我国大学教育目标的核心， 始终围绕着社会发展和人的发展两个方面： 一是教大学生学会如何做人； 二是教大学生学会如何做事， 两者相辅相成。 我国大学教育目标的特点是：坚持鲜明的社会主义方向， 坚持全面发展与个性发展相统一， 坚持实践第一的思想。 概括地讲， 我国大学教育的目标是： 努力把学生培养成为思想品德优良、 坚持社会主义方向、全心全意为人民服务、 理论功底扎实、 专业技能过硬、 综合素质高、 适应能力强并富于创新精神的社会主义建设者和可靠接班人。 目标的基本内容主要包括德育、 智育、 体育、 心理健康教育和职业发展与就业指导教育等方面。

（一） 德育教育的基本内容

通过大学教育， 使学生成为有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的社会主义建设者和接班人， 同时， 培养一批具有共产主义觉悟的先进分子。

1. 做一个忠诚的爱国者

了解中国的历史和国情， 继承和发扬中华民族的优秀文化传统和中国共产党领导下的革命传统， 具有民族自尊心和自信心， 把祖国的利益作为最高利益， 自觉维护祖国的荣誉，维护独立统一和各民族大团结， 立志为实现我国现代化建设战略目标而奋斗。

2. 坚持走有中国特色的社会主义道路

努力学习和掌握毛泽东思想、 邓小平理论、 “三个代表” 重要思想， 努力践行科学发展观。 拥护党在社会主义初级阶段的基本路线， 拥护中国共产党的领导。

3. 树立社会主义民主法治观念

自觉维护中华人民共和国的尊严， 确立一切言行遵守宪法和法律面前人人平等的观念。做到知法、 守法， 正确行使法律所赋予的权利， 自觉履行法律所规定的义务， 维护社会稳定。 严格遵守校规校纪， 自觉维护校园的学习生活秩序。

4. 努力提高思想政治觉悟

努力学习马克思主义理念， 树立劳动观点、 群众观点、 辩证唯物主义观点。 解放思想，实事求是， 坚持真理， 修正错误， 抵御腐朽思想的侵蚀。

5. 树立为人民服务的宗旨意识

培养集体主义观念， 正确处理国家、 集体和个人三者之间的利益关系， 顾全大局， 反对拜金主义、 享乐主义和个人主义。(www.daowen.com)

6. 努力学习， 开拓进取

树立正确的学习目标， 养成勤奋、 严谨、 求实、 创新的良好学风， 努力攀登科学高峰，走与社会实践相结合的道路。 树立与社会主义市场经济相适应的开拓进取、 公平竞争、 团结协作、 自强自立、 讲求效益、 惜时守信、 创新创业等观念。

7. 继承和发扬中华民族的优良传统

养成高尚的社会主义道德品质和文明行为习惯， 努力做到诚实正直， 勤劳敬业； 谦虚谨慎， 言行一致； 乐于助人， 见义勇为； 尊师敬长， 礼貌待人； 艰苦朴素， 廉洁奉公； 尊重他人劳动， 爱护公共财物； 维护公共环境， 自觉抵制不良社会风气。

（二） 智育教育的基本内容

智育教育目标和具体规格要求一般根据学校的类别确定， 我国高校分理学类、 工学类、医学类、 农学类、 林学类、 文学类、 财经类、 外文类、 政法类、 管理类、 艺术类、 体育类、师范类等不同类别， 不同大类又分不同的专业， 每一个专业又有不同的要求， 因此需要大学生通过所在学校的专业教育进一步明确和了解。

智育教育要求培养学生求得和获取新的知识的方法与能力， 通过学校教育掌握现代科学技术和文化知识， 具有本专业所需要的比较系统扎实的理论基础和应用技能， 不断拓展自己的知识领域， 培养未来职场所需要的职业素质， 形成适应未来职业生涯需要的合理知识结构， 成为高素质应用型创新人才。

（三） 体育、 美育、 劳动教育和心理健康教育的基本内容

体育教育方面， 要求大学生了解体育运动的基本知识， 掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯， 培养健康向上的生活方式； 增强体质， 达到国家规定的大学生体育合格标准， 以达到身体健康、 胜任未来职业工作的需要。

美育教育方面， 要求提高大学生的审美能力、 艺术欣赏能力， 陶冶大学生的情操。

劳动教育方面， 要增强大学生的劳动意识和劳动观念， 充分认识劳动对个体成长的重要意义， 积极开展劳动实践和社会公益劳动， 努力培养大学生热爱劳动、 诚实劳动的品质。

心理健康教育方面， 心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态， 在这种状态下，主体能做出良好的适应， 并且充分发挥其身心潜能。 通过心理健康教育， 培养大学生认知自己内在心理特质的能力， 使大学生掌握心理健康的知识， 懂得自我心理调适的方法， 并能在社会实践中不断提高自身的心理素质， 养成坦诚、 豁达、 开朗、 乐于助人和自尊、 自爱、 自律、 自强的健康人格， 养成坚强的意志品质， 增强经受挫折和适应环境的能力。