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实现话语意图的可计算流程

我们将预处理的文本视为话语生成者，用计算机替换话语理解者，基于上节中的认知计算的过程，在理论上，我们给出话语意图理解实现流程（图26）。图26话语意图理解实现流程流程图的上方为话语世界。现场语境通过语言的相关处理技术可获得。当话语字面义与语境约束相一致时，字面义即为话语的意图。话语意图理解的实现流程显示，意图推断过程中语言知识库中的语义信息词典和语法信息词典对话语的语义和句法约束交替进行。

理论教育 2023-10-30

基于盒状图的话语意义计算方法

盒状图的表征方法主要依据的是荷兰逻辑学家Kamp于20世纪80年代初提出的话语表征理论。基于DRT的局限性，Asher在其基础上提出了语篇表征理论。具体实例如下：［k1］I ate lovely dinner.［k2］I had quenelles de brochette.［k3］I had salmon.［k4］I had duck.［k5］I had a nice wine.［k6］I then went for a walk around the cold city.以上段落由6句话组成，我们可以将其看作6个命题，分别用［k1］—［k6］序列进行标记，下面的树图和盒状图标示了［k1］—［k6］的语义结构关系。

理论教育 2023-10-30

话语意义可计算：语料处理与知识库构建

本模型所用的训练语料为北京大学CCL语料库现代文学作品，从中我们择取了包含单子［坏］的前500个例句。/wj目前，系统中的语义框架知识库和候选语境知识词典都是通过人工构建完成的。针对目标词语义词典的构建，我们参照《现代汉语词典》第六版。

理论教育 2023-10-30

动态语境知识库的构建：话语意义的可计算性研究

语境知识库由语境词典构建完成。图23动态上下文&背景语境词典的构建除上下文语境和背景语境之外，还应构建现场语境，由交际过程中感知到的环境因素所构成的集合组成，如视觉、听觉、嗅觉等信息。图24为话语现场语境示意图的构建。汉语框架语义知识库目前可作为话语语义分析的背景语义知识库来提升计算机对话语的理解。

理论教育 2023-10-30

话语的可计算性：揭示计算的本质

图灵于1935年提出了函数可计算的条件：当且仅当，函数是递归的和图灵可计算时，才能推出函数是可计算的。图灵强调预期的结果一定要被机器写下来，才能认为一个数是可计算的。然而，一台计算机器是否具有可计算性需要判断，这就是图灵这篇奠基性的论文的主题，回答可计算性的判断。以上主要阐述了计算的本质及计算机的工作原理。

理论教育 2023-10-30

可计算的心智观a-话语意义的可计算性研究

计算机科学认为智能是解决问题的能力，是知识提取和输出的过程。心智计算是大脑通过知识加工，对心理符号的计算，也是目前智能科学研究的热点。心智的可计算性，为计算机提供了解释人类行为的理论基础。计算的实质则取决于对计算机特性的理解。美国学者J.Haugeland于20世纪80年代初提出认知主义这一与心智相关的概念，其核心观点是现实世界具有可计算性。认知主义话语观通过世界可计算性这一切入点，描写和解释话语现象。

理论教育 2023-10-30

基于树状图的语义表征方法：话语意义的可计算性研究

基于树状图的语义表征方法，其横向表明小句间的语义关系，纵向表示小句间的语义关系的操作过程，小句间如何组织合并成更大的语义单位直至形成整个篇章修辞树，树状图的语义表征方法表现了语篇各部分的主要话题与整个语篇的主题之间的语义关系。关于树状图语义表征的理论很多，如van Dijk提出的宏观结构理论，这种树状图语义表征方法相对简单。基于修辞结构理论的语篇语义结构的表征方法能更明确地表示语段之间的关系。

理论教育 2023-10-30

计算话语意义：实验结果与分析

如果按照中科院的分词系统进行分词，我们不做人工干预，那么结果显示系统能够判断［坏］的语境意为37例，正确率为37％。如果按照我们设定规则中的分词进行计算，那么系统判断的正确率为83％。要留到最后才用它！况且还有刘玉英！挑得特别吃劲，摇摇摆摆的使那黄篓左右的幌……美丰楼的菜不能算［坏］，义永居的汤面实在也不错……

理论教育 2023-10-30

话语意义研究：内容与组织结构

本研究对话语意义的可计算性进行了详尽的阐述（图1）。第四章和第五章为研究的主体部分。图1本研究的内容概览第一章为绪论，主要说明选题的缘起、研究的意义、创新之处以及全书的内容和组织结构。第三章为话语意义的研究内容及可计算性问题。最后，本书提出了话语意图计算的模型，并对模型的实验结果进行了分析。首先，对研究发现进行了总结和分析。其次，指出本研究的局限性，展望了未来的研究内容和方法。

理论教育 2023-10-30