唐　琳

摘　要：通常而言，教师在学生心目中是权威的，因此教师在学生的学习生涯中会产生非常重要的影响。正是因为这样，作为传输知识的教师更应该在教学中扮演好自己作为中介的角色，全力帮助学生学会并且掌握更多的知识。

关键词：初中　英语　教师　中介

初中英语教学的真正目的是为了让学生能够较好地使用英语这一第二语言，因此教学过程中的看、听说读写是紧密相连密不可分的。在这一教学过程中，教师作为英语知识的传播者，不仅需要将知识正确地传授给学生，还需要在传授过程中与学生一起不断探索，不断进步。而对于后一点的这种意识，现在很多教师是比较缺乏的。教师要意识到自己在教学过程中并不是主宰者，而只是起着一个中介的作用，是连接学生与知识的一个重要桥梁。因此，教师在教学过程中不仅要关注教学知识点的储备，同时还要注意在教学过程中多想、多问，多听取学生的意见和建议，把握好教师这个中介的角色。

一、教师应该及时更新教学理念

现在很多初中学生对于英语学习的认识有一定偏差，有一部分学生甚至对英语学习产生了很大的误解，认为初中阶段学习到的知识是没有什么用处的。学生一旦产生这种想法，就会对以后的学习造成很大的阻碍，尤其是处于性格养成阶段的初中学生。处于这一阶段的学生，不论是在学习上还是心理上都会对教师产生一种依赖，因此，在教学过程中发挥着中介作用的教师，除了要有过硬的专业知识外，还需要有一个良好积极的心态去面对学生，这样才能更好地让学生把学到的东西应用到生活当中。

语言学习的一个特点就是要能够把它运用到日常生活当中去。例如，单词学习是英语学习的基础，很多学生也意识到这点的重要性，于是就格外认真地记背单词，却忽略了我们学习单词的目的——应用。所以，教师除了要不断提高自身的专业素质和心理素质，还应该鼓励学生将自己在课堂上所学到的东西都应用到自己的生活当中。

另外，我们还需要弄清教师在日常教学中应发挥的作用以及应承担的责任。英语是初中阶段受到学生和家长重视的一门学科，正是因为这种重视，让教师在教学过程中更侧重于对学生应试能力的培养，而忽视了对学生实践能力的培养。因此教师在教学过程中应该常常审视自己的教学，明白教学的真正目的是培养学生的创新能力。如果教师能在教学过程中较好地将这种理念与学科知识结合起来，这对于英语教学会产生很大的帮助。

作为连接学科知识与学生这座桥梁的教师不仅要毫无保留地将知识传授给学生，还应该有一颗谦虚的心，努力营造一种良好的师生关系。

二、注意教师的中介角色对学生产生的影响

中国作为文化大国，为了跟上时代的步伐，与世界接轨，英语学习是不可避免的。但是，鉴于我国目前的应试教育，它对学生各方面能力的发展都产生了一定的压制，对很多学生的英语学习产生了一些不好的影响，甚至让一些人认为学习英语是没用的。为什么会产生这样的想法呢？是因为他们在课堂上学习到的知识在生活当中没有用。将英语知识生活化，提高初中学生对英语的喜爱及培养他们的应用能力都是我们教师在教学过程中应该好好思考的。(www.daowen.com)

初中阶段是为学生构建英语基础的阶段。只有地基稳固了，学生以后的学习才能更好更牢固。在这过程中，学生不仅在知识存储方面有很大的提高，同时在思维方面也会有很大的进步，而这些进步都是建立在初中教师的指导基础之上的。

通常，检验一个人英语水平的高低，最直接的方法就是看这个人运用英语与他人交流的能力，看他能否摆脱自己母语的思维模式，采用外语模式进行交流。很多初中学生不会或是不愿同他人用英语交流的原因之一在于他们缺乏英语思维模式，所以，教师在教学过程中要注意尽可能地用英语和学生交流，让学生在不断的交流中培养英语思维模式，扭转他们长期以来用汉语思维模式学习英语的习惯。在记背单词方面，教师不能只是告诫学生要反复记背单词，而是要让他们在理解应用的基础上进行记忆。

教师在日常教学中要尽量使用英语，积极培养学生的英语思维模式，对单词记忆的要求也可以转换为运用单词。通过对英语口语的强化，学生不仅可以巩固单词的记忆，还可以巩固语法、词组和一些句式的应用，发挥教师作为教学中介的积极作用。

三、积极开展第二课堂活动，提升学生的实践能力

这里说的第二课堂活动，指的是相对于日常课堂而言。我们通常把平时上课学习的课堂称为第一课堂，把课后的实践活动课堂称为第二课堂。第一课堂是以学习理论知识为主，而第二课堂则是以培养学生实践能力为主。

英语学科的第二课堂主要是开展以英语为主的交流学习活动，活动遵循以学生为主、教师为辅的原则。

第二课堂的模式主要是让教师与学生开展一些实验教学活动，在活动中教师要参与到学生当中，并且根据具体情况提出一些建设性的实验课题，学生可以先以个人或小组的形式进行讨论，然后再与教师进行探讨。作为具有中介作用的教师在这一过程中不能只是把学生领进门就放手不管了，而是要充分地参与进去，不能只充当知识的运输工具。

俗话说：“活到老，学到老。”学习是无止境的。教师要意识到自己不是万能的，我们在教学过程中也会遇到一些自身不懂的问题，这时需要教师能够放下架子参与到学生当中去，和学生进行知识交流，相互学习。

在第二课堂的活动中，教师要注意英语语言的运用，融入一些对于中西方文化的讲解，从而激发学生对英语学习的兴趣。在活动中，教师要把握好自身的角色，给予学生充分的学习空间。

另外，作为英语教师应该谨记，我们要以拓展学生思维、强化能力为目的，对学生进行实验教学。

总而言之，初中英语教学是连接学生和中西方文化的桥梁，是学生初次接触异国文化的渠道。英语教师作为教授学生知识、传播文化的中介要时刻注意提高自身能力，根据社会的发展，结合学生的实际情况，不断改进自己的教育教学理念和方法。