一、说教材
说教材主要是从本课所处的位置、所在单元的主要内容以及本课在这个单元中的特殊性和作用等方面来说。作用一般为前后章节的联系。
说教材的地位与作用可参考如下模板:
《……》是……版本教材……年级……单元(章、模块、框题)中的第……篇课文(……节内容)。本单元的主要内容是……，本节内容在本单元(章、模块、框题)中居于……地位。在学习本节之前，学生已经学习(基本掌握了)……，这为本节课的学习做了铺垫;同时，本课的学习也将为以后学习……知识打下坚实的基础。因此，本节课在整个知识体系中起着承上启下的作用。
二、说教材示例
《爱莲说》是人教版八年级上册第五单元第22课。该单元是古诗文单元，它与前后几册教材中的文言文单元连成一线，以落实义务教育承担的文学教育任务。《爱莲说》是古代散文名篇，又安排在单元之尾，是巩固前面所学知识的重要一环，也是教师贯彻“由教到不教”的关键所在。
《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文，他以具有高尚品格的“莲”自比，委婉地批判了当时趋炎附势、追求富贵的不良世风，表明了自己不与世俗同流合污的态度，直到今天仍有借鉴意义。
小学语文《草原》说教材
《草原》是人教版小学语文五年级上册第一单元第一篇课文。本单元以自然风光为主题，作者以隽永的笔墨、生动形象的文笔向我们展示了一幅幅画卷般的美景。在本文中，作者以热情洋溢的笔调细致地描写了美丽的草原风光和蒙古人民的热情豪放，表达了蒙汉人民的深厚情谊。
高中语文《富有的是精神》说教材
《富有的是精神》是山东人民出版社高中语文必修4第四单元中的一篇课文。这篇课文在本单元中具有举足轻重的地位。本文是一篇演讲稿，也是一篇议论文，语言虽然朴实，但达到了“言近而指远者”“守约而施博者”的特殊表达效果。本单元的主题是构建精神家园，要求学生品味语言，把握文章主旨，体会深刻的思想内涵，对学生具有很强的教育意义。
小学数学《分数乘法》说教材
本课是青岛版教材六年级上册的内容。在此之前，学生已学习了分数的有关知识，并掌握了分数的加减法运算法则，这就为本节课分数乘法法则的学习做好了铺垫。同时，本节课内容又是学习分数除法运算法则的基础，因此本课内容具有承上启下的重要作用。
初中数学《勾股定理》说教材
本节是人教版八年级下册第十八章的第一节内容。在学习本节内容之前，学生已经掌握了直角三角形的相关性质，这是理解和掌握本节内容的基础和前提。同时，学好本节内容又能为后面学习解直角三角形的知识做好铺垫，因此，本节课具有承前启后的重要作用。本节知识的应用性非常强，在日常生活中，会经常用到，而且应用起来也非常方便。
《等差数列》是普通高中标准实验教科书必修5(人教A版)第二章第二节的内容。等差数列在教学中起着承前启后的作用:一方面，等差数列是学生在学习了数列有关知识的基础上，对数列知识的进一步拓展和深化;另一方面，学习等差数列将为以后学习等比数列做好准备。在高考中，等差数列常常与函数结合起来命题。等差数列的通项公式是高考重点考察的内容。
初中英语“Has It Arrived yet?”说教材
The topic is“Has It Arrived yet?”. This listening passage is focused on space travel,which is related to our daily life. So it’s easy to arouse Ss’interest of learning English. Ss inGrade 8,are active,found of games and willing to cooperate with others. Thererfor,I’ll usecompetation to atract their attention.
高中英语“Getting Around in Beijing”说教材
My topic is M2 Getting Around in Beijing in book 4.I will present teaching plan from 6parts: the analysis of teaching contents，teaching aims，key and difficult points，teaching andlearning methods，teaching procedures and blackbord design.
初中美术《造型表现力》说教材
本节课选自人教版初中八年级上册第一单元第一节课。本节课是知识传授与欣赏融为一体的综合课，主要讲解古今中外艺术作品中的线条、明暗、空间三方面的知识，使学生了解造型的基本要素。本节课在本单元中起着画龙点睛的作用。
高中化学《物质的量与摩尔质量》说教材
本节课是高中化学教材第一章第三节的内容，主要讲述物质的量与摩尔质量。这节课在高中化学中具有基础性作用，是通向微观世界的桥梁，是联系宏观与微观的纽带。物质的量是一个“工具性”的概念，在今后几乎每一节课都会用到它，因而是整个高中化学的重点教学内容。本节内容涉及物质的量摩尔、阿伏伽德罗常数这些抽象难懂的概念，对于学生来说具有较强的陌生感，学习起来具有一定的难度。
“新民主主义革命”是岳麓版高中历史政治板块的内容。本课在中国近现代发展史上占据重要地位，是中国由被侵略被压迫走向独立自主的转折。本课上承第四单元的“旧民主主义革命”，下启第六单元“新中国成立后的建设”。从教材特点来看，线索清晰，但概念性强、理论性强，学生难以理解，老师也难以讲出新意。从教学容量上看，本节内容繁多，时间跨度大，涵盖了中国新民主主义革命近30年的历史，这对老师和学生都是极大的挑战。
小学科学《我们吃什么》说教材
本节课是青岛版小学《科学》教材四年级上册第四单元的第一课。在学习本课之前，学生对自己平时所吃的食物还是比较熟悉的，但是对这些食物所含有的营养物质和摄入后对身体的影响却很模糊。本课通过多媒体课件展示食品及其所含有的物质，结合学生的生活实践，通过“说一说”“比一比”等活动，使学生比较轻松、清晰地掌握科学知识要点，为后面学习“怎样搭配食物”做好准备，为形成正确的饮食习惯、健康的生活观念奠定基础。
高中生物《细胞器——系统内分工与合作》说教材
本课是高中生物人教版必修1第三章第二节的内容。主要介绍了细胞器的结构与功能以及分工与合作。本节内容的学习，对前面所学知识“细胞膜——系统的边界”将起到巩固加深的作用，又对后面学习“细胞膜——系统的控制中心”起到铺垫作用。因此，本节课在知识层次上具有承上启下的作用。
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