张　慧

摘　要：对意志坚强的成年人来说，“失败乃成功之母”确为金玉良言，催人奋进，但对于大多数人，尤其是未成年的学生来说，成功才是成功之母。学生天生喜欢成功，教师的表扬和赞美、鼓励和肯定，都会让学生信心百倍，状态良好，从而勇于去尝试、去探索，大步迈向成功之路。

关键词：成功教育　成功之母

“失败乃成功之母”这话，激励人们在面对挫败时，仍需具备百折不挠的勇气、坚忍不拔的意志，同时吸取经验教训并坚持不懈地继续尝试下去，最终获得成功。“屡战屡败”遭人斥责，而“屡败屡战”受到嘉奖，无疑是对它最好的肯定。对意志坚强的成年人来说，“失败乃成功之母”确为金玉良言，催人奋进，但对于大多数人，尤其是未成年的学生来说，成功才是成功之母。

上海市闸北八中的刘京海校长第一次提出“成功是成功之母”的思想，当然他也不否认“失败是成功之母”。刘校长认为，树立学生学习自信心和学习积极性的对策，就是让他们反复成功，用成功激励学生获得更多更大的成功。成功教育在闸北八中的成功推进，使全区最差生源的学校，三年后达到中上等水平，实现低进高出。并且因为成功教育，让全世界都知道了闸北八中，也为学校挣得了满钵金。一位美国人就说过：“闸北八中做了一件美国人想做却不知道该怎么做的事。”

仔细想想，刘校长的话不无道理。我们身边也有不少这样的例子，不少成功人士不仅在自己的领域出类拔萃，在其他很多方面也是毫不逊色。不少取得卓越成就的科学家也是文理兼备，甚至在各种艺术方面也有非凡的造诣。

成功教育的基本思想是三个相信：相信每个学生都有成功的愿望，相信每个学生都有成功的潜能，相信每个学生都可以取得多方面的成功。试想，对于一个纯真可爱、充满憧憬的学生而言，如果他屡屡遭受失败挫折，他还会耐着性子进行第四次、第五次的尝试吗？他还会以“失败”为自豪去渴求成功吗？

每个学生的天资禀赋有高下、能力有高低、个性爱好有差异、潜能领域也不尽相同，所以不能用一把简单的尺子来衡量。有这些客观差异存在的学生，通过努力都可以成为更好的自己。

在走向“更好的自己”的过程中，教师的激励、引导和帮助尤为重要。我们的教育对象是学生，学生天生喜欢成功，教师的表扬和赞美、鼓励和肯定，都会让学生信心百倍，状态良好，从而勇于去尝试、去探索，大步迈向成功之路。

万达集团董事长王健林曾掷豪言：“先定一个能达到的小目标，比如挣它一个亿。”这话一度成为广受欢迎的流行语。每个人的能量高低各不同，但都可以根据自身的具体实际制定出自己通过努力能达到的小目标，每个小目标都是一种成功，前一个成功意味着小成功、小胜利，后一个成功意味着大成功，直到最终目标。

在日常的教学中，我也逐渐渗透入成功教育的教学理念，尝试着实行成功教育的课堂教学模式。具体有以下做法：(www.daowen.com)

1.讲练结合——帮助成功

由于各种原因导致我校现在的生源较差，所以在教学中尽量给学生搭建台阶，降低难度，分散难度。具体做法是：低起点、严要求；小步子、快节奏；多活动、求变化；快反馈、勤矫正。上课多问几次：听懂了吗？会做了吗？做对了吗？尽量让不同层次的学生都能有机会感受到不同程度的成功。

2.讲想练结合——尝试成功

当学生实现了一个个小目标，获得了一次次小成功后，会不断增强继续尝试的信心。

3.学讲想练结合——自主成功

当学生的学习热情被激发出来，学习积极性被调动起来后，最主要是品尝到了成功带来的喜悦，会逐渐把被动转化为主动，自主去尝试更多的成功，从而形成一个不断发展的良性循环，这时才真正体现了教育的意义。

通过成功教育的教学方式，大多数学生都能有信心行动起来，整个班集体散发着一种向上的力量，让我更加坚定了“成功才是成功之母”。

成功的教育就像无影灯一样，不会给学生带来心灵上的任何阴影，反而会满足他们自我实现的需要，产生良好的情绪体验，成为不断进取的加油站。

教育教学的本质也是追求成功。成功是一个结果，更是一个过程。一个不断挑战自我、战胜自我的过程；成功是一个方法，更是一个目标，一个从微小成功累积到巨大成功的目标。泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。学生的个性心理发展，是一个漫长而曲折的过程，我们要用耐心去灌溉，用成功去滋润，让学生“在成长中体验成功，在成功中不断成长”。

因为，成功才是成功之母！