吴启明

摘　要：一直以来，教育改革的步伐没有停止，但很多学校的目标都指向名校、重点校。在均衡教育的大背景下，中等偏下生源的学校出路何在？上海市闸北八中用30年的坚实脚步告诉我们，成功教育让每个人成功，均衡教育永无终点，虽然这条路很艰苦。闸北八中之行，让我眼界大开，让我明白问题还是在于学校管理，特别是过程管理的监控上。

关键词：闸北八中　成功教育　启示

2015年11月21日～27日，我参加了成华区教育局组织的教育考察活动，到上海市闸北八中了解成功教育实践。短短一个星期里，我被闸北八中的教师、学生，特别是刘京海校长感动着，深深地感受到他们30年一直坚持不变的教育思想。

一项由经济合作与发展组织（OECD）策划实施，旨在考查义务教育阶段学生学习能力的国际学生评估项目（PISA），把首次参测的上海推向了世界基础教育的前台。这项国际学生评估项目测试了上海152所学校5115名15岁在校生。测试结果表明，在全球65个国家和地区中，在阅读、数学和科学三项指标得分中，上海均名列首位。在全球参照系中找到的自身方位，有力证实了上海近20年来促进均衡、走向优质所取得的积极成效。

一直以来，教育改革的步伐没有停止，但很多学校的目标都指向名校、重点校。在均衡教育的大背景下，中等偏下生源的学校出路何在？闸北八中用30年的坚实脚步告诉我们，成功教育让每个人成功，均衡教育永无终点，虽然这条路很艰苦。

我校是2001年创办的一所公办学校。以前都是择校生多，家长要求高，学生能力强，自然地，教育效果容易显示。但2009年以后，国家调整了政策，公办民助学校回归公办性质，义务段实行就近入学，学校生源大面积改变，教师应对不及时，方法效果不明显，教学质量波动大，学校在社会上的声誉度有所降低，我校在区内的教学影响也日益萎缩。

问题出在哪里？同样是这些教师，怎么就教出不同的效果呢？闸北八中之行，让我眼界大开，让我明白问题还是在于学校管理，特别是过程管理的监控上。(www.daowen.com)

闸北八中的刘京海校长，一个老上海人，坚持在闸北八中治校30年，完成了成功教育实践，影响越来越大，连美国奥巴马教育顾问团的代表都感叹：闸北八中办了我们想办而办不到的事。

刘京海校长带领闸北八中，坚持不办特长班、精英班。面对中等偏下的学生，他用具体而可具操作性的实践告诉人们，每个学生都有成功的愿望，每个学生都有成功的潜能，每个学生都可以取得多方面的成功。教师的任务就是找到方法，让他们成功。

闸北八中成功教育的思想理念有三个要素，即：积极的期望、成功的机会、鼓励性评价。帮助学生树立自信，让他们体会到学习过程一定是成功多于失败的过程。三个要素的循环促使从教师为主转向学生为主。

学校发展需要平台。闸北八中搭建了学校质量管理平台、学科电子平台、学生发展平台。学校质量管理平台是全过程监控的模式，让教师和学生都感受到自己的发展脚步。它细致到每个环节，包括各部门之间协调，从而建立起完整的管理体系。学校管理研究的点在细则中体现，具体为小题得分研究、知识点达成度研究、成绩异常研究、基础题得分率研究、实力评估研究等等。学科发展平台上的开发也具体到教研组、备课组、班主任、年级组。利用安脉成绩系统分析，形成了一整套体系，真正做到了过程全监控。

刘京海校长制定的工作流程，把学校的常规工作精致化、规范化，让我们受益匪浅。我校的管理体系，应该借鉴这种方法。

让我们一行收获满满的，还有刘京海校长对教师队伍的建设。初职教师全程模仿的理念对稳定青年教师有积极作用，低起点、小步子、多活动、快反馈的教学模式，稳定青年教师，使他们快速上路。成熟教师优化课件和教学思路，帮扶青年教师的学科电子平台，让教师体验成功，展示成功。优秀教师参与修改学科平台，把“我”形成校本课程，有课堂效率提升引领的作用，并逐步辐射区市，走向名师。

上海地区的历史课有其特色。这次虽然我没有听到历史课，但还是了解到上海高中历史以国际视野编排的风格，中外历史一条线，先世界史，再中国史，七个分册的体系。高中学案设计也有特色。开头的学习进度设计，包括章节、内容、课内课外时间安排，让学生一目了然。学案设计包括课标解读、知识结构（理出框架，学生填内容）、学后反思、巩固练习、复习提纲、大事年表填空等，完全是成功教育的体现。初中历史教材分文字和图片解读两本书，重视图片，配套练习短小精悍，符合学生的认知。只是两年内完成中外历史有些难度，不知为什么上海的初中历史要这样？检测方式采用开闭卷结合，客观题闭卷，主观题开卷。

闸北八中的档案管理细致，党支部、校长办公室、教务、德育、总务、工会、团队，各部门每学期文书档案收集制定采集目录，档案分为文书档案、会计档案、科技档案、教育教学档案、声像档案、实物档案，规范、整齐，过程管理文件多，便于学校档案达标完成。还值得一提的是学校荣誉牌的橱窗设置。家长学生一走进学校，迎面就看到学校的荣誉，值得学习！