一、幼儿园大班社会领域说课示例 (课题:《遇到地震怎么办》)

尊敬的评委老师:

大家好!

我是学前教育组1号考生。今天我说课的题目是《遇到地震怎么办》。

下面，我从说教材、说活动目标、说教法学法、说活动准备、说活动过程五个方面展开说课。

(一) 说教材

《遇到地震怎么办》是《山东省幼儿园课程指导》大班的一节教学活动，是社会领域的一个重要内容。本课的内容是让幼儿认识地震的危害，了解地震到来时应当怎样保护自己，提高幼儿的自我保护能力，为幼儿身心全面发展奠定良好的基础。

(二) 说活动目标

大班幼儿已经具备了一定的自我保护能力，但对于地震到来时的应急知识和自我保护措施还很欠缺，需要老师的指导。根据《幼儿园教育指导纲要》活动要既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的现实生活又有利于拓展幼儿的经验和视野的要求，我制定了本活动的三维目标。

认知目标: 了解地震到来时应急的相关知识。

技能目标: 通过学习，提高幼儿的自我保护能力。

情感目标: 让幼儿在学习中体会快乐。

教学重点: 了解地震到来时应急的相关知识。

教学难点: 学会在演习中保护自身安全。

(三) 说教法学法

《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，让幼儿真正成为学习的主体。据此，我采用的教法有直观法、启发提问法、演示法。《幼儿园教育指导纲要》要求，在教学过程中，应以幼儿为主体、教师为主导，遵循由浅入深的教学原则。据此，我指导幼儿采用讨论法、体验法、游戏法进行学习。

(四) 说活动准备

为使活动呈现出综合性、趣味性，我准备了地震相关视频。

(五) 说活动过程

1. 创设情景，导入活动

利用多媒体课件导入本次活动。首先，利用多媒体播放地震的相关视频，让幼儿感受地震的可怕和造成的危害，引起幼儿注意，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿以最快的速度进入到学习情景中。

2. 出示图片，观察讨论

幼儿观察地震的相关视频，教师提出问题: 视频中发生了什么事情? 你看到了什么? 请幼儿积极讨论、大胆发言。教师对幼儿讨论、发言进行适当的引导，并作总结: 地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害，地震太可怕了。在此基础上，教师提问: 地震来了我们怎么办? 我们躲在哪里才安全一些? 接着，教师出示图片，请幼儿判断图片上的小朋友谁做得对，并用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。通过此环节，突出教学重点，使幼儿对地震知识有一个初步的了解。

3. 游戏模拟，感受新知

做游戏: 突然发生了地震，请幼儿在教室里找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全、保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做得对的幼儿贴上一个小标志。然后，师生共同总结出发生地震时，什么时候往外跑，逃跑时应该注意什么。如果地震发生在自己身边，要先躲后跑，要有秩序，沿墙角跑，注意保护头部。

接着，深化提问: 如果被困在屋子里，应该怎么办? 鼓励幼儿积极思考想办法，大胆发言。师生共同总结出: 地震时，如果被困在屋子里，当听到有人时要喊叫，也可以用哨子、敲击等发出求救信号，在求救的过程中要注意保持体力，同时要想办法自救，并相信一定会有人来救我们。在此基础上，教师带领幼儿模拟地震时往外跑的场景，使幼儿学会地震来时要冷静处理，提高保护自己的能力。通过以上环节的活动，突破本节课的教学难点，最终实现活动的目的。

(六) 说活动延伸

请幼儿回家后，和家长一起讨论地震来了怎么办这个话题，并和家长一起演练地震来时的应急措施。通过延伸活动，进一步加深幼儿对本节知识的理解和掌握巩固，同时加深家长和幼儿之间的感情。

我的说课完毕。谢谢评委老师!

二、幼儿园大班科学领域说课示例 (课题:《分水果》)

尊敬的评委老师:

大家好!

