首先，我们来学习“非遗”的概念。在《公约》所定义的“非物质文化遗产”中，传统手工艺是五大组成部分之一。从以上定义中，我们可以归纳出非物质文化遗产的特点：不脱离民族特殊的生活和生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。因此对于非物质文化遗产传承的过程来说，人的传承就显得尤为重要。其次，我们来探讨“非遗”教育的重要性。最后，我们来探寻“非遗”学习的方法。

非物质文化遗产保护的兴起，已经把民俗传统提升到文化精华的高度。最后，我们要树立保护和抢救“非遗”的志向。当今的“非遗”保护，是对文化传统的创造性转化和创新性发展，这时就必须创造性地重建文化系统。希望教材面世后，通过实践，不断修订，创出一条中国“非遗”传承的教材编写之路。