基于网络舆论引导的高校网络舆论环境建设研究

高校网络舆论环境建设：突发事件中的舆论引导形态

[16]“蝴蝶效应”是在已突发公共事件的网络舆论形成、演化过程中，我们往往能看到的身影。并且正是这种群体盲思，导致师生做出有缺陷的决定、决策，最终表现为通过诉诸网络的“媒介审判”效应，造成对舆论的误导。
理论教育 2023-11-27

高校网络舆论环境建设研究及成果

高校具备的特殊的空间结构与社会职能使高校校园网络舆论客体具有明显的指向性。此外，高校学生高度关注国内外大事，经常通过互联网发表意见，这说明高校校园网络舆论具有强大的生命力和影响力。由上述调查可以看出，高校校园网络舆论主体重点关心的话题主要涉及学习、生活及情感三类。
理论教育 2023-11-27

社会网络舆论，焦点事件与关系

至于焦点事件与网络舆论的关系，哪个是因哪个是果，抑或是互为因果，目前学界也有不同程度的争议。（三）网络舆论与社会心理网络舆论如今已经成为社会舆论的一个重要组成部分。二是环境因素，苏勒尔认为，匿名、听觉和视觉信息的缺乏、继时性、内心专注于自我、游离的想象和对权威的轻视是造成互联网去抑制行为的六个互联网环境因素。
理论教育 2023-11-27

高校网络舆论环境建设研究成果

笔者结合多年网络舆论引导实践工作，认为写好舆论引导信息需达到以下要求。国内的多所高校也在校园网上适时地发布了多篇关于本校师生情系地震灾区、捐款捐物的文章。
理论教育 2023-11-27

高校网络舆论环境建设：事后评估与恢复机制

其目的是通过已发生事件的分析、评估，总结经验，吸取教训，进一步完善突发事件的预防、应对机制。高校突发事件事后的恢复工作是高校突发事件预防和应对机制中的重中之重。
理论教育 2023-11-27

高校网络舆论引导情况研究与环境建设

由此可见，高校校园网络文化熏陶作用目前并未充分彰显，发展潜力尚待开发，而高校校园舆论环境的内容、形式的创新仍然迫在眉睫。高校校园网络舆论本体与高校校园网络舆论环境建设有着密切的关系。教师和学生构成校园网络舆论主体。高校校园网络舆论环境秉承网络的天然优势，在校园网络舆论表达上本着平等、开放和自由的原则。高校校园网络的言论表达媒介主要以校园BBS为主。
理论教育 2023-11-27

高校网络突发事件舆论引导的方法研究

三是，第一时间对突发事件中已发现的敏感话题、重大事件及时上报，通告学校各相关职能部门及时回应、加强交流，把握舆论引导的主动权。
理论教育 2023-11-27

高校网络突发事件涵义与诱因的研究成果

高校网络突发事件诱因主要有以下几个方面。几乎每一件被报道的高校突发事件，都会引起社会的广泛关注，令相关学校陷入尴尬与无奈，而且在社会上引发大讨论。如学生在校外遭遇车祸，或者实习时发生问题，这些事件都有可能引发高校网络突发事件。四是，素质教育脱节的影响。
理论教育 2023-11-27

如何培养辅导员博客团队

这种引导式、互动式的思想政治教育，客观推动了“灌输式”的有效性得到极大提高。建设辅导员博客的同时还要关注网络新媒体，比如微博，最大化地发挥利用博客进行思想政治教育的集群化效应。因此，辅导员博客建设不能忽视微博的作用。
理论教育 2023-11-27

意见领袖的二次传播对高校网络舆论引导的重要性

拉扎斯菲尔德的二次传播理论认为，在大众媒体将新闻信息传播到受众当中去之后，受众中的意见领袖会将信息进行整理收集进行第二次传播。相较于媒介在事件发生初期的网络舆论导向引导，意见领袖的作用可以说是贯穿于事件发生的整个过程，因此，意见领袖进行二次传播的效率的明显的，这也就为高校校园网络舆论的有效引导提供了方法基础。
理论教育 2023-11-27

高校网络舆论环境建设的研究成果

还要自觉地制止高校校园网络舆论的发生和发展。实现大学生现实自我与网络自我的有机统一，实现高校校园网络舆论引导中网上引导与网下引导的有机结合。
理论教育 2023-11-27

网络舆论引导助推高校网络舆论环境研究成果

对于这类事件的处理，应该基于信息开放、透明的基本原则，明确学校的政策和态度，避免学生的猜测和媒体的歪曲报道，有序地推进事件的讨论。后经证实了解，李某的父亲李刚是保定市某公安分局副局长。这是一起发生在校园里边，但是和学生利益非直接相关的典型事件。
理论教育 2023-11-27

构建有效舆论监控体系

因此，健全高校网络舆情监控体系，需要重视以下几点。完善高校网络舆情的监控，首先要保证技术基础，不断提高高校网络舆情监控的技术水平，及时把控网络舆情的动向和变化。
理论教育 2023-11-27
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