李降龙
1 课程概述
1.1 课程意义
信息技术的发展，已经使计算机的应用普及到了生活的方方面面。而数据库更是计算机应用的重要组成部分，在目前使用的信息管理系统中，大部分都有数据库系统的体现。数据库系统课程已经成为信息系学生的必修课程。
该课程要求学生全面掌握数据库的组成及其应用，理论和实践相结合，极大地提高学生的动手能力。通过学习，使学生能够结合实际的应用，经过需求分析、概念模型设计、逻辑模型设计、数据库的建立与实施一系列步骤，完成数据库的建立及应用系统的开发，从而解决实际的应用问题，为学生今后走向实际工作奠定良好的基础。
1.2 国内外同类课程比较
数据库系统课程，无论是国内还是国外，都是计算机类学生的必修课程。但课程的内容、侧重点略有不同，有的注重理论，有的注重实践。而对于教授这门课程所使用的教学环境也不尽相同，相对简单的环境是使用Access作为教学软件，该软件操作简单，功能相对较弱；相对适中的是使用微软的SQL Server作为教学软件，该软件功能适中，具有良好的操作界面，开发的系统适合中小企业的应用；而对于更专业的要求，常常采用Oracle作为教学环境，所能开发的系统更适合大型的企业使用，数据的处理能力也较强。
我校对于数据库系统这门课程，一直选用的是SQL Server作为教学环境，在教学的内容上采用理论与实践相结合的方式，使学生能够得到较全面的学习。
1.3 特色
“数据库系统”课程为信息系的核心课程，4学分。该课程从理论上较全面地介绍数据库的原理及应用，包括概述、数据模型、关系数据库、SQL语言、数据库安全、完整性、数据库恢复技术、并发控制、数据库设计步骤等主要章节。其中的SQL语言是最具操作练习的一章。对于其他较注重理论的章节，通过自编的实验教程，完善了学生的操作练习。
实验教程以一个完整的数据库为示例，贯穿了整个学期的教学，使学生在进行细节学习的同时，能够从整体上把握数据库建立及应用的过程。
除了平时的操作练习外，在临近期末还安排一次大作业，由学生每4人组成一个小组，模拟实际的应用，开发一个数据库系统，充分锻炼了学生的动手能力。
1.4 师资队伍
本课程目前由两位老师任教，学院副院长亲自执教，体现了学院对该课程的重视。
2.1 指导思想
本课程的指导思想是使学生充分掌握数据库应用的理论知识，作为一门核心课程，只有吃透了理论，才能在应用中举一反三，融会贯通。
同时尽量多地给学生提供实际操作的机会，使其能够将所学到的理论进行实际的验证，从而更好地学习本门课程。
2.2 课程定位和目标
在充分掌握学习内容的基础上，学生分组，能够独立完成数据库的需求分析、建模、实施及应用，并能考虑到安全性、完整性、备份恢复等实际的应用。
本课程的学习也为学生毕业论文的完成提供充分的实践基础。
2.3 课程建设历程
“数据库系统”课程是信息管理、电子商务专业的基础课程，我校从成立计算机系以来，就一直开设本门课程。随着计算机技术的发展和社会需求的变化，与时俱进，从未间断改革的步伐。我们适时引入先进的教学手段，为课程的教改提供良好的支撑环境。最具特色的是实践教学、考核方法和教学手段的改革。
(1) 2006年完成了“数据库系统”教学建设，并编写了实践教学指导书；
(2) 2009年完成了“数据库系统”题库的建设；
(3) 2012年出版了《数据库原理实验教程》。
3 教学内容、方法、手段，教学资源
3.1 课程内容
结合本课程的指导思想和培养目标，我们将本课程的教学内容划分成四个部分：
(1)基础篇，讲述数据库的基本理论及构成；数据库标准语言SQL。
(2)系统篇，包括数据库安全性、数据库完整性、数据库恢复技术、并发控制。(www.daowen.com)
(3)设计篇，包括数据库设计、概念模型、关系数据库设计理论、数据库设计步骤。
(4)应用篇，包括嵌入式SQL、PL/SQL与存储过程、数据库连接等内容。
3.2 教学方法及手段
(1)理论与实践相结合
本课程选用的教材，是一本理论非常完善的教材，涉及了数据库从设计到实施以及维护的整个过程。但在实验方面，所提供的操作相对较少，因此我们自己编写出版了一本实验教程，丰富和完善了教学的内容。
(2)注重能力和技巧的培养
从学期的开始，就给学生们布置课程设计的任务，使学生在学习理论及基本操作的同时，就着手设计及实现数据库的开发，极大地培养了学生的动手能力。
(3)完善考核方式
采用平时作业、数据库课程设计、期末考试相结合的方式，使学生的学习情况能够得到全面的检验。
3.3 教学资源
(1)教材
王珊编著，数据库系统，高等教育出版社，2006。
李降龙、黄健青编著，数据库原理实验教程，对外经济贸易大学出版社，2012。
(2)教学参考资料
桂思强编著，数据库基础与实践—基于SQL Server 2005，清华大学出版社，2007。
杨湖等编著，SQL Server 2005数据库系统开发案例精选，人民邮电出版社，2007。
(3)实践环境
SQL Server 2005
Microsoft Visual Studio 2005
4 取得的成果
4.1 教学特色方法及作用
在本课程的教学过程中，通过完整案例驱动的教学模式，将实验教材中的完整案例，贯穿整个学期的教学，既提高了学生的动手能力，又调动了学生探究新知识、新问题的积极性，让学生享受快乐学习的机会，取得了比较好的教学效果。
同时，加强教师和学生之间的良好互动，教学相长，给学生充分的思考和动手的空间，从而更好地提高学习的效率。
4.2 教学研究成果
(1)《数据库原理实验教程》的编写出版。
(2)案例数据库的建立。
4.3 学生的收获与评价
课程组教师的教学效果普遍较好，学生通过本课程的学习，能够真正掌握所学的知识，为其他后续课程以及毕业论文的设计都打下良好的基础。
两位授课教师，在对外经济贸易大学课堂教学质量评价中均位于前10%。
5 课程建设展望
在课程的建设方面，我们取得了一定的成果，但是在信息技术高速发展的今天，我们还需要不断地吸取新的知识，完善教学体系，将计算机发展的新技术引入到课堂。
另外，还要加强师资队伍的培养，使教学团队更加年轻化，更加具有生命活力。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
