范文一

关于申请2013年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的请示

自治区教育厅:

根据教育厅《关于申报2013年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目有关事项的通知》精神，经哈密地区行署研究，现推荐哈密师范学校申报2013年“学前双语”专业实训基地建设项目。主要内容如下。

一、 建设项目的背景和必要性

1.建设背景

党的“十七大”报告中提出要重视学前教育，这是在党的代表大会文献中首次写进学前教育的内容，并将其提升到前所未有的高度。近年来，党中央和国务院对自治区“双语”教学工作给予了高度评价和充分肯定。胡锦涛总书记、温家宝总理等党和国家领导人在新疆视察时，都曾深入中小学、幼儿园视察指导“双语”教育工作，强调要将“双语”教育作为维护新疆长治久安、促进各民族繁荣发展的长远大计抓紧抓好。自治区党委、人民政府将抓好学前“双语”教育工作作为自治区经济社会发展的重要内容，学前“双语”教育“从小抓起、从教师抓起”的指导思想得到确立，学前“双语”教育体系不断完善。

自治区党委、人民政府对抓好幼儿教育，特别是学前“双语”教育工作非常重视，相继推出《关于大力推进“双语”教育教学工作的决定》和《自治区关于加强少数民族学前“双语”教学的意见》。提出“双语”教育必须“从小抓起，从学前抓起”，充分发挥幼儿语言模仿和接受能力强，语感好和语音比较纯正的天赋，培养少数民族学前幼儿学习汉语的兴趣和能力，为中小学基础教育“双语”教学输送合格的生源，使自治区的“双语”教育得到更快的发展和提升。

自治区学前“双语”教育快速推进，形成专业师资的大量需求，目前缺额教师主要面向社会招聘，大量非幼儿教育专业的毕业生进入幼教队伍，出现了教师幼教知识与经验缺乏、幼儿教育小学化、教师汉语水平不过关等诸多问题。其突出表现为各地、县学前“双语”教师补给来源不足、数量严重短缺，教师汉语水平和汉语授课能力低，学前“双语”教育质量不高。“双语”教师“一缺两低”(合格学前“双语”教师极为短缺，教师汉语水平偏低，学前教师专业技能偏低)的现象尚未改观。

如此大量的学前“双语”教师需求，仅仅依靠高校培养、培训是无法完全满足的。为加快我区农村学前“双语”教师队伍的建设步伐，自治区“双语”教学工作领导小组决定在一部分办学规格未变、完整保留师范教育办学模式、师资队伍保存完好、师范教育运行状况良好的中等师范学校，开设中等师范层次的学前教育“双语”师资班，加快“双语”师资队伍的培养，以缓解基层学前“双语”师资短缺的矛盾。

根据自治区“双语”教学发展的需要和中等师范学校的现状，选择以新疆幼儿师范学校为龙头，依托巴州师范学校、和田师范学校、喀什师范学校、伊犁师范学校、哈密师范学校等软件条件较好，且具有地缘优势的九所师范学校，通过加大硬件建设，完善学校的宿舍、教室、实训场地、活动场、实验仪器设备、电教设备、体音美设施等，增强基地学校的培养、培训能力，提高培养、培训质量，保障“双语”教学工作的稳步推进，建立面向南、北、东疆边远贫困地区农村，培养学前和小学音、体、美师资的基地。

2.建设的必要性

中等职业教育的目标是培养岗位工作适应性强的、面向一线的应用型人才。建设“学前‘双语’”专业实训基地可适应中等职教育培养目标的需要。中等教育的一个突出特点就是强调实践训练，专业人才的培养离不开实践训练基地的建设。因此，建设高质量的实训基地是十分必要的。

(1)建设学前“双语”专业实训基地是哈密地区乃至全疆发展人才的需要。学前教育作为我国学制的第一阶段，可帮助幼儿做好上小学的准备(包括社会适应性、学习适应性、身体素质以及良好的学习与行为习惯、态度和能力等方面的准备)，有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活。

广大少数民族群众，特别是边远地区的农牧民表现出对学前“双语”教育的极大热情。自治区对贫困地区学前“双语”教育的强力支持以及所采取的减免政策，调动了少数民族群众送子女接受学前“双语”教育的积极性，学前适龄儿童的入学率、巩固率均大幅度上升，“双语”幼儿园、学前“双语”班各地均超计划发展，已远远超过现有教育资源所能承受的规模。学前“双语”教育的发展速度很快，为学前“双语”教育工作奠定了良好的基础。但由于学前“双语”师资短缺的问题普遍存在，学前“双语”教学衔接断档，学前“双语”班学生升入小学后“双语”课难以延续的问题已显现出来。随着学前“双语”教育的发展，这种衔接矛盾会日益突出。

