况　涛

摘　要：“教师是太阳底下最光辉的职业”是一个十分响亮的说法。流传很远也很广，但它是一个经典的伪命题。因为从语法学上讲，它是一个病句。

关键词：教师　职业　伪命题

一年一度的教师节又到了，一个十分响亮的说法再一次回响在耳边——“教师是太阳底下最光辉的职业”。我不记得这句话的来历了，更不记得是谁基于什么理由在什么地方说的这句话，我只知道这句话流传很远当然也很广，但我认为它是一个伪命题。

从语法学上讲，这是一个病句。因为这句话的主语“教师”和宾语“职业”之间是用动词“是”来连接的，直接构成了“什么是什么”的句式。

稍有汉语语法知识的人其实都知道，“什么”“是”“什么”这种句式，在现代汉语语法里被称作“特殊句式”，它的专业名称叫作“是字句（判断句）”。是专指由动词“是”构成的判断句。在“是字句”中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语的关系有两种：一是“同一关系”，二是“从属关系”。

所谓“同一关系”就是“对等关系”。一般的“定义”就是这种关系，即“S是P”。如：“正方形是四条边等长，四个角相等的四边形。”

而“从属关系”是指主语从属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。如“《红楼梦》是中国古典小说中的‘四大名著’之一”。

而在命题“教师是太阳底下最光辉的职业”这个“是字句”中，主语“教师”与宾语“职业”之间既不存在“同一关系”，也不存在“从属关系”。即：“教师”既不是“职业”，也不从属于“职业”。若“教师是职业”的说法成立的话，则“我是职业”这种说法也成立，因为“我是教师”这种说法是成立的。但事实上，“我是教师”这种说法成立，而“我是职业”这种说法却不成立，因为“我”只能是“人”，而不能是“职业”。

什么是“教师”？《现代汉语规范词典》里的解释是：“名词，指担任教育教学工作的专业人员。”同时还强调“教师”是职业名称。仅指“担任教学工作的专职人员”。（《现代汉语规范词典》李行健主编，外语教学与研究出版社、语文出版社2004年1月第1版）

请注意，这里说的是“专业人员”，只是他承担的是“教育教学工作”。同一词典里对“职业”一词做出的解释如下：(www.daowen.com)

1.名词。个人所从事的服务于社会并作为主要生活来源的工作。例：我的职业是教师。

2.形容词。当作职业专门从事的。例：职业球员职业摄影师。

从这两条关于“教师”与“职业”的权威解释来看，这两个概念之间，不论是其内涵还是其外延都不具备同一性。也就是说，“教师”与“职业”这两个概念之间是“全异关系”，而不是“全同关系”，也不是“包含关系”。没有同一性的两个概念之间用“是”来连接，违背了逻辑学上的“同一律”。逻辑学上讲不通，语法学上也讲不通。这正如“今天是天气”“鸣叫的公鸡是我们起床的信号”等等伪命题一样，都是不合语法，也不合逻辑的。

其实，在古代汉语里，“师”首先是名词。唐代文学家韩愈《师说》：“师者，所以传道授业解惑矣。”就已经解说清楚了“教师”的职业性质、职业特征。也就是说，以“传道授业解惑”为职业的人，就是“师——教师”。其次，“师”也可以作动词，还是韩愈的《师说》中的“吾从而师之”。“师”此处指“学习”。这里都没有“职业”的意思。

而在现代汉语的构词方式里，“师”除了作名词以外，它也作为“词缀（后缀）”，可以在它的前面加上不同的词根构成许多不同的名词，诸如“教师”“医师”“武师”“技师”“药师”“画师”“乐师”“鼓师”“琴师”“镖师”“巫师”“军师”“工程师”“厨师”“药剂师”“摄影师”“化妆师”“设计师”“品酒师”等等，它们分别表明“从事某种职业的人”，但都不是“职业”。

今天，我们可以说“职业运动员”“职业球员”，但不能说“球员是职业”“运动员是职业”。

笔者的社会身份是教师，是中学语文教师，因此说“我是教师”，这种说法完全正确，这里“教师”表明的是我的职业身份，但是如果说成“我是职业”，就完全说不通了。

所以说，“教师是太阳底下最光辉的职业”这种说法，从语法角度上是讲不通的，是一个病句。说它是个经典的伪命题也未尝不可。

其实，要把它变成经典的真命题也很简单：“教育教学工作，是太阳底下最光辉的职业。”

（附言：本文绝无轻视“教师”身份的意思，纯粹是从语言表达的角度来探讨这个话题表达的完整性和准确性，请大家千万别误会。谢谢。）