我是学前教育组2号考生。今天我说课的题目是《分水果》。

下面我从说教材、说教法学法、说教学准备、说教学过程等几方面来展示我的教学设计。

首先，说教材。

《分水果》是山东省编幼儿园教材大班上学期的一节活动课，是科学领域的重要组成部分。通过该领域的学习，可以激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养幼儿的观察能力和抽象思维能力。因此，这节课对幼儿的智力和身心发展都具有重要的作用。

其次，说活动目标。

活动目标是教育活动的起点和归宿，在教育活动中起着导向作用。根据以上对教材的分析以及幼儿园大班幼儿的年龄特点，我制定了以下三维目标。

知识与技能目标: 学会分、合的不同方法，并用数学解决简单的生活中的分合问题。

过程与方法目标: 能够用完整的语言描述分合。

情感态度和价值观目标: 能够从生活和游戏中体验事物的数量关系，并体验到事物的重要性和趣味性。

根据上述目标，我把知识与技能目标作为教学的重点，把过程与方法目标作为教学的难点。

再次，说教法学法。

《幼儿园教育指导纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动。因此，在本次活动中，教师除了以可爱诙谐的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形象感染孩子以外，还应挖掘此活动的价值，采用适宜的方法组织教学。我将采用直观法、操作法、游戏法、小组讨论等教学方法。《幼儿园教育指导纲要》还要求，教师要引领幼儿通过自主、合作、探究的方式进行学习，因此，在活动中，我将努力调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿通过自主合作的方式进行学习，使幼儿在愉快的氛围中获得知识和能力。

下面，说活动准备。

为了更好地吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，我准备了“熊宝宝分水果”的故事PPT、水果卡片若干、数字卡片、小熊头饰等。

接下来，重点说活动过程。

我把活动过程设计为两个环节。

环节一: 新课导入。

通过多媒体向幼儿展示“熊宝宝分水果”的故事: 小朋友都喜欢吃水果，现在正是水果丰收的季节，瞧，小熊把刚摘下来的水果分给他的好朋友们，让我们一起来帮小熊分一分吧。通过故事，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

环节二: 活动新授。

教师提出问题: 小熊的水果实在是太多啦，他要把2个苹果分给自己的好朋友，可是小熊实在不知道该怎么分，让我们想个办法帮他一下吧! 让幼儿拿出苹果卡片动手操作，用多种方式进行探索: 2可以分成1和1，1和1合起来是2。在此基础上，通过多媒体向幼儿演示2的分合式。

教师进一步提出问题: 小熊还有3个桃子和3个西瓜没有分呢，请小朋友们也帮他分完吧。教师引导幼儿动手操作，幼儿自由探索3的分合式。当幼儿发现3可以分成1和2的时候，教师通过多媒体演示3还可以分成2和1。这样，幼儿就感知到3有2种不同的分法。

接下来，为幼儿分发小熊头饰，进行角色游戏扮演。让一名幼儿扮演小熊，其余2名幼儿扮演小熊的朋友。第一轮游戏完毕，幼儿互换角色，继续游戏。通过多轮游戏，让幼儿在体验中获得愉快感和成就感。

最后，发放数字卡片，以数字的形式进行数的分合，并用完整的语言描述出自己是怎样分的。通过反复操作，由浅入深，激发幼儿的发散思维，拓展幼儿思路，加深印象。

通过以上活动，幼儿了解了2和3的组成，知道2和3的分合方式，并初步掌握了数的分合规律。幼儿在整个活动中积极操作，在操作中发现知识、锻炼动手操作能力、发展思维的灵活性，培养分析问题的综合能力。

为促进幼儿对本节课知识的内化，设计了活动延伸环节。

让幼儿回家后向家长叙述今天的学习内容。通过家长和幼儿之间的互动，巩固幼儿所学知识，营造良好的亲子教育氛围。

以上就是我说课的内容。谢谢评委老师!

三、幼儿园大班健康领域说课示例 (课题:《保护牙齿》)

尊敬的评委老师:

上午好!

我是学前教育组2号考生。今天我说课的题目是《保护牙齿》。

下面我将从说教材、说活动目标、说教法学法、说活动准备、说活动过程五个方面展开说课。

(一) 说教材

《保护牙齿》是《山东省幼儿园课程指导》大班的一节活动，是健康领域的一个重要组成部分。本活动通过让幼儿观察图片使幼儿了解怎样爱护牙齿，以及保护牙齿的重要性，从而为幼儿身心全面发展奠定良好的基础。

(二) 说活动目标

根据《幼儿园教育指导纲要》活动既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的现实生活又有利于拓展幼儿的经验和视野的要求，制定本活动的三维目标。

