1.加强职业能力培养有利于学生树立正确的自我认知观念

进行职业能力培养要以职业生涯规划为切入点,然后进行正确的自我认知,正确认识自身的特性和潜在优势,能对自己的价值进行全面的定位,从而避免在择业当中出现高不成、低不就,眼高手低,最后只好盲目就业的现象。

2.加强职业能力培养有利于培养学生的个性,使其增强社会竞争力

传统的高等教育一味强调学生理论知识的掌握,发展共性,忽略学生的个性,因而造成大量高文凭、低能力的 “人才”充斥企业,给企业的发展带来一些阻碍,同时造成学生缺乏适应能力。对学生进行职业能力的培养,有利于学生从自身实际出发去发展自己。对知识、能力、素质的学习和提高,有利于充分发掘学生的自我潜能,培养学生的创新思维、创新意识,锻炼学生的自主创业能力,从而增强学生的社会竞争力。

3.加强职业能力培养有利于学生树立正确的职业观,合理安排大学时间,增强学习效能

加强职业能力的培养与实践,可以使学生树立正确的职业、择业观,根据社会及企业需求,更客观、科学地设计自己的职业生涯,合理安排在校学习时间、学习资源,增强学习效能,实现人与职业的合理配置,有效缩短从 “校园人”到 “职业人”转变的时间,实现大学生由择业、就业逐步发展到职业、事业的终身的可持续发展。

随着社会生产力的进步和社会分工的高速发展,职场需要也在发生着迅速的变化。高职大学生要想学以致用,学以够用,必须随时关注职场发展,调整职业方向,弄清职场供求变化规律——分工越来越细、内容不断弃旧更新、职业结构大调整、新型职业不断增加、高素质复合型人才越来越受欢迎等,补充达到目标所需措施,修订职业生涯发展规划,紧随时代,紧随市场,才会以自己的聪明才智和良好的职业素质,为今后的职业生涯开拓出宽广而又通畅的发展道路,将职业和发展机遇牢牢掌握在自己手中。(www.daowen.com)

(案例)吴士宏曾是IBM(中国)公司的总经理。可在许多年前,吴士宏还只是一个护士,她渴望自己的职业有一个转换。1985年,中国改革开放如火如荼,电子行业飞速发展,人才紧缺。她决定到IBM去应聘。当时,IBM的招聘地点在长城饭店,这是一个五星级的饭店。在长城饭店门口,她足足徘徊了五分钟,呆呆地看着那些各种肤色的人,他们从容地迈上台阶,简简单单地进入另一个世界。她的内心深处无法丈量自己与这道门之间的距离。

经过一番思考,她鼓足了勇气,迈着稳健的步伐,穿过威严的旋转门,顺应内心的召唤,走进了世界最大的信息产业公司——IBM公司的北京办事处。她的确是一个人才,顺利地通过两轮笔试和一轮口试,最后到了主考官面前,眼看就要大功告成了。

俗话说,阎王好见,小鬼难缠。现在已经见到了 “阎王”,她什么也不怕了。主考官没有提出什么很难的问题,只是随口问她会不会打字。她本来不会打字,但是本能告诉她,到了这个地步,不能有不会的。于是,她点点头,只说了一个字:“会!”“一分钟可以打多少个字?”“您的要求是多少?”“每分钟120个字。”她不经意地环视了一下四周,考场里没有发现一台打字机,她马上就回答:“没问题!”主考官说:“好,下次录取时再加试打字!”

实际上,吴士宏从来没有摸过打字机。面试结束,她就飞快地跑去找一个朋友借了170元钱买了一台打字机,然后没日没夜地练习了一个星期,居然达到了专业打字员的水平。

她被录取了,成了这家世界著名企业的一名员工。吴士宏每天除了工作就是学习,寻找自己的最佳出路。最终,在与她一起进入IBM的雇员中,她第一个做了业务代表;她成为第一批本土经理中的一员;她成为第一批赴美国进行战略研究的其中一员;她第一个成为IBM华南地区总经理——也就是人们常说的“南天王”。最后吴士宏登上了IBM(中国)公司总经理的宝座。