况　涛

在2017年的高考中，我校高2017届两个理科班（1班、3班）共有3个考生的语文成绩达到120分以上，其中，两个121分，一个125分，创造了我校理科考生语文考试前所未有的高分。那么，高中理科生该怎样学语文才能考出好成绩呢？先听听我班考生柯翌如（女，高考语文125分）、黄悦祎（女，高考语文121分）是怎么总结经验的吧！

（下面是两位考生的总结，原文照录，两人各写了一部分内容）

一、论说类文本阅读

一定要在文本上勾画，读不懂就多把关键句子读几遍，不要怕浪费时间，题目会在一些很细小的地方设套（辅导书上会介绍几种套路的），这时候一定要仔细，不要慌，心平气和地读。这9分要避免丢分。

二、文学类、实用类阅读

平时就要开始积累套路，当你做了很多卷子后，就会发现题目都是按套路的，只要你把每一种问题的答案模板记住就好。文学类一般围绕情节、人物、环境、主题思考，实用类在原文里归纳就好（要锻炼自己的概括能力）。只要你能从高一开始就积累，你的阅读在高三是可以拿到满分或者接近满分的。（我自己是有本子来记套路的，其实复习的时候，你看自己的，比看辅导书什么的要记忆深刻一点。）最后，分点作答（就算你和答案不一样，也有很大可能得满分，过来人的经验）。

三、文言文阅读

积累、积累、积累，高中文言文没那么难，只要你愿意去记、去积累，一段时间以后，随便一篇文章都可以读懂大意，只是要记住一些不常用的字义。在高一开始的时候，教师会叫学生翻译很多文言文，不要懒、不要懒、不要懒，抄辅导书这个东西是真的没意思的，你自己读了，自己写了，就是一种积累，可能短期看不出什么效果，但是真的有用。（我古文翻译一般能得7分，就是这样做的。在高三一轮复习的时候，我练习古文翻译写了一个作业本。你可能觉得会很累，不累怎么出成绩？）

四、古诗文阅读

第一题理解分析其实有时候和你的文学素养还是有关系的，所以文科生有时候会很占优势，有些是与历史有关的，理科生就有点恼火，但是平时你多看书啊（不要说没时间，周末怎么过大家都心知肚明，少打一盘游戏就有时间看书了，少逛一下街还不是就可看书了）！第二题分析，自己去看辅导书，书上全是套路（你不记谁都没办法）。

五、古诗文默写

这个你不背，我能有什么办法（你一定要动手写，我全部都能背，但是字会写错很多很多。高三这个阶段，我可能把必背古诗文写了三遍，用了三个作业本）。5分、1分或许不是很多，但是决定了你能不能上到理想的大学，因为今年1分之差就有近900人！

六、语言运用(www.daowen.com)

要多练。教师会布置那种15分钟的小练习，每天要做！我每天都做了的，两本练习都做完了，我也有同学不做，所以他们上不了120分啊！做这个练习，主要帮你发现你在这个模块的短板在哪里，而且用不了15分钟时间（少说几句废话就有时间了）。

七、作文

多看名家名篇还有优秀作文，在里面总结适合自己的风格，要把自己的作文拿给教师面批，你才知道自己的不足在哪里。还要积累素材，别去外面买作文素材书，里面的素材都烂大街了，你平时在书上或者是网上看到的那种小众的，但是又是很有名的人的素材最好，多去发掘语文书上古人的一些素材，再用上书上的古诗词，阅卷教师喜欢这个。

一些废话：

语文这个东西，你愿意积累是可以学出成绩的，但是从高三才开始是来不及的，因为你还有其他学科要抓。而且语文课上干别的事真的太平常了，我也有一段时间这样，那段时间学文言文，后来考到与那段文言文有关的，我就不行了。你可能觉得学语文没什么用，但是高考看整体，你数学做那么多题，高考卷子一难，还不是会考差。我问同学，都觉得今年数学难，人家还不是有考150分的，但是语文真的是实打实的，难也这样，简单也这样。我这次能考得超出我的预期，真的是语文提了很多分，我高中三年都没上过120分。所以要是有人觉得语文没用，那我祝你数学、英语都能考140分。还有平时多看新闻，高考作文是可以“猜”的，今年我就猜中了“一带一路”、共享单车，只是四川考的不是这个。然后考前我刷微博的时候，有一个话题就是高考四十载。所以没事看看新闻死不了人。反正语文到高考的时候一般都会提分，平时七八十可能就考八九十，一百多就考一百一十多，但是还是那句话，一切靠自己，你不学，考差了自己倒霉！

以上是两位考生用电子文档传给我的语文学习经验，也是高中理科生语文学习的经验总结。

那么，高中理科生到底怎样才能学好语文呢？

首先要明确学习语文的目的是什么，其次要十分清楚高考对语文的要求是什么，即：高考语文究竟要考什么，怎么考，从哪些角度去考，考生要准备些什么？也就是说，仅仅就高考而言，考生必须明白我们究竟要学什么。其实，就高考来说，高考考什么，我们就学什么，就准备什么。也就是有明确的学习目标——语文学习为高考做准备。

那么，高考语文究竟要考些什么呢？从2017年高考语文四川所用的考卷来看，有“阅读理解”“运用表达”两大板块。“阅读理解”板块包括：一般论说类文本（9分）、文学类文本（14分）、实用类文本（12分）、古诗文阅读（35分），“运用表达”板块包括：语文知识运用（20分）、作文（60分）。

具体来说，“阅读理解”板块需要具备的知识积累与能力储备包括：议论文和说明文的文本知识，小说和散文的文本知识，各类实用类的文本知识，文言文阅读的相关知识，古代诗、词、曲的相关知识，古代文化常识，古代诗文中的名句名篇的背诵积累（包括默写）等。

“运用表达”板块需要具备的知识积累与能力储备包括：成语的理解与运用，病句的判断与修改，各种句式的转换、改写、扩写与仿写，语段的虚词、语句填空与句子排序，各种图表徽标的文字转换与总结说明，一般记叙文、议论文的写作。也就是上面两位女生所说的七个方面，即是七个大题，共22个小题。

“愿意积累”是柯、黄两位考生的心里话，也是教师要反复强调、反复强调的真理。（重要的事情说三遍）积累是学好语文的前提，只有有了大量的知识积累，才能不断地运用，才能在不断地运用中提升语文的阅读能力和理解能力，才能不断地提高语言的表达能力，才能不断地提高作文的写作能力。所以，学好语文，积累是前提条件，是先决条件。

而积累的前提则是，你愿意学习语文，并且把语文学好。因为大多数的理科生更重视的是“数、理、化、生”等理科科目，其次是英语，百无聊赖之下才翻翻语文，而且仅限于“随便翻翻”，根本就没有把语文当成一门学科来对待，就更不用说去大量阅读，广泛积累了。此种心态一旦产生，语文也就别想学好了。所以，高中理科生一定要克服“重理轻文”的传统积弊，把语文真正当成一门学科来学习。