科研平台助力本科生科研水平提升

团队利用良好的实验室支撑条件，鼓励本科生结合科研立项和毕业论文选题，组建团队奔赴大别山、昆仑山等野外基地开展地质调查，采取研究样品，并提供经费让学生在国家重点实验室这一高水平创新平台自主进行样品测试分析，系统地培养学生的科研能力。经过几年多方面训练的本科生，往往表现突出，成为中国科学院、北京大学、南京大学、中国科技大学等高校和科研机构非常受欢迎的研究生生源。

理论教育 2023-09-23

美国学生在野外实习的自主性与中国教育体制的局限性

与此同时，美国学生在野外实习过程中具有更强的自主性，当然，这与中国学生的个人素质有关系，与中国的教育体制也有关系，中国学生自主学习的能力较弱，并且缺乏创新性，而中国的教育体制正是以教师为主体的授课制度，一定程度上限制了学生的自主学习能力与个人创新能力的培养。

理论教育 2023-09-23

应试教育对自主学习的影响

前文通过5个维度分析学生的自主学习能力，但没有涉及到应试教育对学生自主学习能力的影响。由于以高考为指挥棒的初、高中阶段应试教育在短时间内不会消失，因而有必要讨论应试教育对大学生自主学习能力的影响。也就是说，即使是X 大学这样一所部属高校，其学生都是考生中的佼佼者，仍然以初、高中阶段备考、重复记忆的应试技巧为主要学习方式，凸显了初、高中阶段应试教育对于学生自主学习能力的影响。

理论教育 2023-09-23

中国家育人：探索五位一体新时代国际化地学人才

罗杰·梅森，1941年5月4日生于英国伦敦，1966年获剑桥大学哲学博士学位后在英国伦敦大学讲授“变质岩岩石学”“构造地质学”“地质学”等课程。图2-5-5罗杰·梅森教授他是世界知名的岩石学家、变质地质学家和地质教育家。他们夫妇已在中国连续过了几个春节，被人们称为“不愿回家”的英国博士。梅森教授的治学态度和人品在中国地质大学有口皆碑。

理论教育 2023-09-23

南京大学评价周口店实践教学基地

近10年来，我院每年暑假都选派大学二年级基地班学生赴周口店野外实践教学基地与中国地质大学（武汉）基地班的学生共同组建一个教学班，接受基本地质技能训练，培养学生的实践能力。中国地质大学（武汉）周口店野外实践教学基地历史悠久，地质教学资源丰富，研究程度高，是培养地学栋梁人才的“摇篮”。

理论教育 2023-09-23

实习区地理位置与区域地质背景：探索培养国际化创新型地学人才

实习区在地层上属于晋冀鲁豫地层区的燕辽地层分区中的秦皇岛小区，为华北型地层。实习区大地构造位置处于中朝地块燕山褶皱造山带的东段，约3 000Ma时中朝地块开始形成，新元古代华北地区整体发生海侵，实习区内出现新元古代晚期浅海相沉积（龙山组）。早白垩世后华北地区构造运动减弱，新生代后实习区内主要表现为多次升降运动，形成多高度夷平面、多级河流阶地、古海蚀地貌等。

理论教育 2023-09-23

培养自主学习能力的六大对策建议

针对目前高校在培养学生自主学习能力中存在的问题，下面笔者从不同的层面讨论提高学生自主学习能力的措施，提出相应的对策和建议。对学生的学习状态、学习效果关注较少，而反映学生学习状态、学习效果、自主学习能力等的指标则很少。建立自主学习中心是实现Self－access system 的重要方式。今后应在此基础上向自主学习中心转变。但如果只是单纯的网课，那么和传统课堂别无二致，在这一点上，网课无助于提高学生的自主学习能力。

理论教育 2023-09-23

探索五位一体教学体系　培养国际化创新地学人才

若想进行实际的“创新”，在理论层面上需要创新思维的指挥。如果把创新活动比作人的四肢与躯干，创新思维可以称得上“大脑”，是指挥创新活动的“司令部”。由此看来，创新思维具有其独特的、比一般思维层次更高的形式。从创新思维到创新的过程，我们称之为创新实践。

