职业与职业素质：职业道德教育的重要章节

第二章职业与职业素质第一节职业一、职业的内涵职业是人们在社会中所从事的，作为主要生活来源的工作。职业通常又称为工作岗位。目前许多国家都根据该职业分类，编制出符合本国国情的职业分类词典。

理论教育 2023-11-29

国内职业道德基本原则及教育

对于社会主义道德体系来说，它所奉行的道德原则是社会主义的集体主义。因此，从根本意义上说，社会主义的集体主义也是社会主义职业道德系统的基本原则。在中国职业道德建设中坚持社会主义集体主义，总的目标就

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职业道德教育任务与方法

第六章职业道德教育的任务和方法第一节职业道德教育的意义职业道德教育，不仅对提高自身道德素质有很重要的意义，而且对社会主义物质文明建设和精神文明建设都有很重要的意义。职业道德建设对调动人的积极性、发展社会主义生产力、推动物质文明发展有着积极作用。职业道德是社会主义精神文明的重要组成部分。

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职业道德教育：我国职业规范的关键

第七章我国职业道德的主要规范社会主义社会的各种职业都有其相应的职业行为规范和准则，但所有这些职业道德也有其彼此相通的或共同的行为规范和准则，我们把这种共同的行为规范和行为准则称之为社会主义职业道德规范。这是社会主义职业道德体系的基础层面，地位十分重要。社会主义职业道德主要规范为爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。因此，爱岗敬业是职业道德最基本的要求。

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职业道德教育：道德的一般理论

第一章绪论第一节道德的一般理论一、道德的起源道德源于生活，用于生活。道德的功能就是协调个人与社会、个人与他人之间的利益关系，使其达到和谐与统一，这是道德的反功利性。道德是特定社会经济关系的产物。道德的产生始于人类利益的纠纷，终结于利益的调整与均衡。从理性的高度来看，道德是在一定社会经济基础之上产生的一种社会意识形态。道德调节的独特性之一在于其自律性。

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职业道德教育：形成与发展

第三章职业道德的形成和发展职业道德作为人类社会道德的一个重要方面，有它产生、形成和发展的历史。第一节职业道德的形成和初步发展一、原始社会职业道德人类职业道德的产生是以社会分工为基础的。在古希腊奴隶社会，职业道德也已经得到明确的阐述。

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中外职业道德教育对比

第九章中外职业道德教育的比较当前我国正处在全球经济一体化的大浪潮中，加入WTO、“十一五”规划的提出正在把各行各业更迅速地推向全球经济市场。因而，职业道德教育无论从何角度看，都是中国各行各业在全球经济一体化下适应快速变化和激烈竞争的市场经济格局的必然要求。因此，世界各国都意识到民族精神应成为道德教育的灵魂，道德教育必须致力于培养本国的民族精神。

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职业道德教育：社会主义职业道德的核心

第五章社会主义职业道德的核心《公民道德建设纲要》指出：“为人民服务作为公民道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会道德的显著标志。它不仅是对共产党员和领导干部的要求，也是对广大群众的要求。每个公民不论社会分工如何、能力大小，都能够在本职岗位，通过不同形式做到为人民服务。”第一节为人民服务的提出及其发展一、为人民服务的提出为人民服务作为一种新道德要求，是毛泽东同志明确提出的。

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第八章行业职业道德规范-职业道德教育

第八章行业职业道德规范第一节公务员职业道德规范的主要内容公务员有依照国家法律、法规和政策执行公务，维护社会秩序，促进社会全面进步的使命，并且享有履行其职责所应有的权利，在社会生活中发挥着独特的作用。“一切为了人民”，体现了公务员职业道德规范和职业道德目的的统一。对此，有关领导者的行为构成了玩忽职守罪，受到了应有的惩处。对公务员的这一要求是社会主义现代化建设的需要。

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