贾少英　王恩江

摘 要： 高校 “思想道德修养与法律基础” 课是深入开展中国梦教育的主阵地之一，努力推进中国梦进课堂、 进学生头脑是新时期思想政治理论课与时俱进的时代要求。 在“思想道德修养与法律基础” 课问题导入式专题教学的改革中， 必须着力研究和探索该课程不同专题的教学如何与中国梦教育结合起来， 将中国梦融入专题化教学的全过程， 增强教学的针对性、 时代感和有效性。

关键词： 中国梦， 专题教学， 问题设置， 问题解读， “思想道德修养与法律基础” 课

高校 “思想道德修养与法律基础” 课是当前深入开展中国梦教育的主阵地之一。努力推进中国梦进课堂、 进学生头脑， 着力回应大学生普遍关注的相关重大理论问题和现实问题， 是该课程面临的重大时代性课题。 本文从新时期高校 “思想道德修养与法律基础” 课与时俱进的角度， 探讨该课程的专题教学与中国梦教育结合起来， 加大教材体系向专题化教学体系转化的力度， 通过不同专题的问题设置， 将该课程的专题教学与中国梦教育结合起来， 使理论阐述进一步拓展延伸， 理论分析进一步深化， 从而实现教学内容与方法的与时俱进， 增强教学的针对性和时代感。

一、 “思想道德修养与法律基础” 课专题教学与中国梦教育相结合是新时期思想政治理论课的时代要求

“思想道德修养与法律基础” 课专题教学与中国梦教育相结合是贯彻落实党的十八大精神和习近平系列讲话精神， 引导和帮助大学生正确认识实现中国梦与自身成长成才的关系和立德树人的需要。

（一）“思想道德修养与法律基础”课专题教学与中国梦教育相结合是贯彻落实党的十八大精神和习近平系列讲话精神的需要

2013年2月22日， 中共教育部党组发出 “关于在全国各级各类学校深入开展 ‘我的中国梦’ 主题教育活动的通知” （教党 〔2013〕 2号）， 通知要求 “为深入学习宣传贯彻党的十八大精神， 全面贯彻党的教育方针， 围绕立德树人根本任务， 深入开展中国特色社会主义宣传教育， 引导广大学生为实现国家富强、 民族复兴、 人民幸福的伟大 ‘中国梦’ 而发奋学习、 不懈奋斗。” “在全国各级各类学校组织开展 ‘我的中国梦’ 主题教育活动。” “通过丰富多彩、 生动活泼的形式， 教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想； 深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连； 深刻领会空谈误国， 实干兴邦， ‘中国梦’ 的实现需要广大学生坚定理想信念， 励志刻苦学习， 积极投身实践， 为把我们的国家建设好、 发展好而努力奋斗。” 根据上述精神， “思想道德修养与法律基础” 课教学要着力与中国梦教育结合起来， 充分体现实现中国梦的时代要求， 引导和帮助大学生深刻领会中国梦的精神实质和基本内涵， 深刻理解实现中国梦必须坚持中国特色社会主义道路、 弘扬中国精神、 凝聚中国力量的重要遵循。

（二）“思想道德修养与法律基础”课专题教学与中国梦教育相结合是该课程与时俱进的需要

“思想道德修养与法律基础” 课是思想政治理论课的重要组成部分， 努力推进中国梦这一马克思主义大众化的最新理论成果进课堂、 进学生头脑， 是高校 “思想道德修养与法律基础” 课的重要任务。 将 “思想道德修养与法律基础” 课专题教学与中国梦教育结合起来， 既有利于将思想政治理论课教学与日常思想政治教育工作的紧密结合，也有利于思想政治理论课教师将教学与科研结合起来， 推动 “思想道德修养与法律基础” 课专题教学的与时俱进， 提高教学的针对性和实效性。 在 “思想道德修养与法律基础” 课专题教学中， 要着力引导和帮助大学生正确认识实现中国梦与自身成长成才的关系， 从当代大学生普遍关心的实际问题出发， 结合大学生关注的关于中国梦的热点问题， 通过问题设置和问题解读， 引导和帮助大学生正确认识中国梦的历史底蕴和时代内涵； 正确认识我国革命、 建设和改革的历史进程、 辉煌成就、 宝贵经验和前进方向； 正确认识中国梦是国家的、 民族的， 也是每个中国人的梦想； 正确认识在实现中国梦的过程中， 大学生和全国人民一道都是 “梦之队” 的一员， 每个大学生都能够创造条件共同享有人生出彩的机会， 共同享有梦想成真的机会， 共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会； 正确认识大学生自身成长成才离不开国家和民族的发展，在与祖国和时代一起成长与进步的过程中， 实现个人梦想； 正确认识现在我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标， 比历史上任何时期都更有信心、 有能力实现这个目标。 引导和帮助大学生自觉承担起实现中国梦的历史使命， 在坚定自信、增强自觉、 奋力自强中实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

