数据收集的重要性及注意事项

定性研究的访谈是相当具有开放性的，与定性研究截然相反的是，调查研究的访谈却是高度结构化的。图5.2为调查做计划时需要考虑的几个方面焦点提问应该聚焦在单一的、具体的话题或主题上。尽管没有哪个调查是完全没有错误和偏见的，但如果错误和偏见被刻意地安插在提问中，且问题也确实有错误、有偏见，那么研究人员所收集的数据也是完全无效的。

理论教育 2023-06-23

如何准备一份高质量的报告？

在准备视觉研究报告的时候，并没有既定的格式。由于符号具有的积极转义是与广告相关的，广告就成为“女性美”这一神话概念的能指。这个概念在我们的社会当中，是被看作一种属于性感女人之正面神话的。基本上在大多数广告中，男人扮演的是战士，女人扮演的是玩偶。举例来说，年轻、纤瘦、高挑在西方历史的语境中未必意味着理想女性美的表现，在当今的其他文化中也是如此。73讨论符号学与品牌广告是一种品牌推广的形式。

理论教育 2023-06-23

应用研究：解读设计的实验性质

除此而外，设计师不应再将自己的实践视为是确定无疑的、整全单一的，或不可更改的。设计可以分为简单的设计与应用研究形式的设计，两者的差别在于各自的目标和产出不同。他们的工作是实验性的，会提出质疑，不断发问。2不过，随着设计正逐渐成为一门独立学科，旧的工作方式也需要改变；设计需要“去神秘化”。3还有，这类研究也能帮助你更好地“构思问题”和“寻找方案”。

理论教育 2023-06-23

现象学：探究社会现实背后的视角和观点

Phenomenology现象学研究试图理解参与者面对各种社会现实时所采取的视角和观点。现象学研究也收集有关人们生活的信息，这是与民族志研究类似的，二者主要的区别在于，前者关注的是个体，而后者则关注群体。现象学研究的视野仅限于与某些特定情况或事件相关的经历，主要关注的是人们对某些特定现象的观点。现象学研究可以独立进行，如果需要更多有关某一特定用户群或客户体验的信息，也可以与民族志研究一起进行。

理论教育 2023-06-23

深入探究历史的研究方法

132好的历史研究提出的议题涉及长期存在的相关问题，这些问题要么是能够造福学科内外知识整体的；要么能够为你提供与实践相关的信息。你构思好问题后，就要确定当前相关历史研究的空白之处。这也就是说，你要熟知与这一课题相关的文献，找出新的研究可能性。Mini于1959年问世，后来它成为那个时代汽车设计的标杆。

理论教育 2023-06-23

设计实践中必不可少的定性研究技能

1缺乏定性研究技能是当今设计师的一个基本问题，设计师们想要令自己的作品别具一格的时候，这个问题尤为突出。举例来说，当代人所关心的全球性问题，如经济危机、全球化、恐怖主义、人口过剩、环境主义、多元文化主义等，是不能单单凭借传统的设计实践来解决的。2因此，在当代设计实践处理复杂问题的时候，定性研究就变得尤为重要。

理论教育 2023-06-23

民族志研究：案例分类、数据分析与总结

你将案例相关的细节组织起来，对数据进行分类，找出其中的模式，对信息进行总结和分类。民族志研究的是发生在各类人群和社群中的社会性互动、行为和观念。民族志研究人员的主要目标是阐释其所研究的文化。因此，民族志研究在设计领域中的角色非比寻常。在民族志中，与人交谈是十分关键的。由于工作性质使然，民族志研究中的数据收集和数据分析过程往往是同时进行的。

理论教育 2023-06-23

颠覆传统，新一代设计师如何设计生活系统

不过，一旦有了这些技能，设计师不仅仅能对既有问题做出反应，也能防微杜渐，将许多新问题扼杀在萌芽状态。这种开展设计的方式也许看起来与“传统”设计方式相抵牾，因为后者被看作是一种由个人的技术性技艺和创作热情所驱动的艺术性学科。设计行业内部总还是需要那些具备“老派”技能的传统设计师，而今天的商业界和社会需要的新一代设计师则不仅得设计产品和视觉之物，更得设计生活系统。

