自然哲学笔记

立足实践的辩证唯物主义认识论

辩证唯物主义的认识论，把实践纳入认识进程，阐明了认识来源于实践。可见，唯物主义认识论是立足实践的认识论和真理论，它不是凭空的“思维”、“异想天开”的幻想。辩证唯物主义的认识论属于哲学，当然，它要汲取现代认知科学的积极要素，进一步丰富和发展马克思主义哲学认识论。唯物主义主张人类知识首先是通过实践获得感性认识，其次是进行思维加工，将感性认识上升为概括性的理性认识。
理论教育 2023-07-09

探索系统性与偶然性的关联

大体地说，导致大系统偶然性的因素是：第一，条件束的规模。来自自然的不确定性，成为与自然相关联事物偶然性发生的重要原因。市场主导的世界经济大系统具有内生的不稳定性，会带来更多风险，从而使经济运行中负面偶然性事件发生概率增大。
理论教育 2023-07-09

生命体形成：物质变换规律下的自然进程

生命体是一个高级物质体。首先，生命体的本体是物质，生命体的产生源于地球上某一区域的具体条件下发生的一场物质演变。生命体不是神灵意志的产物，不是上帝造人。在生命池中生命体不是一刹那间产生的，而要经历一个多种多样的生化分子在交相作用中“不断活化”的过程。
理论教育 2023-07-09

联想与记忆：思维整合的关键能力

联想表现为人在当下认知中，借助思想整合能力，将记忆和储存于记忆库中的先前的认知资料与当下的直观相结合。由此，我们可以得出如下的有关联想的原理：人的实践体验的储存是联想活动的泉源。人的记忆能力越强，就越能开展广阔的联想活动。可以说，强大的思维整合能力，是产生活跃的联想和创新性艺术和科学成果的最重要的精神条件。
理论教育 2023-07-09

物质运动势态的演变：从量变到质变

温度升至100℃，即沸点时，水分子互撞力达到极值，产生沸腾和汽化，也就是气体分子间的距离为液体的十倍以上，每个分子能自由地沿各个方向运动，发生了液态水到气态水的质变；而当温度下降至0℃时，发生由液态水到固态水的质变。量的变化引起质变还适用于元素本身。门捷列夫按化学元素的原子数量进行排序，制定了元素周期表，揭示了各种元素的原子量不同，决定着其物理化学性质的特征和变化规律。
理论教育 2023-07-09

联想的规律与机制探析

儿童的春节意念与穿新衣、放鞭炮意念相联结。华人的上述联想产生和植根于崇文尚礼的中国社会，是已形成了数千年的中国人民的生活方式和文化心理模式塑造的联想。广阔丰富的联想则是艺术创作的重要手段。
理论教育 2023-07-09

生活中的偶然性现象和股市运行的不确定性

偶然性指那些物与事，它们体现为极大地超越同一性的差别，极大地离开常规性的特异，表现为极大地背离普遍性的个别。偶然性在生物演化中表现得更为鲜明。这些属于负面的偶然性事物。还有一类正面的偶然性事物，如钟子期抚琴时巧遇伯乐的聆听和知遇，牛顿看到园内苹果落地诱发地心引力的设想，等等。引领牛市的多半是业绩良好的企业，但每一只股票每日、每时市场运行状况却充满了偶然性。
理论教育 2023-07-09

生命体运动的内生特性及优化措施

非生命物质体的运动是外铄性的，表现为外力推动。生命体运动虽然也离不开外部作用力促进，但主要是内在力驱动，生命体运动能量的强弱和运动势态取决于内在力量，它是物质体的一种内生的运动模式。生殖是生命活动的另一个主要表现，如胎生动物从受精卵发育，胚胎成长，最后从子宫中分裂，成为新生的生命体。生长的结果表现为生命体的体量增长。生殖的结果表现为独立生命体数量增多。
理论教育 2023-07-09

生命体产生的必要条件及优化方式

[76]恩格斯阐述了近代自然科学的重大发现：一切有生命的有机体是从无机物质中演化出来的，是产生自一个特殊条件下，一定物质分子间的化学过程。但是恩格斯关于生命体产生于某一特定条件下发生的特定化学进程中的论点，仍然是对生命起源的一种经典阐释。
理论教育 2023-07-09

物质的内在本质与结构: 力场与微物质体的相互作用

物质表层结构的性质属于“外在属性”，或表象性，也称现象性；里层结构的性质则属于物的根本性质，属于“内在属性”，简称“本质”。物质的本性是由原子核结构所决定。物质的运动是在外在力和内在力相互作用下启动的。微物质体的内生运力在于微粒子结构组成因子的矛盾。力场的形成，成为物质核结构稳定性和有规律运动的“力学”基础。
理论教育 2023-07-09

DNA规制的生物化学过程的优化方法

DNA作为一个微细物质实体，一种生物大分子结构从而具有体形与体量。DNA一旦生成就进行着自我复制的运动。mRNA对DNA的转录的化学活动具有高度精确性，错误率为1/10000。遗传是生命体运动和变化的特殊形式，它表明始原DNA对子代、孙代，即后裔体性的规制作用。DNA分子既有稳定性，又存在变异性，在内外环境发生变化的情况下，可以引起DNA结构发生变异。
理论教育 2023-07-09

想象与艺术的创造力

在感性认识中，直观是人脑对客观对象（物与事）的直接“摹写”，联想是人脑将与对象有关联性的物与事纳入当下的感性认识中，想象则是人脑超越面对的现实情景，将一切“可以想到”的事和物引入感性认识之中。艺术创作活动，不只是体现创作者的直观活动，而且也体现创作者的联想活动，以及自由的艺术想象活动。中国三星堆的凸眼大耳青铜人面相，世界各地的原始图腾形象，以及远古流传下来的神话，都属于“想象艺术”。
理论教育 2023-07-09

探寻宇宙本质：真相何在？

实际上普通人也会在晴朗的夏夜仰望星空，发出星星、月亮到底是什么的提问。应该说，宇宙到底是什么，这是实践中的人脑对终极大自然的理论探索。“道生一，一生二，二生三，三生万物。”“道生一”，也就是说，一切自然物来自同一本原体。虽然老子没有提出“物质”概念，但可以认为他关于“万物生于一”的论题接近了宇宙物质性原理。
理论教育 2023-07-09

量变到质变的规律与优化技巧

唯物辩证法关于量变到质变的规律，可以表述如下：物的日常的运动，表现为物体内部新因素量的增大，同时相伴随着旧因素量的衰减，即量变。当新因素积累到某一“关节点”，就会有新旧要素间矛盾的激化和结构不平衡的加剧，这时就会发生新要素急剧扩张排挤旧要素，从而使事物发生质变。物质体的量变的不断积累达到某一关键点，我们称之为“极值点”“临界点”“关节点”时，就会由原先的物质体转变为另一种物质体，也就是质变。
理论教育 2023-07-09

知识生产及人的感性认识

感性认识是自然物和加工物作用于人的感官，通过眼耳鼻舌身以及大脑而获得的直接“感觉”，它形成直观“形象”。感性认识是初始的认知，这种认知捕捉住事物的丰富多彩、有血有肉的“形象”，但毕竟是属于表象的东西。它由大众所创造和归大众使用，任何一个拥有正常健康认知功能的人，都是知识生产主体。
理论教育 2023-07-09
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