理论教育 2023-09-23

团队化课题培养-探索新时代国际化创新型地学人才

新时代在对具备“一德四能”的国际化创新型人才培养的过程中的一个关键问题是对本科生创新能力的培养。针对这种现状，矿物岩石学教学团队以我校的本科生科研训练项目为基础，探索出了团队化课题培养的模式。他们合作完成的成果“贵州铜仁枫木寨隐爆角砾岩筒的发现及其地质意义”于2013年获得湖北省第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、第十三届全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。

理论教育 2023-09-23

《岩石学：我与地学人才成长的故事》

当时我的行囊里装着几本上学时的课本，其中有一本蓝皮的《岩石学》。敬畏——这就是《岩石学》给我的第一印象。总体来说，我校的《岩石学》教材内容兼具广度与深度。我之前将《岩石学》奉为圭臬的做法也肯定不是老师们愿意看到的结果。我们是地质队员，我们与岩石为伴，厚实的基岩承载着我们的步履，承载着我们的事业，承载着我们的骄傲，对岩石的认知会纵贯我们的一生，而《岩石学》就是我们一生的向导。

理论教育 2023-09-23

新时代团队合作能力提升的重要性

将地质学与遥感科学技术相结合的遥感地质学，是综合应用现代遥感技术来研究地质规律的促进地质工作现代化的一个重要技术领域。另一方面，地质学目前的知识理论和掌握的资料又可以作为工具促进其他学科的发展。地质学在其中起到了重要的辅助作用。总的来说，社会发展不仅对地球科学人才的学科交叉能力提出了更高要求，更对人才培养中的团队合作能力提出了新的要求。

理论教育 2023-09-23

培养新时代创新思维的重要性

创新思维一说源于马克思。毛泽东思想与中共中央十一届三中全会以来党的指导思想上的理论创新，有着不可分割的历史与逻辑的密切联系。习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化的最新成果，是21世纪中国的马克思主义，是马克思主义在当代中国的创新发展。这一系列新政策、新观念的提出，使我们进一步意识到创新思维对事业发展的重要性，创新实践对教育改革的重要性，以及培养创新型人才对国家发展的重要性。

理论教育 2023-09-23

本科生导师制：培养早积入科研团队

针对这一问题，本教学团队将导师制进行了一定的修订，将本科生的导师制提前至二年级。在本科生入学的第四个学期初，即每年的5月份，由导师基于自己的科研项目，拟定出一系列适合本科生进行科研训练的小专题，统一发布给学生。

理论教育 2023-09-23

探索五位一体教学体系培养国际化创新型地学人才

达尔豪斯大学地球科学系哈利法克斯，新斯科舍，加拿大2016年12月14日马昌前教授中国地质大学武汉，中国亲爱的马教授：正如我们所讨论的那样，我很高兴为您提供一些关于我在过去6年中在中国地质大学（武汉）讲授“高级火成岩岩石学”期间的经历和个人观点。中国地质大学（武汉）目前培养的是高素质、训练有素的学生。诚挚的保罗·罗宾逊教授（退休）

理论教育 2023-09-23

南大《岩石学》教材评价-邱检生教授

总之，桑隆康教授和马昌前教授主编的《岩石学》教材内容丰富，结构严谨，层次清晰，既有岩类学的基础，又有岩理学的升华，取材新颖，是一本富有特色的高质量教材。

理论教育 2023-09-23

探索国际化创新型地学人才的五位一体教学体系

在中华优秀传统文化中，家国情怀占据十分重要的地位，薪火相传，经久不息。家国情怀是儒家思想中最为经典的思想之一，承载着中国传统文化的血脉。新时代必须着力于优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，使得新时代的家国情怀具有更大的国际视野和精神力量。培养新时代国际化创新型人才，必须坚持家国情怀和国际视野的统一。

理论教育 2023-09-23