理论教育 2023-06-23

跨学科的设计团队：在知识与解决方案之间铺平道路

在发现问题，并且将其置于一个既定的语境中后，设计师还需要继续寻找在这一知识与可能的解决方案之间的差距。大型的设计项目常常超越学科边界，需要一支多领域专家组成的团队。设计的疆域不断扩展，这一变革在所难免。

理论教育 2023-06-23

研究报告中抽样的重要信息介绍

9在研究计划和之后的研究报告中，你都需要给出下列信息：1.引言2.人群描述3.规模4.个体特征5.分层6.切入点7.过程8.样本规模9.仪器10.总结11.附录：说明信首先，你应该先简要地介绍你的研究，以此来设定语境。10图5.1抽样报告的结构内容大致分配比例图5.1抽样报告的结构内容大致分配比例

理论教育 2023-06-23

撰写高质量研究报告的7大技巧

阿诺德建议，该部分可分成三个步骤来完成。5请注意，如果研究报告中有若干重复的信息，那也是没有问题的。阿诺德指出，理论化部分包含很多活动，需要从相关文献的语境中进行抽象、分类、联系、解释、综合、理念化，等等。7阿诺德还建议，在完成了梗概之后，你应该将其分享给同行，并听听他们的反馈。

理论教育 2023-06-23

文献综述的类型：探究不同文献综述形式

编年型文献综述：编年型综述可以按时间顺序对发现进行罗列。历史型文献综述：历史型综述是对某一特定课题的相关理论及理念的发展过程进行分析。这种类型的综述和编年型的很像，因为两者都是按时间顺序来罗列数据的，但其实历史型文献综述的关注点是历史动向的变化，而不是数据的出版年份。主题型文献综述：主题型综述呈现的是贯穿于所有相关文献的多个主题或话题。

理论教育 2023-06-23

探析视觉与物质文化数据的社会分类方式

社会科学家认为，社会归类并非自然形成，而是人为构建的，而这些构建采取的是视觉或物质的形式。她使用了超过160份各类广告，来批判其所刻画的女性形象。20这种分析文化的方式让我们得以反思图像、形式和物件是如何描绘诸如性别、种族、阶级、性倾向、残疾等社会分类的。25视觉之物与观众之间有潜在的联系，物件与用户之间也一样。28除此之外，你在分析视觉与物质文化的数据时，还有很多的方法可以使用。

理论教育 2023-06-23

新学习：将不同学科融合的设计越来越受欢迎

New Learning能够以全新的方式将不同的学科汇集到一起的设计专家越来越抢手，这点已在全球范围内得到了共识。根据设计委员会2010年针对英国设计教育的一份报告，商业界、政府部门、学术界都越来越重视设计，将其视为促进创新、生产力和经济增长的工具。4此外，设计委员会还指出，各行业的公司都越来越看重创造力、弹性、适应力、沟通技巧、协商技巧、管理能力与领导力等技能。

理论教育 2023-06-23

深入探究民族志研究方法与应用

交流方式在民族志研究中，与人交谈是非常关键的。民族志曾被视为一种长期的研究任务，研究人员要历时数月甚至数年与社群共同生活；现在，民族志要花的时间大大缩短了。在有些情况下，你甚至只能在一周或一个月内来进行一次民族志研究，在为企业客户服务的时候特别容易碰到这样的情况。33这类民族志研究一般在产业界进行，因为公司往往很难像学术界那样进行长期的民族志研究。

理论教育 2023-06-23

行动研究中的实践方法与研究路径优化探讨

46比如迈耶就认为，实践操作者可以选择将外部的研究人员也包含进来，这样就能让他们更好地“确定问题，寻找并充实实践性的方案，系统地监测并反思变化的过程和产出”。47不过，与本书先前讨论的其他研究路径不同，行动研究未必是先独立地通过验证，然后再付诸实践；行动研究通过实践而得到验证。48因此可以说，行动研究是“在实践中”进行的，这与其他“关于实践”的研究是不一样的。这样的改变正在发生。

理论教育 2023-06-23