“十二五”期间，仅哈密地区在原有60多家幼儿园的基础上，就规划建设双语幼儿园27所，规划建筑规模为2.87万平方米，计划完成固定资产投资5895万元。2011年，规划建设双语幼儿园14所，规划建筑规模为1.67万平方米，占哈密地区“十二五”总规划面积的58.2％；计划完成固定资产投资4150万元，占“十二五”总规划投资的70％(全额由河南省援助建设)。项目建成后，地区学前“双语”教学班将在2010年146个的基础上再增加86个，达到232个；双语幼儿数将达到7600余名。

随着幼儿教育的迅速普及，特别是学前“双语”教育的不断推进，师资不足的问题日益显现，特别是现有幼教专业素质不强所导致的幼儿教育教学质量不高的问题也愈加突出，跟不上幼儿教育教学工作快速发展的需要。因此，全面提高幼儿教师的素质，提高少数民族教师的“双语”水平是哈密地区乃至全疆教育发展的需要。

(2)建设学前“双语”专业实训基地是提高是学前教育本身发展的需要。根据中央新疆工作座谈会的精神，自治区“十二五”规划提出:“做好学前‘双语’教育与小学教育的衔接，新建、改扩建一批双语幼儿园。2012年基本普及学前两年以国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的‘双语’教学。加快对少数民族中小学实行国家通用语言文字教学，加授本民族语言文字课程的‘双语’教育步伐，到2015年基本普及‘双语’教育。”自治区提出的少数民族学前“双语”教育事业五年发展的战略目标指出:2008年至2012年，学前“双语”教育要形成具有地方特色的、适应自治区“双语”教学体系的基本框架，城镇和乡村基本普及学前“双语”教育，学前“双语”办学条件有较大改善，质量和效益有明显提高。到2012年，全区95个县市区、852个乡镇、8881个村少数民族学前“双语”教育普及率达到85％以上，少数民族学前“双语”在园幼儿达到43.82万人，学前“双语”教师达到14607人。

根据学前教育专业培养的目标定位，学前教育专业必须有自己相对稳定的实验实习基地，这是学前教育专业自身建设和发展的根本保障。建立学前“双语”专业实训基地将对哈密地区各层面幼儿教师进行全面培训，可以为学生提供一个幼儿园场所的模拟训练和真实训练的实践环境，学生们可以通过实际动手操作来熟悉学前教育的工作，并且掌握一定的基本管理能力和课堂教学能力，这满足了课程改革的应用性、针对性和实践性，促进了专业的内涵发展。

(3)建设学前“双语”专业实训基地是提高学前“双语”专业人才培养质量的需要。学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，良好的学前“双语”教育可以使学生在进入基础教育阶段后，减少直接进入汉语言环境导致的语言障碍所带来的学习困难，有利于少数民族教育的普及和教育质量的提高。

常言道:“名师出高徒”。新疆学前“双语”教学质量要想提高，必须有一批思想好、业务精、具有无私奉献精神的、高素质的教师队伍，这是提高全区学前“双语”教学质量的关键。幼儿的语言得以发展的重要因素是出生后的社会生活环境的影响，只有通过具体运用语言，才能学好语言。学前儿童语言教育主要是提供普通话的语言环境，培养儿童的语言交往习惯，提高儿童语言交往的能力，同时引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力，引发儿童对阅读与书写的兴趣、习惯和能力，为儿童入学后的继续学习做好准备。

语言是教师传道、授业、解惑的重要工具，幼儿园相对于其他形式的教育来说，最大的特点是教师的口语使用特别多。幼儿教师的语言技能直接关系到幼儿的活动、学习、情绪、情感的发展，关系到幼儿与教师的关系等。语言指导在幼儿园活动中发生的频率最高，起的作用更大，在教师的指导行为中显得更为重要，因而加强幼儿教师“双语”教育专业的培养、培训是十分必要的。学前“双语”教育是实践性很强的专业，专业必须培养理论够用、实践能力强、毕业后能在较短的时间内适应岗位需求的人才，从而为企业、社会作出贡献。学生必须在学校期间就能得到相应实践训练，因此，学前“双语”实训基地的建设显得尤为重要。

