高校实践育人新模式探索——以上海师范大学爱心学校为例

论实践育人的内涵、功能和特点

一、实践育人的内涵：主体和客体的对象化活动90后大学生具有自己鲜明的年龄特点，如自我意识和成人感迅速发展、独立性和批判性不断增强、思维活跃、办事热情较高，对未来生活有美好向往并渴望成功，但他们仍被视为未成熟的个体。
理论教育 2023-05-12

后世博时代的高校志愿者精神传承的思考

世博会无疑又是一次志愿者的盛会，而其中高校志愿者组成的“海宝一代”是其中规模最大、分布最广、任务最重的一支队伍。世博志愿者精神是指志愿者精神在世博会这一特殊事件中的具体表现。世博志愿者精神的核心内容是：志愿、不为报酬、利他。（三）世博高校志愿者精神的内涵2010年上海世博会志愿者的主力军来自高校。
理论教育 2023-05-12

新时期实践育人模式的五大转变及其对社会发展的积极功能

强调“知识，学习经验，人际共同体，自然界和生活本身的内在联系”。实现教育的社会化、生活化是目前教育改革的一大趋势。由此观之，新时期实践育人的科学化开展是时代之需，也是未来的趋势，是现代教育的应有之义与重中之重。学生作为教育过程中“活”的资源，对其的开发、利用和管理在相当程度上决定了实践育人的成败。
理论教育 2023-05-12

浅谈常规志愿服务项目的创新与发展

但面临规模庞大的高校青年大学生群体，有越来越多的青年大学生乐于投身志愿服务活动，而现有的志愿服务项目、基地等资源有限，志愿服务项目的创新拓展成为了志愿服务工作发展的关键所在。这20年里，每年都保持100余所爱心学校有序开办，累计开办近3000余所爱心学校，参与志愿服务的大学生人数已达6万余人。如何直面并解决好这些变化所带来的问题，将直接关系到爱心学校的持续发展。
理论教育 2023-05-12

爱心学校项目化运作及其特征

从爱心学校的发展历程以及现实状况而言，已经具备了项目化实践教学的基本特征，意义重大。也就是说，爱心学校具备项目的一次性的特征，任务一旦完成，活动即宣告结束。
理论教育 2023-05-12

爱心学校的道德价值

爱心学校是中国传统伦理的继承和发展，推进了一代道德新风的形成，并有效推动大学生个体道德修养的发展。爱心学校的教员们，就是继承这样的仁爱思想，尊重同情那些弱势群体，不分寒冷与酷暑，给他们一份关心。可以说，爱心学校的“三心”宗旨正是爱心学校立足自身从各方面对社会主义核心价值观内涵的另一种概括，是社会主义核心价值观在爱心学校的实践活动中生动具体的彰显。
理论教育 2023-05-11

高校实践育人管理机制的研究

为有效地、系统地指导学生开展社会实践活动，进而起到实践育人的效果，我们需要对管理机制作进一步探索。严谨有效的管理机制是实践育人的有力保障。精心的选拔和培训机制是实践育人的坚实基础，罗南爱心学校正是如此。周密的组织和调控机制是实践育人的中心环节。
理论教育 2023-05-12

以社团为切入点探索实践育人新手段

从对社团特点的分析来看，社团对于促进实践育人有很多可以拓展和深挖的潜在作用，具体分析如下：第一，社团有利于培养学生的集体创新意识。而社团正是提供大学生探索兴趣的平台。
理论教育 2023-05-12

媒体关注实践育人新探索广受好评

为进一步规范和管理爱心学校，从今年起，101名校长、2500名教师将分别接受三套《爱心学校考核标准》的相关评定。将现代人事管理考核理念融入暑期实践中，上海师大无疑走在了前列。居住在北高居委会的周晓燕，父亲早年因车祸去世，母亲因经受不住打击而精神失常，现在正住院治疗。新泰居委会的退休职工周女士，由于和丈夫离异，致使女儿幼小的心灵蒙受了创伤。
理论教育 2023-05-12

基于混合式学习的爱心学校教员培训模式研究

综上，结合学习的需求和学习者的特征，我们认为，只有更好地提高爱心学校学生的基本能力和素养，才能更好地提高爱心学校的质量和品质，才能更好地为社会服务，感恩社会。
理论教育 2023-05-12

人口老龄化背景下为老爱心学校组织模式探索

社区“老年大学”是契合中国老年人口特点和教育需求，具有便利性和可及性，能够有效保障老年人受教育权利，改善老年人生存发展现状的教育形式。教师队伍的单一和不足严重影响了老年大学的招生和教学质量。
理论教育 2023-05-12

爱心学校与学生社团相互促进协同发展

黄福寿[1]上海师范大学20年来有60000多名学生参与了爱心学校，担任爱心学校的校长和教员，近几年参与率达到学生数的80%以上。正是通过爱心学校的实践锻炼，为上海师范大学的学生社团发展提供了良好的人才基础，促进了学生社团健康发展，而学生社团的有效展开，又拓展了大学生参与爱心学校的知识基础和服务能力。在师范生培养过程中，除了教学实习等途径外，爱心学校为师范生提供了一个良好的锻炼教学组织能力的环境。
理论教育 2023-05-12

让师范生将爱心学校融入支教实习

所谓的师范生实习支教，就是派遣高年级师范生前往西部农村地区进行支教实习活动。因此，将爱心学校融入师范生支教实习是一项双赢的举措，有着重要的意义。而如果能将爱心学校的服务理念和多种课程形式融入师范生的日常支教实习活动中，则能大大丰富支教实习的内容，从而积极提升师范生素养。
理论教育 2023-05-12

爱心学校精细化管理可行性研究

爱心学校志愿项目的精细化管理应该紧紧围绕以人为本的管理理念，以精心的态度、精心的过程，落实细节管理，实现项目管理效益最大化和最优化。（三）精细化管理注重体系管理，有助于提高爱心学校志愿项目的规范性和科学性精细化管理是一种全方位的管理，可以涉及高校育人工作的方方面面。综上看来，将精细化管理理念与助学项目相融合，在执行过程中注重规范性与科学性，具备实施可能。爱心学校志愿项目实施精细化管理，它的志愿
理论教育 2023-05-12

品牌化培育对实践育人的效果

三、品牌化培育对实践育人的效果（一）艺术实践在主题活动的举办中，学生的组织管理协调能力得到有效提高，形成了以学生会、各班文艺委员为核心的团队。
理论教育 2023-05-12
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