二、 着力探索不同专题的教学与中国梦教育相结合， 增强教学的针对性和时代感

在 “思想道德修养与法律基础” 课问题导入式专题教学的改革中， 要贯彻落实中国梦进课堂、 进学生头脑的时代要求， 就必须着力探索该课程不同专题的教学如何与中国梦教育结合起来， 将中国梦融入专题教学的全过程。

（一）理想信念教育和中国精神教育专题教学与中国梦教育相结合(www.daowen.com)

在 “如何树立崇高的理想信念” 的专题教学中， 将理想信念教育与中国梦教育相结合。 通过对 “如何理解中国梦与中国特色社会主义共同理想的关系” 的问题设置和问题解读， 使大学生正确认识中国梦与中国特色社会主义共同理想二者之间是密切联系、 不可分割的统一体， 明确实现中国梦必须坚定不移地走中国特色社会主义道路。道路决定命运， 没有正确的道路， 再美好的梦想也无法实现。 事实证明， 中国特色社会主义道路是实现中国梦唯一正确的道路。 引导大学生坚定中国特色社会主义的道路自信、 理论自信、 制度自信。 通过对 “如何正确认识当代大学生的历史使命” 的问题设置和问题解读， 引导大学生深刻理解建设中国特色社会主义， 实现党的十八大提出的 “两个100年的奋斗目标”， 实现中华民族伟大复兴的中国梦， 是一项光荣而艰巨的事业， 需要一代又一代中国人共同为之努力奋斗， 增强大学生的责任感和使命感。 引导大学生正确认识在实现中国梦的进程中， 要同祖国和时代一起成长与进步， 每个大学生都能够创造条件共同享有人生出彩的机会和梦想成真的机会。 在 “如何弘扬中国精神” 的专题教学中， 将弘扬中国精神教育与中国梦教育相结合。 通过对 “如何理解实现中国梦必须弘扬中国精神” 的问题设置和问题解读， 引导大学生深刻理解实现中国梦必须弘扬中国精神， 即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 中国精神是中华民族在长期的历史发展过程中逐步形成、 巩固、 发展的共同精神， 是民族传统、 理念、 文化、 心理、 素质的集中体现。 中国精神扎根于民族的连绵不断的文明历史之中， 是各族人民共同培育、 共同坚守、 为社会大多数成员所认同和践行的思想观念。 它是实现中国梦的凝心聚力的兴国之魂、 强国之魂。

（二）人生观和价值观教育专题教学与中国梦教育相结合

在 “如何让你的人生走向辉煌” 的专题教学中， 将培育和践行社会主义核心价值观教育、 人生观教育、 价值观教育与中国梦教育相结合。 通过对 “如何理解梦想与价值追求的关系” 的问题设置和问题解读， 引导和帮助大学生深刻理解党的十八大报告提出的 “三个倡导” 与中国梦有着密切的联系。 “三个倡导” 中所倡导的 “富强、 民主、 文明、 和谐” 的价值追求， 反映了实现中国梦的中国道路， 即中国特色社会主义道路； 而中国梦则体现了坚持中国特色社会主义道路的奋斗目标， 即在建国100周年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 “三个倡导” 中所倡导的 “自由、 平等、 公正、 法治”， 反映了中国梦的社会属性是社会主义性质的梦， 而中国梦则体现了该社会属性的价值追求。 “三个倡导” 中所倡导的 “爱国、 敬业、 诚信、 友善” 反映了实现中国梦的主体 （人民） 的道德风貌， 而中国梦则体现了其实践主体的道德价值追求。 通过对 “如何理解自我价值和社会价值的关系” 的问题设置和问题解读， 引导大学生正确认识实现中国梦必须树立正确的人生价值观。 树立正确人生价值观的核心问题是从自我价值和社会价值的统一中来认识、 对待和处理两者之间的关系。 自我价值和社会价值两者是密切联系、 不可分割的统一体， 这是由个体人与社会的关系决定的。 社会上的任何个体人不仅是自然人， 而且也是社会人， 个体人离不开社会， 社会也离不开个体人。 人生的自我价值和社会价值也是一样， 两者是密切联系、 不可分割的辩证统一。 因此， 自我价值必须与社会价值相结合， 并体现在社会价值之中， 在实现中国梦的伟大实践中实现自我价值。

