活动过程是说课时要重点说明的部分。活动过程就是整个活动的流程，即各个活动环节的实施过程。活动步骤的安排、方式方法的选择必须以活动目标为核心，而活动目标既有赖于整体的活动过程来实现，又以不同的侧重点分散体现在各个活动步骤中。因此，教师必须分解活动目标，并分析各层次活动目标与各步骤及方式方法的适应性关系。

小班《下雨的时候》教学过程

根据本次活动的目标及重点难点，我把整个教学过程分为开始阶段、基本阶段、结束阶段三个环节，整个活动贯穿于游戏之中。

一、开始阶段: 猜谜游戏，导入新课

这一环节，在短时间内吸引幼儿的注意力，激发幼儿活动的积极性，充分调动幼儿的感官感知游戏内容。

二、基本阶段: 理解故事，掌握学习方法

这一环节的教学又分为感知故事、欣赏故事、迁移故事三个步骤。

第一步: 运用“结果前置”的提问方法，引导幼儿初步感知故事。

教师有感情地讲述第一遍故事，引导幼儿边听边思，初步感知故事内容。讲完故事后，教师提问: 故事的名称是什么? 故事里都有谁? 在讲述故事时，教师不出示任何教具，避免分散幼儿的注意力。

第二步: 观看动画，完整欣赏故事，渗透情感体验。

观看动画，综合故事情节，通过全体幼儿一起说、师生分角色说等多种形式引导幼儿学说小白兔、小鸡、小猫之间的对话，充分调动幼儿参与活动的积极性; 尝试用不同的语调和肢体动作来表现小动物的情感，并将这种情感内化为幼儿自己的行为。

第三步: 再次欣赏动画，迁移故事主题。

通过观看动画，让幼儿获得“当遇到困难时，要学会想办法，学会关心和帮助他人，被别人帮助后要道谢”等美德。

三、结束阶段: 做游戏，升华情感

课的最后，师生一起做“找朋友”游戏，进一步深化幼儿对遇到困难时要学会想办法、主动关心帮助他人的思想情感的理解。

整个活动贯穿于游戏中，让幼儿感受更多的快乐。(www.daowen.com)

小班《认识三角形》教学过程

为了在教学过程中更好地突出重点、突破难点，取得较好的教学效果，我准备分以下几个步骤完成教学任务。

一、复习“3的数数”

这一环节，采用体态动作集体复习的形式进行。

设计这一环节的目的是为了在下一步幼儿能更好地学习掌握三角形的特征时，能准确感知图形特征。

二、学习三角形特征

这一环节是本节课的重点和难点所在，我设计了以下几个步骤。

第一步: 提供给每个幼儿一个三角形，引导幼儿观察、比较圆形娃娃和三角形娃娃的不同。让幼儿自己数一数、试一试，感知图形特征，并让幼儿表述出来。

第二步: 引导幼儿观察几个不同形状、不同大小的三角形，通过验证得出: 三角形有三条边、三个角; 有三条边、三个角的图形都是三角形。

第三步: 老师小结三角形的特征，使幼儿获得完整的知识。

三、复习巩固三角形的特征

这一环节是在幼儿初步掌握三角形特征的基础上，通过各种形式的练习巩固幼儿的认知，分三步完成。

第一步: 做游戏“给图形娃娃找朋友”。目的是让幼儿排除干扰，从众多几何图形卡片中找出三角形。

第二步: 看图拼图找三角形。展示蝴蝶翅膀、大树、房檐等简笔画图形，让幼儿观察并思考: 这些拼图像什么? 哪些部分是用三角形拼成的? 用了几个三角形拼成的?

第三步: 从周围环境中找出像三角形的东西，发展幼儿的空间想象能力，进一步巩固幼儿对三角形特征的理解。