认知目标: 了解牙齿的结构和特点。

技能目标: 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

情感目标: 让幼儿在保护牙齿的活动中感受到学习的快乐。

根据上述三维目标、幼儿的认知特点和生活经验，确定本节课的教学重点和难点，重点是理解牙齿的结构和特点; 难点是坚持做到早晚刷牙，学会正确的刷牙方法。

(三) 说教法学法

《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，让幼儿真正成为学习的主体。据此，我采用的教法有直观法、启发式提问法、演示法。本纲要指出，在教学过程中，应以幼儿为主体、教师为主导，遵循由浅入深的教学原则。据此，我指导幼儿通过讨论、体验、游戏、动手操作等方法来开展活动。

(四) 说活动准备(www.daowen.com)

课前准备牙齿图片、牙齿的宣传角。

(五) 说活动过程

1. 创设情景，导入活动

为调动幼儿的学习兴趣，利用谜语导入本节课: “手掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，下水上树有功夫。”这是什么动物呢? 幼儿猜出是小熊。

2. 出示图片，观察讨论

首先，通过多媒体出示两组图片: 一组是健康牙齿的图片，一组是受损牙齿的图片。请幼儿观察两幅图片的不同，并说出一幅是干净整齐洁白的牙齿，另一幅是有黑洞的龋齿。让幼儿通过图片感受牙齿健康的益处。

3. 欣赏故事，表达情感

教师讲述《小熊拔牙》的故事，并提问: 小熊为什么要拔牙呢? 幼儿自由讨论交流之后，说出自己的想法，教师进行引导和总结，使幼儿知道刷牙的正确方式和良好习惯，以及怎么爱护自己的牙齿——少吃甜食、多吃蔬菜和水果、吃过东西后及时漱口、养成早晚刷牙的好习惯。通过以上环节的活动，让幼儿对保护牙齿有更深的认识。

4. 总结评价，实施教育

让幼儿以小组为单位，讨论交流保护牙齿的好处和正确的做法，教师进行引导，让幼儿在轻松愉快的讨论氛围中学习掌握保护牙齿的重要性以及正确的刷牙方法，将活动推向高潮，从而突破本节课的教学重点和难点。

5. 活动延伸

请幼儿和家长一起参观保护牙齿的宣传角，以及保护牙齿的相关资料，进一步增强幼儿保护牙齿的意识，拓展幼儿保护牙齿的知识，同时让家长在日常生活中指导幼儿保护牙齿，达到“教学做”一体。

我的说课完毕。谢谢评委老师!

四、幼儿园大班语言领域说课示例 (课题:《我长大了》)

尊敬的评委老师:

大家好!

我是学前教育组4号考生。今天我说课的题目是《我长大了》。

下面我从说教材、说教法学法、说教学准备、说教学过程等几方面来说一下我的活动设计。

(一) 教材分析

《我长大了》是山东省编幼儿园教材大班上学期的一节活动课，是语言领域的一个重要内容。语言领域的教学，主要围绕提高幼儿的交际能力、发展幼儿的语言表达能力和思维能力展开，对幼儿的智力和身心发展都具有重要的意义。

(二) 活动目标

根据以上对教材的分析和幼儿园大班幼儿的特点，从三个维度制定了本课的教学目标。

知识与技能目标: 通过欣赏了解人生长发育的过程，制作成长相册。

过程与方法目标: 通过制作成长相册，培养幼儿的动手创作能力和思维能力。

情感态度和价值观目标: 大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。

根据上述目标，我确定了本次活动的教学重点和难点。教学重点是了解人生长发育的基本过程，教学难点是人在生长过程中发生的变化。

(三) 教法和学法

教学方法: 主要采用直观法、操作法、游戏法、小组讨论法等。

学法指导: 自主、合作、探究。

(四) 活动准备

活动前准备下列材料: 人生长发育过程的多媒体短片，音频文件，幼儿小时候的照片和衣服，美工材料与成长树。

(五) 活动过程

1. 新课导入

播放牛爷爷的声音: “哎呀，图图的衣服、鞋子都穿不上了，图图急得哇哇大哭。小朋友，你们快来帮图图找找原因吧。”通过录音创设情境，激发幼儿的好奇心，引出主题。

2. 学习新知

通过多媒体展示人生长发育的过程，创设问题情景，提出问题: 短片中的小宝宝从开始到长大，身体发生了什么样的变化? 这是为什么呢? 组织幼儿思考讨论。在幼儿讨论过程中，教师进行指导，与幼儿一起总结得出问题的答案: 原来我们还在妈妈肚子里的时候，每天吸收妈妈的营养，身体会一天一天地发生变化; 当妈妈把我们生下来的时候，我们的身体还在不断地发生变化，这个变化的过程就是我们在一天天长大。我们快把这个秘密告诉图图吧。接着播放图图的声音: “哦，原来我的身体是在发生变化呀，谢谢小朋友们把这个秘密告诉我。”