二、 哈密地区职业教育发展的基本情况及实训基地建设有关政策措施的执行情况

1.哈密地区职业教育的基本情况

多年以来，特别是“十一五”以来，哈密地委、行署始终把教育摆到优先发展的战略地位，突出教育在经济社会发展中的全局性、基础性和先导性地位，大力实施“科教兴区”“人才强区”战略，有力推动了哈密地区教育事业的发展。截至目前，哈密地区有中等职业学校5所(哈密职业技术学校、哈密煤炭职业中等专业学校、哈密师范学校、哈密市职业高中、巴里坤职业高中)。哈密地区中职在校生为3591人。

哈密地区职业教育发展的总目标是:对地区四所中等职业技术学校进行资源整合，到2012年将之建设成为自治区级示范性中等职业学校，同时成功申办技师学院；申报国家级重点中职学校；2013年申报国家级示范性中等职业技术学校，同时申办高职学院；2015年建设成为国家示范性高等职业技术学院，实现中、高职并举。

2.不断加大职业教育投入力度

(1)制定了地区财政支持职业技术教育年度资金的安排方案，严格落实地区职业技术教育发展资金；将地区就业再就业工作关口前移，其相关经费投入向职业技术教育倾斜。2011—2013年，地区财政将每年拨付1500万元，作为发展职业教育的专项经费；“十二五”期间，地区每年从就业和再就业培训资金中拨付1000万元，主要用于哈密职业技术学校实训设备购置、专业建设等；河南省也在对口支援哈密地区的资金中列出专项资金，用于地区职业教育，资金总量将达到1亿元以上。

(2)落实好中职学生地方助学金政策。积极做好中等职业技术教育培训补助工作，吸引和鼓励更多初、高中毕业生通过接受职业教育，掌握技能，实现就业致富。从2008年秋季开始，凡哈密户籍的中职学生，在享受国家为每人每年补助1500元政策的同时，地、县(市)为每人每年补助1500元，截至目前，享受地方补助的为11528人，共发放补助资金1661.15万元(地区补助719.7万元、哈密市补助629.25万元、巴里坤县补助219.475万元、伊吾县补助93.4万元)。

3.实训基地建设有关政策措施的执行情况

2011年8月19日，哈密地区下发《中共哈密地委哈密地区行署关于加快地区教育改革与发展的若干意见》(哈地党发〔2011〕17号)文件，给予哈密职业技术学校重点项目资金支持(每年1000万元，连续五年共计安排5000万元，用于学校设备购置、师资队伍建设、专业建设等；从2011年开始，每年1500万元，连续3年共计4500万元，用于学校基础建设；另外，学校5年内基础建设贷款资金利息全部由地区财政支付；2009年至今平均每年安排教育专项资金300万元，用于中职生地方资助)。此外，地区划拨112亩土地用于哈密职业技术学校的发展，特许学校面向疆内外企事业单位通过事业单位公选考试优先录用急需专业人才。同时，自治区、地区各级教育主管部门也在学校发展的各个方面给予政策倾斜，在资金分配、师资培训、工作指导等方面全方位扶持，各级党委、政府的大力支持成为哈密职业技术学院成立的关键。

三、 历年哈密地区中央财政支持的职业教育实训基地建设的执行情况及取得的成效,地方资金的落实情况

2008年，依据自治区人力资源与社会保障厅下发的《关于上报地州特色产业公共实训基地设备购置方案的通知》的要求，哈密地区编制了《哈密地区特色产业公共实训基地(非煤矿山矿物开采)设备购置方案》，2009年开始筹建实训基地，根据实际情况分五年完成建设项目。2009年，中央财政支持哈密地区职业教育实训基地建设资金400万元，地方财政和学校现已筹集资金1201万元，自治区投入专项资金980万元。经过三年建设，实训基地已具规模，具体情况如下:

(1)实训基地建设总资金预算为2181万元，其中自治区人力资源与社会保障厅专项建设资金为980万元，哈密地区及学校配套资金为1201万元，资金已全部到位并使用，其中，自治区专项建设资金已使用资金8346840元，地区与学校配套资金亦全部到位，基建部分已全部完成，建成专业实训室25个。

(2)在制定《设备购置方案》时，通过组织人员到区域内的大型矿山企业进行调研、考察，不断调整、完善《设备购置方案》，充分体现设备的先进性与实用性。为使实训基地建设有针对性，符合企业、学校培训教学的需要，我们多方论证，本着成熟一批，招标一批的原则，分批进行，严格控制采购设备质量。设备采购严格执行国家有关规定，交由哈密地区政府采购中心统一集中采购。实训基地建设进展顺利，用三年的时间基本完成了实训基地建设。

