北京联合大学教育教学改革论文集

“自动控制原理”课程网络学堂辅助教学的研究与实践

“自动控制原理” 课程目前是我校的校级精品课程， 网络学堂的建设是精品课程建设的重要内容之一。在 “自动控制原理” 精品课程负责人的带领下， 由多名教学经验丰富的任课教师组成的教学团队， 共同参与网络学堂资源开发与策划。
理论教育 2023-04-26

大学英语阅读输入与提高笔语输出能力的研究

大学英语教育应该逐渐转到英语技能和跨文化交际能力的培养上来。因此， 提高学生的英语输出能力， 为培养具有国际视野的国际化人才服务将成为大学英语教学的首要任务。本文将针对通过阅读输入来提高笔语输出能力展开讨论， 希望能为大学英语教学提供新的思路。
理论教育 2023-04-26

英语教学激励机制效用的探析

生化学院在过去三年中对基础课程教学实行了以激励机制为核心的教学改革， 收到了非常明显的效果。本文所论及的是生化学院在英语课程方面的改革措施及其效应。在联大的英语统考中， 生化学院的成绩居然倒数第一。面对这样的局面， 生化学院各级领导非常重视， 决定以英语教学为开端， 实行以激励教师为核心的一系列教学改革措施。
理论教育 2023-04-26

“以行动为导向”的项目教学法及其示例

本文从行动导向的内涵特点、 教学方法及项目教学法的五个阶段， 示例展示项目教学法在教学中的具体实施过程、 对项目教学法的体会逐步进行阐述。
理论教育 2023-04-26

职业生涯规划教育理念构建高校大学生就业指导体系

职业生涯规划起源于20世纪美国， 在西方国家已得到普及， 在我国高校职业生涯规划工作仍处于起步阶段， 大部分的高校只是将职业规划指导与一些就业服务相等同， 忽视了对大学生全程的职业生涯规划教育和个性化指导， 并未真正、 全面地实施职业生涯规划教育。如美国高校将就业指导放在大学的中心地位，学校具有专门的就业指导中心。
理论教育 2023-04-26

实施项目管理及提高高校教学管理质量

运用项目管理理论与方法， 实施高校教学管理的系统化、 整体化、 过程化控制， 对全面提高教学管理质量， 进而提高人才培养质量，提升高校在众多高等院校中的综合竞争力， 具有重大指导意义。
理论教育 2023-04-26

能力培养的高等数学网络课程建设

蔡 春吕书强马青华摘 要： 针对新信息时代下高等数学教与学的变革进行了探索， 提出了基于学生能力培养的高等数学网络课程建设思路， 从五个方面阐述了教师在培养学生能力方面进行的网络课程教学方法改革的思路和方法。为此本文提出了基于学生能力培养的高等数学网络课程建设做法和思路， 以及在此目标下我们的一些做法和思路。
理论教育 2023-04-26

TEM-4新大纲要求下的基础英语教学策略

关键词：TEM-4，基础英语，教学策略当前，许多用人单位在选择英语人才时把通过TEM-4作为基本的，甚至唯一的衡量标准。可以看出，TEM-4的考查目的和基础英语的教学目标即培养学生的听、说、读、写四大基本技能是完全吻合的。因此， 把TEM-4和基础英语课程全面对接， 实现双赢的目标是完全可以实现的。以TEM-4的词汇语法题为例。
理论教育 2023-04-26

论多校区实践教学管理与改革

4. 实践教学文件 （规范） 的制定与管理包括实践教学培养方案、 专业实践教学计划、 课程实践教学大纲、 课程实践教学实施方案和细则、 集中实践教学方案、 实习 （见习） 计划和实施细则、 课程设计和毕业设计 （论文） 规范等实践性教学文件的制定与管理。
理论教育 2023-04-26

教师教育和发展对教师自我提升的鞭策力

由于教师教育和发展的目的是使教师获得发展和 “教学” 的能力， 所以在现阶段对于教师本身的教育和发展这一方面的认识和学习更需要加深认识、 不断实践。但从教育本身来说， 还是在教学环境变化下， 思想观念转变下的自我的提升和完善的过程。当然部分学者认为教师专业发展也可以理解为教师学习， 从而我们可以得知即使是十分优秀的教师也需要有一个基本的时间周期通过学习环节来提升和完善自身素养。
理论教育 2023-04-26

应用型大学学科竞赛的探讨

本文分析了目前高校学科竞赛中存在的主要问题， 并提出应用型大学提高加强学科竞赛的措施。［2］三、 学科竞赛在应用型大学中的重要意义学科竞赛通过竞争， 能够激发大学生的学习热情， 促进学生创新能力的提升， 调动学生的学习积极性，并引导学生积累和运用知识，大胆地将所学知识应用于实践，［3］对应用型人才的培养具有重要意义。 学科竞赛能够培养应用型大学中年轻教师的实践经验。
理论教育 2023-04-26

高等学校办学条件下实验教学资源信息化建设的探索与实践

北京联合大学是典型的多校区分散办学高校， 在此办学基础上， 如何有效建设实验教学资源对提升教学品质起着重要作用。北京联合大学从实际出发， 进行探索与实践， 加强基础管理，进行系统建设， 实现实验教学信息资源互联与共享， 实现远程监控和精细化管理， 实现有效的分析评价管理。
理论教育 2023-04-26

应用型大学学生自主创新学习能力培养研究

调查结果显示， 应用型大学学生具有个性强、 潜力强、 接受能力强、 应用能力强等优点， 但他们在学习过程中也暴露出一些制约其自主创新学习能力提高的品质因素， 主要表现在以下五个方面。
理论教育 2023-04-26
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