2016年10月，成都市教育局公布成都市普通高中优质特色发展项目学校名单（成教函〔2016〕112号），我校成功入列特色高中项目学校。这是我校的大事，也是我校的幸事。

按照成都市教育局的规划，成都市普通高中优质特色发展行动计划项目建设周期为3年。项目学校达成创建目标后，经验收合格，市教育局将根据学校申报项目正式命名。

我校申报建设外语教育特色和艺体教育特色普通高中。为切实推进我校特色高中项目建设工作，特制定如下工作方案。

第一部分　指导思想、阶段任务与领导机构

一、特色高中建设工作指导思想

1.培育学校特色是学校整体改革的需要

培育学校特色是创办特色学校和学校改革的突破口。教育要培养“合格+特长”的学生，需要有“专业+专长”的教师，才可以创办“规范+特色”的学校，这是在教育改革过程中创办特色学校的基本经验和思路。

2.培育学校特色是学校发展的需要

“品牌学校”是学校办学的最高境界。但它是建立在“特色学校”的基础之上，需要经过长期的历史积淀。必须以优质的教育培养社会需要的优秀人才，使“学校特色”成为学校的传统，提升学校的品位，学校才能得到家长和社会的广泛认可。

3.培育学校特色是学校稳定的需要

把学校特色渗透于学校工作的各个方面，成为学校文化的重要组成部分。当全体师生员工“人同此心，心同此理”时，学校特色就可以理性化、惯性化地推进学校工作。

4.必须务实而不虚浮地推进特色高中建设

特色学校肯定有自己的学校特色。特色学校则是学校特色成熟的标志，是学校特色建设的高级阶段。我校创建外语教育特色和艺体教育特色高中，是在充分考虑学校现有的办学条件，总结学校多年来在外语教育和艺体教育方面所做的基础工作，考虑学校现有的社会声誉和学校发展下进行的努力。必须务实地而不是虚浮地推进特色高中建设。

二、特色高中创建阶段任务

1.第一阶段：2016年8月—2017年2月

主要任务：

（1）完善外语特色高中的工作方案。

（2）分解创建任务阶段，转化为个部门的具体规划，确定重点。

2.第二阶段：2017年2月—2019年2月

主要任务：

（1）各板块有效实施创建工作。

（2）组织专家进行阶段性工作指导。

（3）进行必要的工作调整。

（4）收集工作资料，及时总结反思。

3.第三阶段：2019年2月—2019年6月

主要任务：

（1）有效开展创建工作。

（2）整理创建工作资料，梳理创建工作经验和成果，申请接受区、市级验收，争取创建成功。

三、特色高中创建领导机构

1.创建工作领导小组

组　长：刘绍荃（校长、党总支书记）

副组长：杨文光　郭中全　廖　辉　刘　波

（1）外语特色创建工作小组

牵头副组长：杨文光

成员：隆玉梅　李红霞　杨　鹰　李红梅　李玲莉　梁　乾　匡　海　陈　凌　宋丹丹

（2）艺体特色创建工作小组

牵头副组长：刘　波

成员：杨　鹰　屈　刚　李红梅　隆玉梅　李红霞　李玲莉　梁　乾　陈佐静　各年级组长

2.领导小组职责

（1）组长负责全校特色创建工作的领导、规划等。

（2）副组长负责监督检查规划方案相关板块的实施情况，协调、总结、考核具体工作中出现的问题。

（3）组员负责规划方案的实施，及时进行阶段总结。

第二部分　外语特色高中创建工作

一、外语特色高中创建目标

建设外语特色高中，并不仅仅是为了获得一块牌子，而是要通过创建工作，更好地促进学生的发展和教师的发展，提升学校办学质量和办学形象。具体来说，有三级目标：

1.开发以外语教育为特色的校本课程

通过校本课程，使学生既具有国际视野，又有爱国情操，能适应未来国际竞争需要，个性、特长得到发展。

2.提升师生的外语素养

锻炼和培养一支具有跨文化教育能力的教师队伍。

3.提高教育教学质量，保证外语特色鲜明、教育质量优异

强化外语教学和培训，探索具有特色的外语教育规律、模式和教师队伍培训的方式，把学校建成国内知名的外语教改实验基地，建成在区域能发挥示范和辐射作用、在全川有一定声誉的优质学校。

