地处广西边境地区的县级中等职业技术学校，主办机构是县级人民政府，所开展的职业教育主要服务于县域的经济建设。广西边境的各个县 （市）面积不大、经济总量小、人口数量少、农工商业欠发达。任何一个地区的职业教育要想规模化发展，必须具备职业教育发展的最基本的要素——人与市场。教育要以人为本，职业教育要以市场为导向，而广西边境地区县级中等职业技术学校欠缺的正是这两个基本要素；在一个人口基数小，市场经济不发达的地区发展建设职业教育，并且要规模化发展，只能循序渐进，这是一个需要勇于探索，大胆改革创新的长久过程。所以，广西边境县级中等职业技术学校的发展，必须立足于当地社会政治经济文化的实际情况，要规模化发展首先必须要转变发展思路。

一是将学校规模化发展转变为专业规模化发展。

中国改革开放三十多年，也是广西边境地区职业教育建设发展二十多年。这二十多年里，许多边境县级中等职业技术学校的决策者思维脱离本地区社会实际情况，见风跟风，什么专业都想开设，追求大而全。开设的专业缺乏师资力量和设备，导致不少专业因缺乏生源而荒废，影响学校发展。俗话说：“伤其十指，不如断其一指。”随着中国经济进入转型期，边境地区人口结构等方面发生深刻变化，边境县级中等职业技术学校要转变以学校规模化发展为专业规模化发展的改革思路，要集中学校现有资源，培植符合当地经济特色的专业品牌，即因地制宜且有针对性地选择一至两个专业，并把该专业做强做大，形成专业规模化发展。在这方面，广西边境县级中等职业技术学校中的一些学校已经走在前列，如：凭祥职业学校的商务越南语专业、靖西职业学校的汽车运用与维修专业、东兴职业学校的电子电器技术与应用专业等。(www.daowen.com)

二是定位 “背靠大西南，立足边境，面向东盟发展”的专业规模化发展之路。中国的经济总量已经排在世界前列，中国政府诚挚欢迎周边各国搭载 “中国经济发展”的便车。7所广西边境县级中等职业技术学校都是位于中国与东盟国家重要的交通关节点上，东盟各国要搭载中国的经济发展便车，必须途经广西边境地区，势必会带动广西边境地区经济的发展，中国与东盟国家双方内部对熟悉中国与东盟国家的政治、经济、法律、人文、语言等人才的需求量也会随之大增。广西边境县级中等职业技术学校应抓住机遇，依靠内陆、面向东盟，大力发展边境地区的职业教育事业，走上规模化发展大道。如凭祥市东南亚外语学校 （凭祥市中等职业技术学校）正是抓住这样的机会，在2006年仅商务越南语专业在校生人数就达1200多人。

三是树立广西边境地区职业教育一体化发展思路。广西边境7所县级中等职业技术学校在自然条件、地理位置、社会人文、经贸发展等方面，有很多相似之处。在职业教育发展方向上，通过各自单打独斗、孤军奋战来发展，每个县级职业教育学校都不可能走上规模化发展道路，因为受到经济、人口、企事业总量的限制，同时还存在同质竞争，结果便是两败俱伤，全军覆没。为此，广西边境地区职业教育要得到规模化发展，必须把广西边境地区职业教育作为一个整体来统筹规划，为各个边境地区县级职业教育制定切实可行的、本土特色化的规模发展战略，这种战略定位需依据自身的优势、自身的特点，挖掘自身的特色，在专业规模化发展方向上避免重复，同时，各边境地区县级职业教育间要做到信息决策互通有无，互相兼顾、互相帮助、携手建设、共同发展。只有这样，广西边境地区县级职业教育才会获得一线生机。凭祥市东南亚外语学校 （凭祥市中等职业技术学校）的商务越南语专业的规模化发展，获得了区示范性专业和特色示范性专业实训基地建设项目，就是一个经典的成功案例。