（三）社会主义道德教育和法治教育专题教学与中国梦教育相结合

在 “如何践行和弘扬社会主义道德” 的相关专题教学中， 将社会主义道德教育与中国梦教育相结合。 通过对 “如何理解中国梦与社会主义道德的关系” 的问题设置和问题解读， 引导大学生深刻理解社会主义道德是实现中国梦的一种重要的精神力量。通过对 “如何理解为人民服务是社会主义道德建设的核心” 的问题设置和问题解读，引导大学生深刻理解实现中国梦必须在全社会大力弘扬为人民服务的精神， 凝聚起各民族人民大团结的中国力量。 通过对 “如何理解集体主义是社会主义道德建设的原则”的问题设置和问题解读， 引导大学生深刻理解国家好、 民族好， 大家才会好， 正确认识大学生自身成长成才离不开国家和民族的发展， 正确处理个人利益与集体利益的关系， 在实现中国梦的伟大实践中实现个人梦想。 在 “如何自觉遵守公共秩序” 的专题教学中， 通过对 “实现中国梦为什么要自觉遵守社会公德” 的问题设置和问题解读，引导大学生正确认识实现中国梦必须加强社会治理， 形成自觉遵守社会公德的社会风尚。 在 “如何培育职业精神” 的专题教学中， 通过对 “实现中国梦为什么要自觉遵守职业道德” 的问题设置和问题解读， 引导大学生正确认识实现中国梦必须加强职业道德建设， 形成自觉遵守职业道德的良好风尚。 在 “如何营造和谐家庭” 的专题教学中，通过对 “实现中国梦为什么要培育优良家风” 的问题设置和问题解读， 引导大学生深刻理解实现中国梦必须自觉遵守家庭美德， 促进家庭和谐。 在 “如何锤炼高尚品格”的专题教学中， 通过对 “如何理解锤炼良好个人品德与实现中国梦的关系” 的问题设置和问题解读， 引导大学生深刻理解实现中国梦必须加强道德修养， 锤炼个人品德，用中国梦凝聚强大正能量， 激励大学生自觉学习先进、 崇尚先进、 争当先进， 努力成为可堪大用、 能负重任的栋梁之材。 在 “如何理解社会主义法律精神” 的相关专题教学中， 将中国特色社会主义法治教育与中国梦教育相结合。 通过对 “如何理解中国梦与建设社会主义法治国家的关系” 等问题设置和问题解读， 引导大学生深刻理解中国特色社会主义法律体系的完善是实现中国梦的法律保障。 在 “如何理解我国宪法确立的基本原则和制度” 的专题教学中， 通过对 “如何理解我国宪法是国家根本法” 的问题设置和问题解读， 引导大学生深刻理解我国宪法以国家根本法的形式， 确立了中国特色社会主义道路、 中国特色社会主义理论体系、 中国特色社会主义制度的发展成果，反映了我国各族人民的共同意志和根本利益， 它是新时期党和国家的中心工作、 基本原则、 重大方针、 重要政策在国家法制上的最高体现， 实现中国梦必须维护宪法和法律权威， 养成按照法律的规定、 原理和精神， 思考、 分析、 解决法律问题的习惯。

综上所述， 问题导入式专题教学是我校 “思想道德修养与法律基础” 课的一项重大改革， 中国梦进课堂、 进学生头脑是新时期思想政治理论课的时代要求， 要解决好这一重大课题必须将 “思想道德修养与法律基础” 课的问题导入式专题教学与中国梦教育结合起来， 着力将中国梦融入专题化教学的全过程， 实现教学内容与方法的与时俱进， 从而不断提高 “思想道德修养与法律基础” 课专题教学的效果。

参考文献

［1］ 承前启后 继往开来 继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进——习近平在参观“复兴之路” 展览时的讲话［N］. 人民日报，2012-11-30.

［2］ 习近平. 在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话 ［N］. 人民日报， 2013-03-18.

［3］ 习近平. 在同各界优秀青年代表座谈时的讲话 ［N］. 人民日报， 2013-05-05.

［4］ 刘云山. 推动形成实现中国梦的强大精神力量 ［J］. 党建，2013 （6）.