然后，做“看一看、比一比、穿一穿”游戏。让幼儿看一看自己小时候的照片，比较小时候的自己与现在的自己有什么不同，并让幼儿拿出自己小时候的衣物穿一穿。完毕，教师提问: 照片上的自己发生了什么样的变化? 这些衣物还能穿上去吗? 鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和感受，尝试简单地描述自己在成长过程中发生了哪些变化。最后播放图图的声音: “原来是这样呀! 小朋友们，你们实在是太棒了，帮我解决了问题，知道了人基本的成长过程。”

最后，让幼儿分组制作成长相册，加以装饰后挂在展示墙的“成长树”上。

(六) 活动延伸

让幼儿回家后向家长叙述今天的学习内容，并让家长一起寻找幼儿成长过程中的照片、玩具等，在对比中，让幼儿温馨地感受自己成长的过程。

以上就是我说课的全部内容。谢谢评委老师!

五、幼儿园大班艺术领域说课示例 (课题:《秋天多么美》)

尊敬的评委老师:

上午好!

我是学前教育组7号考生。今天我说课的题目是《秋天多么美》。

下面，将按照教材分析、活动目标、教法学法、活动准备、活动过程的顺序来向各位汇报我对这节课的设计。

首先，分析一下教材。

《秋天多么美》是《山东省幼儿园课程指导》大班的一节活动课，属于艺术领域的内容。本课通过欣赏图片，加深幼儿对秋天美的理解，通过指导幼儿认识秋天的农作物，加深对秋天美的热爱。

其次，说一下活动目标。

根据《幼儿园教育指导纲要》要求和本次活动的内容，从三个方面来制定教学目标。

认知目标: 理解图片内容，知道各自的含义。

技能目标: 提高幼儿的演唱能力和表演能力。

情感目标: 让幼儿在演唱中获得快乐。

教学重点: 理解歌词含义。

教学难点: 学会演唱歌曲。

再次，说一下教法与学法。

《幼儿园教育指导纲要》指出。教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，让幼儿真正成为学习的主体。据此，我采用的教法有直观法、启发式提问法、演示法。《幼儿园教育指导纲要》还要求，在教学过程中应以幼儿为主体、教师为主导，遵循由浅入深的教学原则，据此，我采用的学法有讨论法、体验法、游戏法。

接下来，说一下活动的准备。

本次活动，课前主要是准备了音乐CD和多媒体课件。

下面，重点说一下活动过程。

我通过四个环节与幼儿共同来完成本次活动。

第一个环节: 创设情景，导入活动。

为引起幼儿的注意力，激发幼儿的探索欲，课的一开始，我展示高粱、棉花、稻谷等秋收作物的模型，让学生见物生情，知道秋天来了。

第二个环节: 观察讨论，理解歌词。

首先，利用多媒体出示秋天农作物的图片，让幼儿观察。教师范唱歌曲的第一段，同时提出问题: 小朋友们，歌曲中提到了几种农作物呀? 通过观察、范唱、提问，促进幼儿对歌词的理解和记忆。

第三个环节: 学唱歌曲，表达情感。

教师范唱副歌部分，带领幼儿进入轻松愉快的气氛中，体会欢快愉悦的情感。此后，带领幼儿欣赏整段歌曲。欣赏完毕，出示图谱，引导幼儿发现副歌部分两个韵曲的不同，再次整段欣赏歌曲，感受秋天的美丽迷人。

接下来，逐句教唱歌曲。逐句教唱完毕，采用不同形式让幼儿在钢琴伴奏下演唱歌曲，如分组唱、分男女唱、合唱、几名幼儿演唱等。在幼儿学会歌唱的基础上，变换演唱形式。歌曲前半部分由个别幼儿演唱，歌曲后半部分大家合唱，让幼儿初步学习领唱和齐唱的形式。

第四个环节: 延伸活动，巩固知识。

课的最后，请幼儿随着钢琴伴奏边唱边跳，鼓励幼儿大胆表演，将本节课推向高潮，在轻松欢快的气氛中结束本次活动。

最后，说一下活动的延伸。

课后，让幼儿回家后为爸爸、妈妈演唱和表演歌曲，以复习巩固课堂所学知识，同时提高孩子对音乐的热爱之情。

本节课的教学设计就是这样。谢谢各位老师!