(3)购置的实训设备形式多样，有仿真模型、实物、实训设备等，能够满足实训教学及各类专业培训需要。

(4)根据《设备购置方案》，2009年通过政府招标采购的形式，先后采购了PLC、焊接加工、单片机、数控加工等13个实训室(公共部分)的设备，投入建设资金4219210元， 2009年下半年进行设备的安装调试，2010年投入使用。

(5)2010年通过政府招标采购的形式，先后采购了采掘、爆破、安全防护、提升运输等10个实训室(专业部分)的设备，投入建设资金3423220元，于2011年投入使用。

(6)2011年通过政府招标采购的形式，采购了地质、测量2个实训室(专业部分)的设备，投入建设资金704630元，目前已进入供货阶段。

(7)目前，实训基地建设已基本完成。后续资金的使用主要是在“一体化”教学及现代化教学上，拟在各实训室设立专业教学区，配置现代化教学设备，实现教学手段现代化，完成“教、学、做”一体的教学过程。

四、 建设项目学校的总体情况及专业申报情况

哈密地区本次有两所学校(哈密师范学校、哈密市职业高中)申报2013年度中央财政支持的职业教育实训基地项目，我局特组织相关专业人士根据两校的实际情况及申报项目进行严格的评审，认定哈密师范学校(学前“双语”专业)符合本次申报2013年度中央财政支持的职业教育实训基地项目的要求，并予以推荐。哈密师范学校的总体情况如下。

1.学校基本情况

哈密师范学校创建于1945年10月，是一所民汉合校的三年制中等师范学校，主要培养、培训幼儿教师和中小学教师。2002年经哈密地区行署批准成立哈密地区中小学教师继续教育培训中心，承担着哈密区域内的教师继续教育任务。2009年4月学校被列为自治区学前“双语”师资培训基地，2012年3月被评为自治区重点中等师范学校。

随着教育改革的不断深化，哈密师范学校形成了以师范教育为主体，积极发展双语教育、协调发展艺术类专业、教师继续教育的多层次、多规格、多功能的办学格局。

2.办学方向和质量效益

截至2012年1月，在校班级为36个，中师学历在校生为1187人。2009——2011年，毕业生共计247人，学校的毕业生因素质高、能力强在哈密乃至新疆都受到了用人单位的好评。

自学校被自治区教育厅确定为“双语”师资培训基地以来，学校用优质的资源为基地建设服务，为“双语”教学服务。学校在教学实践中不断探索，特别是对“双语”课程的教学模式、内容以及方法进行了大胆的改革探索，重新拟定了教学大纲，编写了适合学校学生实际的校本教材。学校汉语教师撰写的《汉语教学中应适当使用学生母语》《汉语教学中如何培养学生提问的习惯》《谈汉语会话训练》等20多篇论文在各级报刊发表，并获得国家、自治区诸多奖项。学校汉语教师还参编了《中等师范汉语教材》《汉语水平考试模拟习题集》《情景会话》等自治区级教材，为哈密乃至新疆的学前教育，特别是学前“双语”教育的发展作出了突出贡献。

3.学校基础条件

学校占地67296.78平方米。校内建筑物总面积达到30855.05平方米，绿化面积为2.2万多平方米。学校拥有最先进的教学、实习实训条件，有语音室、计算机教室、电钢琴教室、琴房、美术教室、舞蹈教室、多媒体教室等，能很好地满足教学需要。学校专门建有一座图书馆楼为教学科研提供服务，截至2012年1月，图书馆在账实际藏书数为97092册。学校有幼儿教育实习基地——师范幼儿园(地区一级幼儿园)一所。

学校有标准400米半圆式塑胶田径场一个、标准封闭式露天篮球场两个、标准排球场两个、标准网球场一个，体育场地充足，能够满足教学和活动的需要。学校有餐厅1栋2层，建筑面积为2137.25平方米；女生宿舍楼1栋6层，建筑面积为4909.47平方米；男生宿舍楼1栋6层，建筑面积为5000平方米，可满足学生的日常生活需要。

4.学校师资队伍及经费保障

哈密师范学校现有在职教职工198人，专任教师139人。其中研究生学历的4人，占专任教师的2.88％，本科学历的135人，占专任教师的97.12％，高级职称的38人，占专任教师的26％；全国优秀教师1人，国内访问学者1人，自治区特级教师1人，自治区优秀教师3人，地区优秀教师13人，地区拔尖人才1人，地区骨干教师17人，“地区百名名师”2人。