二、外语特色高中创建主要措施

（一）组建学校外语特色教育研究中心

以学校原有的外语研究中心为基础，调整、组建学校外语特色教育研究中心。以学校教学工作指导思想和工作目标为准绳，加大学校外语教学管理力度，增强调控意识，加快反馈速度；以教学质量保障体系为支撑，切实推进实验英语，努力提高全校外语教学水平，使学校外语特色实验工作在精细化管理方面有新的发展。

附：外语特色教育研究中心人员分工

（二）加强宣传力度，强化外语特色意识

通过校内的会议、标语、校园文化建设和课堂教学等渠道，在师生中广泛宣传学校的外语特色；深入开展丰富多彩的英语课外活动，使外语特色工作深入人心，使特色创建工作深入开展下去。

（三）强化外语教育，积极开发校本课程

坚持“听说领先、读写跟进、分段检测、阶段侧重，突出学生外语素质和交际能力的培养”，使用英（美）原版教材，开设早晚视听课，构建开放互动的课堂教学新模式，辅之以生动活泼、丰富多彩的课外活动，提升师生外语素养。

1.英语强化课程

在“教育部基础阶段英语课程标准”的基础上，适当增设英语课。其中4节为基础课，2节为拓展课，1节为能力训练课。教材根据新课程标准选用统编教材及引进教材。部分课程聘请外籍教师任教。

附：

★初中特色课程：

七年级：九义教材+3L教材第一册50课+典范英语7

八年级：九义教材+典范英语8

九年级：九义教材+典范英语8

★高中特色课程：

高一年级：外研社教材+典范英语9

高二年级：外研社教材+典范英语10

高三年级：外研社教材

2.英语选修课程

充分利用英语多媒体资料，开设英语报刊选读、歌曲欣赏、电影欣赏等选修课程。

3.英语特色实践活动

加强外语特色实践活动，培养学生语言应用能力和交际能力。具体包括：(www.daowen.com)

（1）抓好英语角活动。双周二下午第四节课为“英语角”活动时间。参加年级为七年级、八年级、高一年级、高二年级，分年级组织，由本校教师、外教和学校研究生等负责指导。

（2）坚持举办英语周。每年有一个主题，集中展示英语国家的文化。如每年轮流举办英国文化日、美国文化日、欧洲国家文化日等文化宣传活动，使这些活动成为展示学生学习成果的窗口，也为学生提供了解世界的实践机会。

（3）“魅力外语”系列活动。每年4月为“魅力外语”活动月，开展系列外语特色活动。包括七年级：英语歌曲比赛、英语书法比赛；八年级：英语小品剧比赛、手抄报比赛；九年级：英语词汇比赛、作文比赛；高一年级：英语小品剧比赛、手抄报比赛、英语朗诵比赛、网页制作大赛；高二年级：词汇竞赛、阅读比赛、英语朗诵比赛；高三年级：外语作文比赛、外语歌曲大赛。“魅力外语”活动月的突出成果，以多种形式在校园展示。

（4）英语社活动。鼓励学生积极参与社团。包括：英语播音、经验交流会、电影欣赏、编写英语校刊等活动。

（5）社会志愿者服务活动。鼓励学生参加社会志愿者服务，用英语为他人提供帮助，在活动中锻炼成长。

4.隐性课程建设

为学生创造一个良好的语言文化环境，使学生在住校期间有广阔的接触外国语言的空间。具体包括：

（1）完善校园外语标识、张贴外文海报。不仅包括外国的名人名言，还要包括本国优秀文化的宣传。

（2）办好校外语广播台，建立各班外语小记者站。让学生用英语进行信息交流与传递。

（3）完善已有的英文校刊，由学生自己编辑，适时扩大推广范围。

（4）充实图书馆的英语报刊读物、英语书籍、视听资料。

5.加强国际交流

（1）加强与国外友好学校的联系，实施交换生计划，并组织双方教师和学生的互访交流活动。目前学校已与澳大利亚南澳大学、美国阿肯色理工大学、英国牛津国际公学等开展友好交流，与英国沃特福德文法女子学校、加拿大爱思德国际学校结为“姊妹学校”，每年都有一批学生交流到国外“姊妹学校”参观学习。

（2）指导学生检索英语教学资料，尝试与国际友好学校的学生及国外的朋友用英语通信交流。

（四）多措并举，努力提高外语教学质量

1.加强外语教研

具体包括：

（1）组织新课程标准的深入学习，明确各年级听说读写能力的具体要求。用新课程标准的要求来指导教学，使学生达到或超过新课程标准规定的要求。

（2）开展“任务型驱动法”外语课堂教学研究。要求学生完成一些实际的任务和活动，在活动过程中掌握和应用语言，提高语言教学的针对性。

（3）强化集体备课。各备课组长负责组织，每次必须提前安排备课内容，由专人主讲，集体讨论并形成统一教案。注意：统一难易程度，统一作业，统一背诵内容，统一检测时间和内容等。

2.改革教学方法

（1）探索以课堂教学为轴心、课外自主学习为突破口的外语教学方法。通过大量的课外听说和阅读活动提高学生的外语实践能力。如初中阶段通过学外语歌曲、看听外语影视声像资料、读简易读物、记英语日记等方法，集中训练学生的听说读写能力；高中阶段通过读世界名著和科普读物、写读书报告等方式，集中训练学生的外语读写能力。

（2）开展多层次教学组织模式的探索。根据教学内容的特点分别采用集体教学、小组教学、个别教学的方式，在语言教学中充分发挥小组合作学习的优势，培养学生互帮互学的合作精神。

（3）进一步强调学生个性差异与个性发展。增加师生交流和生生交流，增加学生表达的机会，鼓励学生自主参与学习活动，在活动中得到充分的发展。

（4）探索住校生的英语强化学习方式。协调晚自习时段，强化住校生外语学习的指导，提升外语素养与学习水平。

3.改革教学评价方式

结合外语特色高中建设工作的要求，完善口试、综合能力测试、学习档案评价、多媒体作品评价等多元化的评价方法。

4.探索研究型课程学习

高中优秀学生，特别是实行选课制后的高中优秀学生，对外语学习常有特殊的要求，学校基于其个性发展的需要，有必要支持其发展，开设研究型课程。研究型课程，采用由教师指导推荐和学生自定相结合的方法确定研究课题，在此基础上开展学习和研究活动，邀请校内外教师、专家指导和研究，学校创设图书、资料、仪器、设备网络等条件给予支持。每年对研究型课程的组织实施进行总结、研究，以实现创新。

（五）加强教师队伍建设，增强外语教师队伍

谋事在人，干事亦在人。外语特色高中的建设，必须在提升外语教师队伍方面下功夫。我校将在省级“十二·五”教育信息技术科研课题——《信息技术环境下创建中学优质英语教师团队研究》已结题的基础上，进一步加强课题研究和经验推广工作，通过开展“青蓝”工程（师徒结对）、研修与培训、教师专业学习、组内听评课，以及参加各级各类赛课活动等，促进教师队伍建设，争取更大进步。

（六）加强教育科研，推动特色高中创建工作

主要在以下三个方面进行比较深入的研究：

（1）英语教材的整合及使用效益研究（重点放在教材比较、使用效果和教学方法探索上）。

（2）外语课堂教学中调动学生兴趣的手段与方法研究。

（3）外语教师专业发展及学校教师的文化修养提高研究。

第三部分　艺体教育特色创建工作

一、艺体特色高中创建目标

艺术和体育教育是学校教育重要的、不可或缺的组成部分。学校将坚持以人为本的教育理念，牢固树立健康第一、终身教育的思想，努力把学校艺术、体育教育有机地融入学生各种素质培养之中，以落实学校艺术、体育特色项目为重点，以艺术、体育教育教学为突破口，切实加强学校体育、艺术教育工作。