近年来，哈密地委、行署对哈密师范学校的建设给予了高度重视，努力将师范学校打造成哈密地区教育发展的发动机，大力支持学校的“双语”教学，千方百计加大经费投入，同时，学校也积极申请、多方筹措资金改善教学条件。2009年国家投资1999万元新建教学楼、餐厅、女生公寓楼各一栋及购置相关配套设施；2009—2010年自治区及地区投资531.7万元对艺术楼、实验楼及图书馆楼进行了加固；三年来，学校又多方筹资1700余万元兴建了学校大门、网球场、男生公寓楼、标准化运动场、水冲式厕所，并购置了相应的教学、实验设备，全力保证人才培养质量。

综上所述，哈密师范学校建设学前“双语”专业实训基地既有实际需求，条件又比较成熟，并能获得良好的效益。哈密师范学校在中央财政的支持下，充分利用建设学前“双语”专业实训基地的机会，认真加强专业教学的改革和建设，提高教学水平、教学质量和教学效益，为哈密地区“十二五”规划的实施作出更大的贡献。

范文二

关于成立大庆市行政服务中心管理办公室(大庆市公共资源交易中心管理办公室)的请示

市领导:

根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步推行政务公开的意见》(中办发〔××〕12号)的精神及《大庆市人民政府“推行透明政务、打造阳光政府”深入推进政务公开工作方案》的要求，大庆市政务大厅筹建工作已基本完成。为确保市政务大厅的正常、高效能运转，拟成立大庆市行政服务中心管理办公室(大庆市公共资源交易中心管理办公室)，实行公务员管理，一套人马两块牌子的行政管理模式。

一、 建立市行政服务中心管理办公室的必要性

1.全面落实科学发展观，构建和谐社会的重要体现

构建社会主义和谐社会的本质要求就是政治、经济民主化。政府改变行政管理方式，以人民群众的利益为出发点，服务于民，是实现和谐社会的重要体现。成立市行政中心管理办公室正是其重要的执行载体，是政府同人民群众沟通的桥梁和纽带，是为百姓办实事的平台。

2.提高政府行政效能、规范行政行为的重要手段

党的“十六大”提出深化行政体制管理改革:进一步改变管理方式，推行电子政务，提高行政效率，降低行政成本，各级政府要形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。中共中央、国务院(中办发〔××〕2号)文件要求，把建设行政审批服务大厅和各类办事大厅作为政务公开的主要形式。(www.daowen.com)

目前，我市行政审批及服务事项约560多项，每年受理行政审批事项60多万件，每个事项平均办理时限为13个工作日至90个工作日不等，切实存在办事层次过多、职能交叉、权责脱节、重复审批等现象。急需成立市行政服务中心管理办公室，对全市审批服务事项实行统一管理、统一监督，提高办事效率，改变机关作风，拉近政府与人民群众的距离，为百姓做实事。

3.成立市行政服务中心管理办公室是大势所趋，迫在眉睫

建立市行政服务中心管理办公室完全符合党中央、国务院的改革精神，符合行政审批制度改革的大趋势，符合大庆市人民政府对于深入实施政务公开工作的意见。目前，全国已成立市行政服务中心管理机构××多家，本省的哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江等地市已先后成立了市行政服务中心管理办公室(公共资源交易中心管理办公室)，省外的天津、南京、南宁等一些地市也已先于我市成立，而且运行良好，效果显著，我市也正在积极地筹建中。目前，我市政务大厅主体大楼已进入内部装修阶段，硬件建设即将完工，行政服务中心的各项软件推进工作也已基本完成，成立市行政服务中心管理办公室的主客观条件均已具备，其为大势所趋，迫在眉睫。

二、 成立市行政服务中心管理办公室的架构方案

为进一步提高办事效率，确保行政服务大厅的运行，做好大庆市行政服务中心管理办公室(大庆市公共资源交易中心管理办公室)的组建工作，结合我市的实际情况及外地市的成功做法，特提出机构组建方案。

1.组建遵循的原则

以建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制为目标，以改革审批方式、规范审批行为、强化便民服务为重点，着眼于体制和机制创新，推行集中审批，加强公共服务，提高行政效率，服务于“建立和谐大庆”的战略目标。

2.行政管理模式及主要职能

大庆市行政服务中心管理办公室(大庆市公共资源交易中心管理办公室)，正处级，一套人马两块牌子，实行公务员管理。为确保运行的流畅，由大庆市监察局协管一年。

管理范围:市政务大厅、市建设工程交易中心、市政府采购中心、市产权交易中心、市土地交易中心；协调、监管未进驻政务大厅而单独设置服务窗口的市级政府部门的审批行为。主要职能:

(1)根据国家、省、大庆市行政审批制度改革工作的部署，具体承办深化行政审批制度改革工作。

(2)根据法律法规和行政规章的规定，审核行政审批事项的增减，并负责按有关程序报批、对外公告和组织实施等具体事宜。

(3)负责对进驻政务大厅的单位人员的审批及服务等业务进行管理；对其组织生活进行管理；对其业务行为进行监督；对其在本单位的选拔任用提出建议。

(4)负责对未进驻大厅且独自运行的行政审批服务中心的行为进行监督及绩效考核。

(5)负责制定中心的各项规章制度、管理办法并组织实施。

(6)负责对市建设工程交易中心、市政府采购中心、市产权交易中心、市土地交易中心的市场建设和发展的总体规划、统筹协调、政策引导、业务工作的管理。

(7)负责各公共资源四个中心的干部任免、录用、调配、培训、工资、考核、交流、专业技术职务等人事管理工作。

(8)负责各政务大厅的资产管理，并对大厅的资产实行社会化经营运作。

(9)引导、监督、规范进驻大厅的公共资源交易市场业务中介机构的行为。

3.机构设置及职责

大庆市行政服务中心管理办公室(大庆市公共资源交易管理办公室)为正处级，人员共21人，实行公务员管理。办公室设主任1名，正处级；副主任3名，副处级；纪检组长1名，副处级；内设综合科5人，正、副科长各1名；公共资源管理科5人，正、副科长各1名；信息科3人，正科长1名；监督投诉科3人，正科长1名。

(1)业务综合科。主要负责中心综合协调、政务、督办、接待、人事、财务、后勤管理等工作，具体职责如下:

①承担中心日常工作，联系落实中心内外事务活动。

②负责中心的公文处理工作。

③管理和使用中心的印章、介绍信。

④负责日常会议的会务准备、材料整理、文稿起草等工作。

⑤负责组织中心的政治和业务学习。

⑥负责中心的车辆调度。

⑦管理中心的人事、财务、工资和集体福利等。

⑧负责抓好中心后勤、卫生、安全保卫等事务。

⑨负责中心的档案管理工作。

⑩负责中心接待工作。

负责各政务大厅的资产管理，并对大厅的资产实行社会化经营运作。

完成领导交办的其他工作。

(2)公共资源管理科。主要负责对四个交易中心及进驻大厅单位的业务管理，具体职责如下:

①负责各窗口及窗口工作人员的业务指导。

②组织制定公共资源交易市场管理的各项规章制度，并履行对各公共资源市场工作运行的管理。

③负责各窗口行政审批和服务项目的确定及项目管理办法的制定和调整。

④负责联办事项的组织协调和部门之间的业务衔接，检查落实联办结果。

⑤负责协调各部门现场办公及现场勘察。

⑥负责对中心业务人员的培训。

⑦负责中心人员的考勤、业务考核等工作。

⑧完成领导交办的其他工作。

(3)监督投诉科。主要是受理对进驻中心单位及四个中心办事人员违反有关法规、条例等投诉的接办、调查、核实等项工作，具体职责如下:

①对进入中心的窗口单位及工作人员进行现场管理、综合考评。

②对未进驻大厅且独自运行的行政审批服务中心的行为进行监督及绩效考核。

③对各窗口单位审批事项进行全过程跟踪、督查，充分发挥监督作用。

④受理公民、法人和其他社会组织对入驻中心单位及窗口工作人员、公共资源交易市场工作人员违法违纪行为的投诉举报，查证后呈报中心领导。

⑤对中心行政审批、服务效能进行绩效考核。

⑥引导、监督、规范进驻大厅的公共资源交易市场业务中介机构的行为。

⑦负责领导交办的其他工作。

(4)信息科。主要负责“中心”的计算机局域网管理、日常维护及培训，具体职责如下:

①负责中心电子政务建设的统一规划和资源整合。

②负责中心计算机网络的信息保密安全和宣传普及工作。

③负责中心各联网单位办公服务系统的安装、调试、维护，确保其正常运转。

④负责为中心各联网单位联通外部互联网及维护。

⑤负责中心政务网站的建设及维护。

⑥负责电子显示屏的播发。

⑦完成领导交办的其他工作。

妥否，请批示。

市行政服务中心推进组

二○○七年二月一日