具体有三个阶段性目标：

第一阶段：（2016年秋—2018年夏）完善体育艺术课堂教学体系，开发出体育（篮球）校本课程；坚持每天一小时体育锻炼；创四川省篮球训练基地；社团和代表队初步形成梯队和规模。

第二阶段：（2018年夏—2019年春）体育艺术课堂教学形成自己特色，校本课程全面铺开；坚持每天一小时体育锻炼；体育比赛创佳绩，向高一级学校和运动队输送人才形成规模。

第三阶段：（2019年春—2019年夏）体育艺术课堂教学形成可示范性；坚持每天一小时体育锻炼，学生身体素质明显提高；形成特色的社团活动和代表队训练特色。

二、艺体特色高中创建主要措施

（一）提高认识，突出学校艺体工作的重要性

大力引导转变教育观念，树立科学的教育价值观、学生观、教育活动观、人才观和质量观。大力宣讲艺体工作的重要性以及强化艺体工作的紧迫性。

制定规划，制定具体的方案、评价办法，进一步落实教育部、国家体育总局联合发布的《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，教育部、国家体育总局、共青团中央发布的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》《艺术教育总体规划》等文件和法规。

校长负总责，分管领导具体抓。各部门分工责任制，责任落实到人头上，任务要具体。

（二）加强教师队伍建设，逐步提高教师素质

在创建艺体特色高中过程中，在实施艺体教育的过程中，必须把建设高水平的教师队伍作为重中之重。一是进一步抓好师德教育，在教师中提倡“三种精神”，即敬业精神、奉献精神、创新精神；二是继续开展随堂听课活动，开展教学比赛活动，促使艺体教师加强基本功训练，不断提高教师的专业技能及教师的基本功；三是通过各种形式的培训，落实继续教育、校本培训、岗位提升；四是采取送出去、请进来的培训方式，强化专家引领。

（三）做好艺体教育基础工作

1.强化艺体教育教学管理，规范艺体教育行为

认真落实国家对艺体课程的规定：开足、上齐体育课、艺术课，不得以任何理由削减、挤占。面向全体学生，全面培养和提高全体学生的艺术、体育等身体素质和艺术素养，充分发挥学生个性特长。

2.把增强学生体质、提高学生素养作为学校教育的基本目标之一

建立健全学校艺体工作机制，充分保证学校艺体课和学生艺体活动，广泛开展群众性艺体活动和竞赛，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成学生热爱体育、崇尚艺术、健康向上的良好风气和全校珍视健康、重视艺体的浓厚氛围，突出艺体教学实效性。

3.积极探索适应学生特点的体育教学与活动形式，进行课堂模式的改革

指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，努力改善学生的身体形态和机能，提高运动能力，达到体质健康标准。

4.全面实施《学生体质健康标准》

100%实施《学生体质健康标准》；100%的学生能做到每天有一小时体育锻炼。掌握两项体育技能，形成良好的锻炼身体的习惯。建立和完善《学生体质健康标准》相关资料和档案。

（四）实施篮球项目五年发展规划

巩固篮球项目，办好四川省女篮三队，以篮球项目发展带动艺体特色发展。

第四部分　创建特色高中的保障措施

一、把创建外语特色高中工作作为学校的重点工作，以创建工作促进学校全面发展。学校视外语特色高中创建工作为学校全面发展工作的一个抓手、一个机遇，全力保证创建需求。一是保证思路正确，二是保证人员稳定，三是保证时常关注、经常检查。

二、学校拟聘请专家作为学校特色高中创建工作的顾问，定期诊断、指导学校创建工作。

三、把外语特色高中、艺体特色高中创建工作纳入学校三年自主发展目标，有序推进。

四、主动接受成华区教育局专兼职督学的督导。

五、学校每年投入一定比例资金作为创建工作经费。

主要包括：

（1）校园标识改造经费。

（2）教材、图书、音像资料投入经费。

（3）教师培训、学习经费。

（4）学生比赛、社团活动、社会实践等经费。

（5）特色外语教学与艺体教育教学设施设备经费。

（2016年11月）